正確認識和解決當前高中生的厭學心理問題，是實施素質教育，提高教育教學質量至關重要的問題。如何使高中生走出這一心理困境，尋求心理健康，已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。

高中生不想上學了怎么辦

1、首先要淡定，調整一下心中的震驚、不接受、焦慮等情緒，包容和接納孩子，讓已經背負了很多精神壓力的孩子感受到你是他背后的支持，你可以給予他理解。和孩子的心理健康比起來，從一個人成長的漫長過程來看，那些耽誤的功課其實根本不算什么，不妨讓孩子先和學校環境隔離開來，有助于孩子心情的平復。

2、不妨給孩子時間和空間，不去打擾他，如果他想獨自呆著的話。在孩子心情稍稍平復的基礎之上，慢慢嘗試著和孩子聊聊，坦誠相見，可以說說你的感受，但更要積極傾聽孩子內心的真實感受，慢慢找出問題的根源所在。這個階段家長切忌在孩子稍稍打開心門的時候被焦慮心驅使又開始說教或勸誘孩子去上學，這會讓孩子不再信任你，把心鎖得更緊。不妨抱著這樣的想法：和孩子的健康陽光比起來，不上學又何妨？一個精神殘缺扭曲的孩子，即便名牌大學畢業，又能有多大幾率度過幸福的人生？

3、情感的變化是很容易改變的，給孩子更多的愛和溫暖是最關鍵的，有的孩子，會忍耐下去，帶著終身的傷痕生活；而有的孩子，會因為不堪忍受，而走向絕望的邊緣，們不能以現有的經驗對待孩子，因為現有的經驗早已過時，我們要看到孩子的渴求，知道孩子的想法，了解孩子的心情，感知孩子的苦難。正如泰戈爾那首詩所寫：讓我的愛像陽光一樣包圍著你而又給你光輝燦爛的自由。培養孩子的好習慣。

高中生不想上學該怎么教育

1、改進環境，愉悅心境。

要改動厭學學生對日子的情緒、對學習的知道，首要就有必要要改進他們所處的環境。一個好的環境需求社會、家庭、校園之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關心、教師的注重、同學的友愛都有利于營建一個重學、樂學的空氣，消除厭學學生被扔掉、被輕視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，然后活躍、自動、愉快地開端新環境中的日子、學習。

2、培育愛好，建立決心。

愛好是最好的教師。厭學學生對自我價值有了新的知道后，隨即就要開端自我實踐，這種測驗成果的好壞是他們能否我完全改動自己的要害。要盡量發明環境，讓厭學學生在實踐中培育愛好，品嘗到學習的成功感和興趣感，并逐漸養成杰出的學習習氣和正確的學習方法，進而建立決心、堅定信念，完全矯治厭學的心理障礙。

3、改動觀念，承受自我。

讓厭學學生重新知道自我價值，構成杰出的.自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環。家長應認真地發現厭學學生所表現出來的杰出、活躍的學習情緒和行為，從正面予以必定，并不斷強化，讓他在前后比較中承受自我，知道到自己并非無可救藥，而是能學好的，信任自己也是一個有能力、有出路、受尊重的以，改動自己無能的觀念。當然，對厭學學生的點評有必要客觀、中肯、好心，不能挖苦過火，以免增加逆反情緒。