孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)寵著孩子，對(duì)于孩子提出的要求，也會(huì)盡力的去滿足，但是當(dāng)孩子進(jìn)入校園，沒(méi)有人會(huì)再讓著他，如果孩子還是一幅唯我獨(dú)大的樣子，同學(xué)們就會(huì)疏遠(yuǎn)他，以下是初中生不合群五妙招巧解決，希望可以幫到你和孩子。

初中生不合群五妙招巧解決

1、家長(zhǎng)要與孩子多溝通交流

“不合群”的孩子一般會(huì)不太善于表達(dá)自己，為了能夠更清楚孩子的發(fā)展?fàn)顩r、了解孩子的心理成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以主動(dòng)跟孩子溝通，跟孩子交流對(duì)事情的不同看法，引發(fā)孩子更深入的思考。

家長(zhǎng)也可以在一些家庭事情的決策上，主動(dòng)征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子參與到家庭的管理中，讓孩子有更多的發(fā)揮能力和施展才能的機(jī)會(huì)，這樣更便于家長(zhǎng)掌握孩子的全面情況，可以有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、引導(dǎo)孩子深交一兩個(gè)好朋友

有些初中生不合群，是內(nèi)心更加誠(chéng)實(shí)和有原則，不想跟自己不喜歡的人交朋友。這樣的孩子，愛(ài)憎分明，不會(huì)為了隨大流而跟所有的人處好關(guān)系，更不會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間去在乎他人的感受。這樣的孩子看似“高冷”，其實(shí)也是一種大智慧，他們內(nèi)心更坦蕩，處事原則也更強(qiáng)。

3、傾聽(tīng)和接納

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長(zhǎng)應(yīng)先傾聽(tīng)孩子的苦惱并告訴他，自己認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂(lè)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題，這是成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的歷練，不一定是壞事情，而且你會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困難。

4、培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的興趣愛(ài)好

共同的興趣愛(ài)好可以加強(qiáng)學(xué)生間的交流。我兒子上學(xué)時(shí)就比較孤僻，不合群，開(kāi)始我也很擔(dān)心。后來(lái)，我看他比較喜歡打乒乓球，就給他買(mǎi)了球拍，教他打球。他學(xué)會(huì)打球后，到學(xué)校就找到了同伴，無(wú)論下課還是星期天，都有同學(xué)找他玩，慢慢的，他就融入到同學(xué)中，以前總是欺負(fù)他的那個(gè)學(xué)生還和他成了朋友。

5、給孩子提供更多與同齡人相處的機(jī)會(huì)

周末或假期，父母可以安排一些小型的聚會(huì)和活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)來(lái)家里坐客，或者說(shuō)，邀請(qǐng)自己朋友的孩子來(lái)家里，讓孩子當(dāng)小主人，招待對(duì)方。也可以帶孩子去別人家里做客。總之想盡一切辦法讓孩子與同齡人多接觸。

初中生不合群的原因

1、家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)，讓孩子沒(méi)有獨(dú)立的機(jī)會(huì)

現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，物質(zhì)生活條件也較富裕，所以很多家長(zhǎng)都把孩子捧在手心，當(dāng)寶一樣保護(hù)著，臟的，亂的，差的不給玩，幫孩子設(shè)計(jì)好一切事情，孩子常常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，所以就培養(yǎng)成了他人眼中脾氣古怪的孩子，獨(dú)立性和自理能力非常地差。

2、過(guò)于嚴(yán)苛的家庭成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致

有些父母不茍言笑，有些夫妻關(guān)系緊張，這些都將導(dǎo)致家庭氛圍冷漠，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，個(gè)性難免孤僻，且對(duì)正常社交充滿了恐懼。

初中生不合群其實(shí)有很多一部分是因?yàn)閮?nèi)向造成的，不善于和朋友相處，造成性格比較孤僻，沒(méi)有太多的朋友。其實(shí)內(nèi)向也并非是沒(méi)有好處的。

但是也不能夠不和同學(xué)相處，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候需要多給孩子鼓勵(lì)，可以和孩子一起參加戶外的一些活動(dòng)，可以將同學(xué)請(qǐng)到家里來(lái)和孩子玩，讓孩子以主人的方式接待，平時(shí)也要跟寶寶溝通，及時(shí)的糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。