孩子開(kāi)始上一年級(jí)了，家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的讀書(shū)能力了，開(kāi)始給孩子買課外書(shū)、借課外書(shū)，就是希望孩子的閱讀能力和興趣能夠得到提升。但其實(shí)，家長(zhǎng)這樣的行為有時(shí)候并不能讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，甚至?xí)袇挓┑男睦怼Ｋ赃€是建議家長(zhǎng)了解剛上一年級(jí)的孩子怎么閱讀，讓孩子真正的愛(ài)上讀書(shū)！

剛上一年級(jí)的孩子怎么閱讀

1、選擇正確的適齡書(shū)目給孩子閱讀

孩子每個(gè)年齡段，對(duì)各類書(shū)目都會(huì)有偏重，家長(zhǎng)要善于尋找適合孩子的書(shū)目，不能但凡是書(shū)就給孩子看，有很多不適宜剛上一年級(jí)的孩子閱讀的書(shū)。所以家長(zhǎng)在選擇書(shū)籍的時(shí)候自己要先看看是否合適，不要超出孩子目前能接受的范圍。

2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性讀書(shū)

讀唱結(jié)合：把指導(dǎo)讀書(shū)理解和音樂(lè)演唱結(jié)合起來(lái)，讓孩子在音樂(lè)氛圍中加深對(duì)課文的領(lǐng)悟，提高朗讀能力。

讀思結(jié)合：把讀書(shū)和思考、聯(lián)想、討論結(jié)合起來(lái)，讓孩子結(jié)合上下文及生活閱歷加深認(rèn)識(shí)，于思接千載、鉤前聯(lián)后中拓寬視野，在父（母）子（女）共議、爭(zhēng)鳴辯駁中交流心得。

3、指導(dǎo)孩子把課文讀正確、讀流利

我們作為父母要重視指導(dǎo)孩子朗讀，通過(guò)朗讀培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。我們?cè)谂愫⒆永首x時(shí)要有層次，每次朗讀都要對(duì)孩子有不同的要求。在借助拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，以多種形式反復(fù)練習(xí)朗讀，要求孩子讀書(shū)時(shí)不破詞、不拖長(zhǎng)音，流利朗讀課文。

4、家長(zhǎng)要給孩子起帶頭作用

要建立良好的閱讀習(xí)慣，以自己的行動(dòng)來(lái)感染孩子，使孩子喜歡看書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，這種身教的作用將潛移默化地影響孩子閱讀的興趣和能力，使他們的閱讀在廣度和深度上得到發(fā)展。

5、父母可以帶孩子去書(shū)店

父母不要為孩子挑選書(shū)籍，父母挑選的書(shū)一般文字會(huì)多一些，表現(xiàn)為過(guò)于心切，但效果不會(huì)好。只有孩子自己喜歡看的書(shū)，才會(huì)有興趣閱讀下去。另外，孩子選好了書(shū)就要支持并慷慨購(gòu)買。

6、讓孩子子自己挑選圖書(shū)

剛上一年級(jí)的孩子雖然在我們眼中還是小孩子，但是他們已經(jīng)有自己的意識(shí)了。如果孩子不喜歡父母買的書(shū)，會(huì)很難讀下去。如果執(zhí)意要自己選書(shū)，最好先做個(gè)鋪墊，通過(guò)講故事或者聽(tīng)音頻、看動(dòng)畫(huà)片的形式，讓孩子接受你想要選的書(shū)，然后再去買，效果會(huì)好得多。