有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)起話來(lái)喋喋不休，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，這其實(shí)是件好事，說(shuō)明孩子有比較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，但是家長(zhǎng)還是擔(dān)心孩子會(huì)將這種行為帶到課堂上，擾亂課堂秩序，那么話多的孩子怎么教育呢？

話多的孩子怎么教育

1、讓他們言語(yǔ)更加精簡(jiǎn)

言語(yǔ)啰嗦重復(fù)，表達(dá)不清，那么父母?jìng)兙鸵嗉右龑?dǎo)他們的語(yǔ)言。例如平時(shí)對(duì)話時(shí)父母少?lài)Z叨，幫助他們訓(xùn)練演說(shuō)、講故事，從故事里找重點(diǎn)句，縮寫(xiě)語(yǔ)句都是很好的訓(xùn)練方法。

2、學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的邏輯性

有些話癆的孩子，雖然他們的話多，但是他們說(shuō)話毫無(wú)邏輯，長(zhǎng)期這樣下去，其實(shí)對(duì)孩子也沒(méi)有好處，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的作用就非常的強(qiáng)大，如果能在能在旁邊幫助孩子，慢慢地幫助孩子組織他們的語(yǔ)言，那么就能夠很好的培養(yǎng)孩子的邏輯性，和文字組織能力，對(duì)孩子表達(dá)自己的想法也會(huì)有很大的幫助。

3、正確發(fā)揮他們的長(zhǎng)處

幫他們找到自己的舞臺(tái)，參加辯論賽、演講比賽或是學(xué)生會(huì)等組織，發(fā)揮他們所長(zhǎng)，也可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力，這些課外活動(dòng)是多話的孩子最好的舞臺(tái)，在這些活動(dòng)中，他們會(huì)不自覺(jué)地強(qiáng)迫自己在說(shuō)話前做比較深刻的思考，不但培養(yǎng)他們從思考中得到樂(lè)趣，也提高他們的思維能力。

4、用積極的態(tài)度去回應(yīng)

面對(duì)孩子的傾訴，父母即便難以交流，也應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)真傾聽(tīng)、適時(shí)回應(yīng)，做一個(gè)好“捧哏”。若是當(dāng)下?tīng)顟B(tài)不適合，不妨抱抱孩子，坦誠(chéng)說(shuō)出你的感受，相信他們也能夠理解。

5、告訴孩子上課說(shuō)話的害處

孩子了解到上課說(shuō)話的壞處之后。就會(huì)從心底認(rèn)識(shí)到上課是不該說(shuō)話的。他一旦對(duì)某件事情有了正確的認(rèn)知，就會(huì)形成自我約束力，減少上課說(shuō)話的頻率，直至完全改正這一壞習(xí)慣。

6、肯定和鼓勵(lì)孩子

知道了孩子想要得到關(guān)注的需要，父母要好好利用這一點(diǎn)，細(xì)心觀察孩子做事上有哪些“好行為”，及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，讓孩子逐漸習(xí)慣通過(guò)“做事”而不是“說(shuō)話”獲得關(guān)注。

7、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

小孩一般都不懂得特別多的規(guī)則，針對(duì)這類(lèi)孩子，老師以及父母必須要做好引導(dǎo)工作，一定要教會(huì)他們一些規(guī)則，要盡量讓他們?cè)谡n下提問(wèn)老師。