有些孩子總是喜歡模仿家長，當(dāng)家長做家務(wù)的時候，孩子也喜歡一起并給予“幫忙”，但家長總是不讓孩子參與勞動，還對孩子的事情大包大攬，這樣是不利于孩子的獨(dú)立、自立能力的，那么家長如何正確引導(dǎo)孩子參與勞動呢？

家長如何正確引導(dǎo)孩子參與勞動

1、父母要有正確的態(tài)度

父母在鼓勵孩子進(jìn)行家務(wù)勞動的時候，一定要明白，讓孩子參與家務(wù)勞動，并不是為了減輕家長的勞動負(fù)擔(dān)，而是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立等品質(zhì)，讓孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

2、讓其進(jìn)行自我服務(wù)

家長要讓孩子知道自己的事情自己做，首先就是要教給孩子學(xué)會自己穿、脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學(xué)一件，都要先由家長示范，然后讓孩子在家長指導(dǎo)下練習(xí)，直到孩子學(xué)會自己做。

學(xué)會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)孩子的勞動觀念，還能培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，更能促進(jìn)孩子獨(dú)立性的形成和發(fā)展，更能引導(dǎo)孩子參與勞動。

3、身教重于言教

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子起著潛移默化的作用。父母應(yīng)以身作則做好家務(wù)，并讓孩子覺得做家務(wù)是生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要。孩子是家里的一員，當(dāng)孩子參加了一些家務(wù)勞動后，對家的感情就不一樣。

而且來伸手，飯來張口的孩子，常常不會理解父母的治家之難；但是當(dāng)孩子參加了家務(wù)勞動后，他們則會更多地諒解父母，感到父母挑起這個“家”不易。

4、賦予責(zé)任

家長有意識地教給孩子一些具體任務(wù)讓孩子去完成，為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。年齡小的指派簡單任務(wù)，年齡大的布置復(fù)雜的任務(wù)。如到商店買東西、到鄰居家借東西、到郵局取包裹、到火車站買車票等等。

孩子在完成這些任務(wù)時既要付出勞動，又要接觸社會，從而得到鍛煉。同樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、毅力和意志力。

5、選擇適合孩子年齡的家務(wù)

不同年齡段的孩子，精細(xì)動作、大運(yùn)動、認(rèn)知程度、體力、專注度、表達(dá)能力等方面的發(fā)展程度各不相同。家長應(yīng)該根據(jù)孩子各方面的發(fā)育狀況和年齡，讓孩子做能力范圍內(nèi)的家務(wù)，讓其能夠積極參與勞動。

而且在引導(dǎo)的過程中要把任務(wù)具體化，例如，跟孩子說“咱先把玩具擦干凈，再收起來放到箱子里”，而不是說“把這里收起來”這種模糊指令。