有的高中生因為學習壓力太大產生了躺平的想法。家長要及時的引導孩子，多鼓勵孩子做自己喜歡的事情，讓孩子因為自己的優秀獲得別人的夸獎，孩子受到的鼓勵越多，孩子的自信心就會越強，做事情就越會有動力。

高中生躺平家長怎么辦

1、關注并滿足孩子的基本需求

合理引導孩子的特殊需求，一方面對孩子學習、生活上的正常需求要適時滿足。所謂窮養、富養之說只是一家之言，既不能讓高中生養成浪費的習慣，也不能讓孩子為了正常的需求費神勞力。總之正常需要適時滿足，既能讓孩子體會到家長的關愛，又能讓孩子形成正確的需求觀，讓孩子知道自己想要的要靠雙手獲得。

2、適當的懲罰

家長面對高中生躺平擺爛行為，要實行說“不”的策略，但不要干巴巴地說不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重；家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不；禁止一件事情的同時，可以給他做另外一件事的自由，讓孩子有自主選擇的權利。

3、家長要學會放手

讓孩子早早地做力所能及的事情，將來他會更積極主動地做事。不要過分替孩子做事情，替孩子說話，替孩子做決定，越俎代庖之前可以想想這件事，也許孩子可以自己做了。不要對孩子說：“你不行，這事你做不了”，讓孩子“嘗新”。有時候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因為“他沒做過”，家長可以放手讓孩子嘗試。

高中生躺平的原因

平時對孩子“關心”和操心太多。有的家長把孩子一直當嬰兒去過度關心和呵護，要求孩子所有的行為都是按照家長的意志來，導致孩子自理能力和其他閃光點慢慢喪失，只因為別人的目標而活著的孩子，很難有真正成長的動力，等孩子長大后，收獲可能也就是一個“嬰兒”。

比如當孩子在學校表現不好時，家長可能會把原因簡單地歸結為“孩子不夠聰明”，或是“孩子不用心”“愛偷懶”。但許多時候，孩子可能是因為當時情緒正沮喪，所以才不愿意努力，或是覺得有心無力。如果直接給孩子貼上“不聰明”“愛偷懶”的標簽，那么他們很可能陷入習得性無助，久而久之就抱有躺平的心態了。

過度關愛會給孩子帶來極大不安全感。這是孩子躺平的禍根，家長們有一種認知誤區，以為給孩子最好的就是關愛，不讓孩子受一點委屈就是關愛，隨時隨地滿足他們的欲望更是關愛，還有的家長認為參與孩子的世界觀建設，嚴防不良習慣侵擾孩子是更高級的關愛，所以他們理直氣壯、認認真真地做著錯誤的事，給孩子做不好的表率。

孩子對現實世界的恐慌。在現實的世界里沒有什么事情是完美的，不論孩子多努力多用心，也還是會出錯；不論他們如何優秀，總有不如別人的地方。一旦沒有了優勢，這樣的孩子就突然失去動力，仿佛一列沉重的火車再啟動起來就不容易了。如今太多的孩子因為害怕不能做到完美，連嘗試去做的信心都沒有了，感覺只有躺平才能體驗到真正的輕松。