孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，成績(jī)也會(huì)各有差異。比如初一孩子數(shù)學(xué)差，可能是有的孩子沒(méi)有背公式定理，那么在做題時(shí)沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，有的孩子即使基礎(chǔ)很好，因?yàn)椴粫?huì)舉一反三，自然成績(jī)不能有所突破?？偠灾议L(zhǎng)要懂得因材施教，根據(jù)孩子的成績(jī)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

初一孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

1、抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式

雖說(shuō)死記硬背沒(méi)有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識(shí)點(diǎn)不能少。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的成績(jī)。

孩子成績(jī)好，就有希望通過(guò)中考的選拔，讀高中，考大學(xué)。家長(zhǎng)最開(kāi)心的就是看見(jiàn)孩子成績(jī)的提高，孩子最開(kāi)心的也是看見(jiàn)自己的努力有了收獲。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣

從小到大，在任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，若要想學(xué)好一門(mén)課程，首先學(xué)生一定要形成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這不僅是學(xué)生成功的基礎(chǔ)還是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有個(gè)非常重要的習(xí)慣就是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，如果做好課前預(yù)習(xí)的話(huà)，那么老師上課講的知識(shí)學(xué)生不僅能聽(tīng)懂，還能舉一反三，對(duì)于遇到陌生題目也能信手拈來(lái)，輕松地應(yīng)對(duì)。

3、分析錯(cuò)題的原因

看看孩子是審題出問(wèn)題了嗎？概念模糊了嗎？時(shí)間緊沒(méi)來(lái)得及？不會(huì)做嗎？切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過(guò)自己。如果思路正確而計(jì)算出錯(cuò)，及時(shí)訂正，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。

初一孩子數(shù)學(xué)差，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該輕言放應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子，雖然會(huì)比較困難，但是只要家長(zhǎng)多一些耐心，那么一定會(huì)成功的。

初一孩子數(shù)學(xué)差的原因

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

不會(huì)合理利用時(shí)間的孩子不光成績(jī)很難提高，而且會(huì)感覺(jué)每天非常累非常疲憊。不會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。每天熬夜加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)反倒不如早睡早起的同學(xué)成績(jī)好，這是因?yàn)闆](méi)有忙到點(diǎn)子上。

要讓孩子善于科學(xué)利用時(shí)間，把生活中的碎片化時(shí)間都利用起來(lái)，盡量不占用自己的睡眠時(shí)間，讓自己時(shí)刻保持精力充沛。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

可能初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)比較難了，同時(shí)也會(huì)枯燥一些，再加上學(xué)的內(nèi)容也比較多，這就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種厭煩心理?；蛟S孩子其實(shí)本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)就不是非常的感興趣，所以會(huì)出現(xiàn)初一孩子數(shù)學(xué)差的情況。因?yàn)榕d趣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，只有興趣到位了，可能成績(jī)才會(huì)提升。

初一孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。往往有許多初一孩子不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性，以為找到了正確答案就行了，而不顧及計(jì)算或說(shuō)理過(guò)程，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了一種壞的習(xí)慣，這勢(shì)必會(huì)對(duì)以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響。

嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn)，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述必須準(zhǔn)確，精練，對(duì)結(jié)論的推理，論證要步步有據(jù)，處處符合推理要求。

2、總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住孩子的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。然后腰總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。

學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)要整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路，這樣才能保證孩子學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。