當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)之后，孩子就不能再像幼兒園一樣，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)了，孩子在一年級(jí)的時(shí)候出現(xiàn)專(zhuān)注力不集中的情況，會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)下降，那么如何提高一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力呢？

如何提高一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子專(zhuān)注力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無(wú)法安靜的學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長(zhǎng)保持讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子也會(huì)耳濡目染。

給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：提高一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不僅要從言語(yǔ)上鼓勵(lì)孩子，而且還可以輔助一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以大大提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

控制電子產(chǎn)品時(shí)間：現(xiàn)在不少孩子玩電子游戲，接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間偏長(zhǎng)，有的甚至是電子保姆。長(zhǎng)時(shí)間的視覺(jué)刺激與輻射會(huì)影響孩子對(duì)一般事物的專(zhuān)注度，做作業(yè)思想也較難集中。有此現(xiàn)象的要特別注意。上學(xué)期間，電子產(chǎn)品適當(dāng)少用，最好按照規(guī)則用，也不要禁止。

減少做作業(yè)時(shí)的刺激：一年級(jí)的注意發(fā)展正在從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡。一年級(jí)兒童的無(wú)意注意仍然占主導(dǎo)地位。他們?cè)谧⒁膺^(guò)程中，容易被新異的刺激所吸引。所以孩子做作業(yè)的環(huán)境盡量安靜些，家長(zhǎng)切忌在旁邊看電視，刷手機(jī)。可以安靜地陪伴，也可在一旁看書(shū)。

養(yǎng)成先學(xué)后玩的習(xí)慣：不管孩子的認(rèn)識(shí)是否到位，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)都應(yīng)該很充分，一定要讓孩子養(yǎng)成先學(xué)習(xí)后玩的習(xí)慣，有的家長(zhǎng)感覺(jué)孩子小，應(yīng)該多玩，其實(shí)正常情況下，多玩沒(méi)有錯(cuò)，但是一定要搞好先后次序，以此來(lái)提高一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力。

適當(dāng)建立的獎(jiǎng)懲機(jī)制：對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該及時(shí)作出回應(yīng)，如果孩子的成績(jī)提高了，我們應(yīng)該及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子的成績(jī)不好，就應(yīng)該適當(dāng)給與一些懲罰措施。