隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展壯大，手機(jī)逐漸成為人們生活中必不可少的一項物品，能給生活帶來很大的便利，但這是對成年人而言的。對孩子而言，孩子現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)有很大的可能會讓孩子分散掉對學(xué)習(xí)的注意力，孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)呢？

孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

家長可以在控制范圍內(nèi)適當(dāng)性的給孩子使用一會兒手機(jī)，孩子所處的時代環(huán)境注定了他本身對手機(jī)是存在好奇的，堵不如疏，家長越不讓孩子玩手機(jī)，孩子就會越想玩。甚至?xí)霈F(xiàn)當(dāng)著家長的面不會玩手機(jī)，但是一旦在家長看不到的地方，孩子就會瘋狂的玩手機(jī)不愿意停下來。

但家長要注意的是，可以在商議好的情況下讓孩子玩一段時間的手機(jī)，比如周末作業(yè)完成后可以玩1個小時，孩子期末考的分?jǐn)?shù)超過了跟家長約定的分?jǐn)?shù)，可以在考試結(jié)束后玩1個小時，但一定不能讓孩子擁有自己的手機(jī)，尤其是24小時手機(jī)在孩子身邊。

孩子所處的年齡階段讓孩子很難做到對自身的完美自控，有些自制力好的孩子，因為手機(jī)一直在身邊，都會忍不住想要玩一小會兒，對自制力不好的孩子來說更是災(zāi)難，將手機(jī)放在孩子身邊很可能會讓孩子無心學(xué)習(xí)，只想一直玩手機(jī)。

孩子有手機(jī)的好處與壞處

好處

1、訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)能力

孩子在玩游戲的時候，隨著游戲里面場景、故事、人物、任務(wù)的不停變化，他的腦子也是在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的。在腦子運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，還需要肢體的協(xié)調(diào)才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力在游戲中可以說得到很大的鍛煉。

2、增強(qiáng)自信

通過手機(jī)，孩子可以獲取大量感興趣的信息。當(dāng)然，這往往也是他的同學(xué)和同齡人都感興趣的信息。孩子掌握了更多的信息，在跟其他同學(xué)交談時會有更多可以說的內(nèi)容，能讓孩子身邊的同學(xué)更加喜愛與他交流，幫助孩子建立自信心。

壞處

1、學(xué)習(xí)不良內(nèi)容

事情都有正反面，手機(jī)的負(fù)面也是不可忽視的，成年人都容易沉迷在手機(jī)游戲里面，沉迷在各種視頻里面，更別說孩子了。而孩子沒有很好的分辨力，會出現(xiàn)不論好壞通通模仿的情況。

人們常說，學(xué)好不容易，學(xué)壞只要一秒鐘，而手機(jī)里的各種“惡搞”是最吸引孩子去模仿的，孩子很容易被不良信息吸引，學(xué)習(xí)了不好的習(xí)慣。

2、影響學(xué)習(xí)

如果孩子無節(jié)制的使用手機(jī)，會嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)。可以說，老師的授課，再怎么精彩，都不及網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引人。如果孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)沉迷在游戲的世界之中，會出現(xiàn)無心學(xué)習(xí)，上課下課都想玩的情況。

現(xiàn)在畢竟是一個網(wǎng)絡(luò)化的時代，家長不可能全然斷絕孩子接觸手機(jī)的渠道，關(guān)于孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)這個問題，家長可以讓孩子適當(dāng)?shù)耐嬉粫菏謾C(jī)，但絕對不能將手機(jī)交給孩子，長時間的由孩子自己保存。