很多孩子再進入一年級之后，沒有掌握住合適的學(xué)習(xí)方法，也沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多知識都沒有基礎(chǔ)，有些家長就擔(dān)心孩子一年級啥也不會，后面學(xué)習(xí)會更加困難。其實家長不用著急，一年級的知識都是十分基礎(chǔ)簡單的，只要孩子調(diào)整態(tài)度，肯認真學(xué)習(xí)，就一定能趕上來。

一年級啥也不會后面怎么學(xué)呀

1、需要教師家長有耐心，一年級剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)起來困難多，遇到這種情況，千萬不能急躁，覺得這孩子什么都不會，太笨了。這樣只能讓孩子更加不想學(xué)習(xí)，懼怕學(xué)習(xí)。必須要有耐心引導(dǎo)孩子，通過游戲形式讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，逐步來提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

2、提前預(yù)習(xí)是最好的辦法，不要等老師教完了再讓孩子背，你完全可以在老師教之前讓孩子背，在背的時候，也有技巧，千萬不要一下子期望孩子背上，要帶他讀，讀有這樣幾個好處，在讀的過程中慢慢地認識了很多字，培養(yǎng)了語感，讀多了慢慢懂得了意思，也就慢慢地背上了。

3、注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題。

4、一年級的學(xué)生是在開始適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段，不怕什么也不會，就怕家長放任自流，不管不問，家長在這段時間需要做的就是給他們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時的與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，及時的進行輔導(dǎo)。

一年級孩子啥也不會是什么原因

第一、找不到學(xué)習(xí)的源動力！面對學(xué)習(xí)淺嘗輒止消極應(yīng)付，害怕辛苦害怕努力害怕付出，因此成績不良！成績不良又無力扭轉(zhuǎn)，外加師長批評責(zé)罵，久之導(dǎo)致不自信怯懦退縮！由此更加不喜歡學(xué)習(xí)，最終習(xí)慣性厭學(xué)！當一個孩子不喜歡學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)的時候，就學(xué)不會。

第二、數(shù)學(xué)題和語文邏輯理解能力密切相關(guān)，語文沒學(xué)好，基礎(chǔ)沒有打好，基本的阿拉伯數(shù)字以及加減原理沒有搞懂導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目就看不懂，根本不會做。

第三、剛上一年級的孩子適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)需要一定的時間，有些孩子在學(xué)前培養(yǎng)得較好，適應(yīng)會快一些。但也有些孩子還保留著幼兒園玩玩學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，一下子未能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，以致老師在上面講課，自己在下面自玩自的。至于老師講了什么，自然就不知道了，更不要講吸收知識了。

家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

要想孩子真正愛上學(xué)習(xí)，家長們首先要給孩子制造一個愉快舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為孩子還小，所以如果家長把一些學(xué)習(xí)中的題目轉(zhuǎn)換成智力游戲等來讓孩子解決的話，那么孩子很容易就會投入其中。而在孩子正確回答出問題后，家長們也可以適當?shù)慕o孩子一些獎勵，這樣孩子才能更加有動力學(xué)習(xí)。

家長可以告訴孩子，允許他們在課業(yè)完成的情況下適度地進行游戲和放松，并不是完全反對他們放松，而是在既定的學(xué)習(xí)目標完成后，這樣的放松可以讓孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)能擁有更好的心情和狀態(tài)，而且條件允許的情況下，家長可以坐下來陪孩子一同游戲或放松，為彼此建立更親密的溝通。