人之初，性本善。孩子剛出生的時(shí)候?qū)@個(gè)世界一無(wú)所知，家長(zhǎng)是教育孩子的第一任老師，所以孩子出現(xiàn)總是惹事的行為，和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的，那么對(duì)于總是惹事的小學(xué)男孩怎么教育呢？

總是惹事的小學(xué)男孩怎么教育

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)泄負(fù)面情緒

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)體會(huì)到煩惱，遭遇到挫折，由此產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。但他們還不具備自我調(diào)節(jié)情緒的能力，這時(shí)父母的合理引導(dǎo)就顯得尤為重要。

當(dāng)孩子受了委屈，比如：挨老師批評(píng)了、受同伴冷落了，父母要考慮選擇適宜的場(chǎng)合，耐心引導(dǎo)孩子把心里的委屈發(fā)泄出來(lái)，甚至允許孩子大哭、大鬧，這樣孩子心中淤堵的情緒就有了釋放的空間。同時(shí)，父母也可以用游戲的方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做既增加了孩子情緒的正向體驗(yàn)，也能提升了親子關(guān)系的品質(zhì)。

2、充滿愛(ài)的包容

孩子不可愛(ài)的時(shí)候，是他最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子用那些惹禍的套路去表現(xiàn)自己，我們要心平氣和的給予理解。他真實(shí)的目的是為了確定媽媽是否能夠包容和接納自己。如果我們一反常態(tài)用愛(ài)意的方式回應(yīng)孩子的負(fù)面行為，他會(huì)感到放心，攻擊行為會(huì)逐漸減少。無(wú)傷大雅的負(fù)面行為，盡量忽略；不能忽略的行為，平靜而堅(jiān)決的制止。不和孩子糾結(jié)負(fù)面的行為，不要發(fā)脾氣、不數(shù)落、不說(shuō)教。

驚動(dòng)老師或者是對(duì)方家長(zhǎng)的行為，我們主動(dòng)攬責(zé)；過(guò)后，面對(duì)孩子的時(shí)候，告訴他：媽媽知道你不是故意的。大膽嘗試兩次，會(huì)收到奇效。

小學(xué)男孩總是惹事怎么回事

1、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不當(dāng)

很多父母管教孩子的方式既缺乏耐心、也缺乏愛(ài)心，他們往往會(huì)把職場(chǎng)中的負(fù)面情緒帶到家庭生活中，這樣的情緒在人際關(guān)系中傳遞，便會(huì)產(chǎn)生“踢貓效應(yīng)”。

這類父母往往非常情緒化，會(huì)為了一點(diǎn)小事就責(zé)罵、甚至體罰孩子。長(zhǎng)此以往，孩子就“承接并習(xí)得”了這種暴力的應(yīng)對(duì)方式。在和同伴交往的過(guò)程中，他們會(huì)用自己習(xí)得的方式去解決問(wèn)題，攻擊性行為也就有了“用武之地”。

2、缺乏關(guān)愛(ài)

還有一些孩子之所以變得調(diào)皮叛逆，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谄饺盏臅r(shí)候沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)，他們想通過(guò)一種極端的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的渴求，所以，他們才會(huì)不得已這么做的，當(dāng)孩子每次強(qiáng)烈的需要父母的關(guān)愛(ài)時(shí)，他們就可以做出這樣的做法來(lái)讓父母去了解到自己，所以說(shuō)，有的時(shí)候父母也應(yīng)當(dāng)去主動(dòng)了解孩子才是。