孩子是家長(zhǎng)心尖尖上的寶貝，所以希望自己的管理教育，讓孩子可以有更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。但是家長(zhǎng)認(rèn)為的對(duì)孩子好，在他的眼中卻是束縛，不尊重和不理解，這讓家長(zhǎng)們非常煩惱，不知道怎么做才能讓孩子更加聽(tīng)話懂事。

管理孩子的方法和技巧

1、耐心傾聽(tīng)孩子。

氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問(wèn)題。管理孩子的方法和技巧的關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。

此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2、可以讓孩子適度做家務(wù)。

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)中的一種體驗(yàn)，也是艱苦的腦力勞動(dòng)，需要耐心決心恒心，切不可三天曬網(wǎng)兩天打魚(yú)。尤其是對(duì)一部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)為了逃避學(xué)習(xí)，寧愿選擇逃課回家和家長(zhǎng)干活，甚至和家長(zhǎng)撒謊說(shuō)學(xué)校放假。當(dāng)家長(zhǎng)的一定要盡量減輕孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)。配合學(xué)校，讓孩子集中精力，搞好學(xué)習(xí)，做一名有責(zé)任心的好家長(zhǎng)。

3、真誠(chéng)對(duì)待孩子。

管理孩子的方法和技巧其實(shí)就是親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的，態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的。

4、掌握向孩子道歉的藝術(shù)。

在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。

這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹(shù)立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母。父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍。

孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)

第一、講道理。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為大道理說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，孩子一句都是左耳進(jìn)右耳出，孩子道理沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。一是孩子沒(méi)有理解到您的意思，二是父母講話的技巧。

比如需要跟比較小的小朋友說(shuō)：不要玩剪刀，會(huì)割到手，孩子沒(méi)有割到過(guò)手，肯定不知道啥感覺(jué)，好奇心泛濫，就會(huì)想去嘗試。如果你跟他說(shuō)，被刀割到了會(huì)比打針還疼，那樣孩子就能體會(huì)了。

第二、有效的溝通。講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

第三、教孩子承擔(dān)責(zé)任。如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起彌補(bǔ)過(guò)失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評(píng)過(guò)程中，可以允許孩子對(duì)事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責(zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。批評(píng)本沒(méi)錯(cuò)，讓孩子知道界線，知道對(duì)錯(cuò)才能幫助孩子成長(zhǎng)。

孩子為什么總愛(ài)犯錯(cuò)

1、自暴自棄。如果父母的感受是絕望、無(wú)能為力的話，孩子行為背后的信念是自暴自棄。這一類孩子不相信自己能有所歸屬，認(rèn)為自己什么都做不好，努力也沒(méi)有用，這表示孩子已經(jīng)極端不自信了。

這時(shí)候需要父母表達(dá)對(duì)孩子的信任和認(rèn)可，停止批評(píng)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中給予鼓勵(lì)。幫助孩子，教給孩子技能，以及示范如何做，從而逐漸建立起孩子的自信心。

2、不知道對(duì)錯(cuò)。缺乏相關(guān)的知識(shí)，不知道對(duì)錯(cuò)，當(dāng)然也就容易犯錯(cuò)了。越是小的孩子，越容易犯這種錯(cuò)誤，比如說(shuō)孩子第一次跟別的小朋友接觸，他不知道如何跟別的小朋友打交道，因此看到自己喜歡的玩具就去搶，就打別的小朋友。

這樣的錯(cuò)誤能怪孩子嗎？不能，畢竟他們不知道這樣做是不對(duì)的。而且對(duì)于這樣的錯(cuò)誤，父母教了，他們一般就會(huì)改正，用不著父母去批評(píng)打罵孩子。

3、父母的主觀認(rèn)知錯(cuò)誤。有時(shí)孩子的行為其實(shí)是正常的，并沒(méi)有問(wèn)題，但是父母從自己的個(gè)人主觀上覺(jué)得孩子有問(wèn)題，然后就批評(píng)否定孩子。

就比如說(shuō)孩子的磨嘰，其實(shí)很可能孩子本身并不磨嘰，只不過(guò)父母對(duì)孩子要求比較高，忍不住的批評(píng)指責(zé)孩子。但問(wèn)題是孩子其實(shí)已經(jīng)做得很好了，只不過(guò)父母要求太高了，孩子受限于自己的能力水平，肯定達(dá)不到父母的期望，因此無(wú)論孩子怎么努力，父母也不會(huì)滿意，還是覺(jué)得孩子磨嘰。