在孩子小一點(diǎn)時(shí)，父母嚴(yán)厲的批評(píng)或許是能起點(diǎn)作用的，兒子太氣人時(shí)，家長(zhǎng)打孩子他還知道怕疼，自然就老實(shí)點(diǎn)。但是14歲就不一樣了，有時(shí)候你說(shuō)了他不想聽(tīng)的話(huà)，他還會(huì)沖你大吼大叫，根本管不了，那么，兒子14歲不聽(tīng)話(huà)管不了怎么辦呢？

兒子14歲不聽(tīng)話(huà)管不了怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

對(duì)于兒子14歲不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)的命令式、教訓(xùn)式、否定式都不適合與叛逆期的孩子溝通，當(dāng)然管不了，許多家長(zhǎng)習(xí)慣性命令孩子，例如：“趕緊睡覺(jué)，還玩什么玩，聽(tīng)到?jīng)]有。”“還不趕緊寫(xiě)作業(yè)，就你最喜歡磨嘰”。

這些說(shuō)話(huà)方式如果不改變一下的話(huà)，很容易激起孩子的逆反心理，嚴(yán)重的還會(huì)公然反抗，換一種商量的口吻會(huì)好很多。

讓孩子參與到家務(wù)分工來(lái)，采取家庭事務(wù)輪流值班制度，像采購(gòu)、理財(cái)、建賬、烹飪、保潔、修理等很多事，都讓孩子參與其中，并認(rèn)真教會(huì)他做時(shí)，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒子會(huì)干的很出色，不斷地夸贊聲中，兒子的叛逆行為慢慢就會(huì)消失了，取而代之的是愛(ài)心與責(zé)任感不斷增強(qiáng)。

兒子14歲不聽(tīng)話(huà)管不了，是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

時(shí)間支配權(quán)這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長(zhǎng)不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，家長(zhǎng)再以商量的口吻提出建議，千萬(wàn)不要全盤(pán)否定孩子。

換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

青春期的孩子反感家長(zhǎng)的原因之一就是他感受不到父母的愛(ài)，因?yàn)檫@種愛(ài)被沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、指責(zé)、說(shuō)教給隔斷了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果試著把自己的心態(tài)放回孩子兩三歲的時(shí)候，那么，相信家長(zhǎng)這種無(wú)條件的愛(ài)足可軟化孩子與自己的對(duì)立。