在現(xiàn)實生活中，家長若是發(fā)現(xiàn)自家小學生有被孤立的情況，那我們要做的就是鼓勵他，讓其把這件事當做挑戰(zhàn)，這樣孩子也能會有興趣去予以解決。同時我們也需要疏導小學生出現(xiàn)的負面情緒，不要讓其有很多的負面情緒，不然對其成長極為不利。

小學生被孤立了怎么開導

1、讓孩子將其當做挑戰(zhàn)

當小學生被孤立了，我們身為家長也不要去強化，去點燃他的負面情緒。這樣的后果，要么讓孩子養(yǎng)成一種習慣，要么形成敵對心理。而我們要做的，是鼓勵他，遇到類似問題，把它當成一種挑戰(zhàn)，每個孩子都會對未知的挑戰(zhàn)充滿興趣。

一般來說，主動的孩子一般都不會被鼓勵，而制定規(guī)則的孩子都是孩子王。平常也要多與孩子一起探討一些游戲規(guī)則，幫助他們樹立威信。

2、聽其訴說，進行分析

聽他訴說，當小學生在學校被孤立時，內(nèi)心里很難過的，一肚子苦水壓抑在心理。作為家長要耐心聽他述說，一來可以從談話中聽出事情的來龍去脈，二來讓孩子把委屈訴說出來，以此就能減輕內(nèi)心的痛苦。

然后分析問題，受到排擠的因素一般來說，孩子的交際方式是因素之一，比如孩子的穿著打扮，人總是嫌貧愛富的，如果穿著打扮過于寒磣，加上衛(wèi)生不好也是會受到排擠的；再就是語言的表述方式，一句話可以把人說笑，也可以把人說跳，多贊揚別人，少自以為是。

3、找原因，予以解決

如果是自己孩子的原因的話，那么我們要引導孩子如何與人相處，與人相處需要以心換心，以真誠對真誠。如果是別的孩子的原因的話，我們就告訴孩子只要自己做事問心無愧對得起自己的良心的話，相信總會有贏得別人好感的一天的，因為日久見人心，你只要不傷害別人，懂得用心對待別人，別人一定會對你好的。

小學生被孤立了的外在表現(xiàn)有什么

1、抗拒與人交流

在小學生遭到被孤立的這種情況時，其表現(xiàn)出來的具體情況反應還是比較明顯的。當孩子出現(xiàn)突然性的抗拒與人交流的這種情況時，便極有可能是因遭到孤立所導致的情況，這是需要父母群體加以注意的。

對于小學生群體來說，他們是屬于單純的群體，在與人交際的這些方面，通常都很難掌握像大人一般的熟練的交往技巧，因此，孩子群體出現(xiàn)自我說話方式不當而引起他人不適從而導致的被孤立的情況，也是很多的。

2、在情緒方面出現(xiàn)的問題表現(xiàn)

當父母發(fā)現(xiàn)自己家的小學生，突然在情緒上表現(xiàn)出不穩(wěn)定的狀態(tài)，或者是情緒的強烈轉(zhuǎn)變時，那便很有可能是因為孩子本身在社交中出現(xiàn)的一些問題所導致的，而被人孤立便是其中的一種。