四年級孩子學習的內(nèi)容就是掌握文章的中心思想，在閱讀的時候，他們需要篩選有用的信息和一些突出的文章內(nèi)容進行總結(jié)，其實這個時期孩子的理解能力已經(jīng)有很大的提高，只是在遇到一些問題的時候，會找不到適合的辦法，那四年級孩子閱讀理解能力差怎樣才能力高呢？

四年級孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、課外閱讀

在語文考試中，閱讀理解是孩子最容易失分的部分，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自中學生必讀課外書，如果沒有接觸過某一題材的書籍，而又剛好考到了，那孩子就會感覺很無助，所以說讓小孩多讀一些課外書籍，可以幫助他們來哦接更多的文章內(nèi)容嗎，這樣當他遇到相似的文章的時候，理解起來就會很輕松。

2、強化個性化閱讀

個性化閱讀是針對每一個學生的閱讀習慣而產(chǎn)生的，每個學生對一篇文章的感悟和理解都會不一樣，但是慢慢的閱讀也會掌握里面的主旨，這個時候家長和老師也要注意引導，不能著急，四年級孩子閱讀的時候， 不要督促他們，在合理的閱讀時，要尊重孩子的自主閱讀。

3、提高自己的閱讀效率

在閱讀文章的時候，掌握一些基本的閱讀技巧，可以做到錦上添花，要讓孩子知道拿到一篇文章的時候，首先，要注意一下其中的數(shù)字，數(shù)字在文章的意義絕對是非常突出的，其次，我們要注意觀察段落的首句和尾句，因為這兩個位置的句子常常是段落的中心句。

4、在現(xiàn)實生活中鍛煉孩子的理解能力

家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，誘發(fā)學習興趣，在他們閱讀一段文章的時候，可以讓他想一下身邊的事物有哪些和文章中的一樣或者有關(guān)聯(lián)，這樣就可以加深孩子對內(nèi)容的記憶，也可以讓他有更深的理解。

四年級孩子閱讀理解能力差的原因

缺乏閱讀的專注力。在孩子小的時候，會通過睡前講故事，或者讀繪本的形式培養(yǎng)他們的閱讀興趣，家長往往會而忽視培養(yǎng)孩子專注聽的好習慣，當孩子自己讀繪本時，家長沒能正確的引導，或者小孩不能專心的去閱讀，這樣就會讓他的專注力下降，在閱讀的時候就不能認真的去讀。

跳讀導致不能完全理解一句話。四年級孩子養(yǎng)成跳躍式讀的壞習慣，有時在讀一句話時，不會逐字逐詞從左到右去讀，這就會導致學生出現(xiàn)漏字或少詞的現(xiàn)象，這樣一來，不僅一句話不能完整理解，一段話同樣也不能完整理解，甚至根本不能理解。

只讀自己感興趣的。有的四年級學生在閱讀的時候，不能通篇讀下來，而是只讀自己喜歡的一部分，這樣孩子的閱讀能力不僅不能得到提高，還會讓他養(yǎng)成一個閱讀的壞習慣。

四年級孩子閱讀理解能力差的影響

學生要是閱讀理解能力差，不僅影響做題的正確率，有時還會連題目都不能耐心的讀完，本身語文除了基礎(chǔ)題，就是閱讀理解題，還有就是作文，這些都和閱讀和閱讀理解有著密切的關(guān)系，語文卷面的字數(shù)更多，如果孩子沒有訓練過閱讀速度和閱讀理解技巧等方面的能力，語文的分值是不可能高的。

閱讀能力影響著四年級孩子的各科成績，還會影響他的學習能力，如：專注力、理解力、記憶力和表達力等，這些其實都屬于語文綜合能力，培養(yǎng)語文綜合能力，實際上就是在幫助孩子提高學習能力，如果沒有基礎(chǔ)的語文綜合能力，那么在做數(shù)學、物理等理科的題目時，會連基本的讀題能力都沒有。