對于年齡小一點(diǎn)的孩子來說這是在正常不過的現(xiàn)象了，孩子偷了東西不承認(rèn)可能是出于自我保護(hù)，他們擔(dān)心受到批評，因此建議家長給予理解，但是理解不是說坐視不管，相反家長一定要及時(shí)引導(dǎo)教育孩子。那么孩子偷了東西不承認(rèn)怎么辦？

孩子偷了東西不承認(rèn)怎么辦

1.認(rèn)真看待孩子的所作所為，家長及時(shí)作出反思

在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子偷東西情況其實(shí)并不是特例，很多家長在遇到這種情況也許會(huì)選擇責(zé)罵、大打出手的教育方式，因?yàn)榇笕苏J(rèn)為這就是 “偷竊”行為，從而情緒激動(dòng)；

教育無小事。尤其孩子偷東西這件事，更是觸及了許多父母的底線，我們在討論怎樣才能更好地教育孩子成為一個(gè)正直的人之前，首先應(yīng)該想一想： “孩子為什么會(huì)‘偷’東西？”

2.為自己的行為負(fù)責(zé)

讓孩子把她的零花錢拿出來補(bǔ)上，除了貨品價(jià)值外還要按照規(guī)定接受罰款。如果孩子還沒零花錢，那么就要討論接下來孩子需要做些什么，來“賺”媽媽墊付的錢。然后和孩子一起寫一封道歉信，帶著孩子一起去店里認(rèn)錯(cuò)。

3.給予愛與關(guān)注

養(yǎng)育孩子就像種下一顆小樹，物質(zhì)的培育是基礎(chǔ)土壤，而愛和關(guān)注就像養(yǎng)分與陽光一樣，少了，就長不好。

對于孩子來說，最可怕的其實(shí)并不是物質(zhì)匱乏，這個(gè)并不會(huì)造成多大的心理創(chuàng)傷；但是情感上的匱乏，卻會(huì)讓人一輩子都在尋求溫暖的客體，來彌補(bǔ)原生親子主體的帶來的缺憾。

對于孩子的“偷竊”行為，一定要 充分了解孩子背后的心理需求，讓孩子對你敞開心門。通過滿足孩子的心理需求，來從根源上糾正孩子的“偷竊”。

4.回顧問題

事情處理完了，再和孩子回顧這件事。這時(shí)，我們需要側(cè)重于孩子的情緒認(rèn)同。“我們每個(gè)人都會(huì)遇到很喜歡一樣?xùn)|西的情況，媽媽也會(huì)的，這特別正常。但是即使非常非常喜歡，我們也不能未經(jīng)他人同意拿走，不能沒有付錢拿走，這是偷竊。”

這段話的核心就是 ，接納孩子的情緒，但是不接納孩子不恰當(dāng)?shù)男袨椤＝又秃⒆右黄鹩懻摦?dāng)“遇到喜歡但不屬于自己的東西時(shí)怎么辦”的解決方案。等這件事結(jié)束后，在平日里，我們?nèi)孕枰裢庾⒁鈱⒆舆M(jìn)行教育。

為什么孩子偷了東西不承認(rèn)

1.孩子的自控能力還不夠

孩子畢竟是孩子，TA的自控力還有限，當(dāng)他們的需求被過度壓抑，只會(huì)適得其反，讓孩子變得不擇手段。

我們適量滿足或延遲滿足，孩子特別想要某樣?xùn)|西，家長為了省錢就堅(jiān)決地告訴孩子“不行”，這對孩子來說是殘忍的，因?yàn)檫@意味著TA可能永遠(yuǎn)得不到這樣?xùn)|西，甚至是不配得到。

2.孩子是有自尊心的

孩子再小也有自尊心，大庭廣眾之下，讓孩子承認(rèn)自己是小偷的事實(shí)，誰會(huì)愿意呢？孩子怎么也不愿意承認(rèn)，一方面是性格倔強(qiáng)的原因，可能是“你讓我承認(rèn)，我偏不承認(rèn)”；

此外，它其實(shí)也屬于一種自我防御，她在保護(hù)自己，不想被扣上“小偷”的罪名而已。