初三學生該不該有手機

隨著信息時代的到來，手機已經成為千家萬戶所必須的東西，但是對于初三的學生來說，家長擔心孩子自制力比較的薄弱，給他手機之后會沉迷其中，以至于影響學業，這肯定不是家長們想要看到的。但是很多孩子總是糾纏著父母，這讓很多家長頭疼不已。

初三學生該不該有手機

最好不要給初三學生配手機。如果因聯系需要必須配的話，最好是老年機，只有接打等簡單功能的。因為孩子普遍自制力不強，智能手機的誘惑又太大。如果孩子有智能手機，極易分心，進而影響學習！

正所謂：小不忍則亂大謀。孩子如果對手機的誘惑都抵擋不住，怎么能成大事呢？所以，定力很重要。不具備相應的定力，手機還是別買了。

初三學生沉迷手機怎么辦

1、由于初三的學習節奏非常快，孩子根本不能在手機上浪費時間，所以，家長最好跟孩子約定中考前不要再玩手機，也就是說家長要保管孩子的手機至中考結束，哪怕節假日期間也不能讓孩子再碰手機，否則，手機又會對孩子再度產生強烈的誘惑。

我覺得現在的學生不應該帶手機，太影響孩子的正常學習了。畢竟現在的手機功能太多了，對于學生來說，游戲，小說……誘惑太大了，學生畢竟是學生他們不能太好的去克制自己，帶上手機，更不能安心學習了。

學生該不該有手機

個人認為大學之前的學生不應該配備手機，觀點如下：

一、如今手機是高科技產物，在網絡世界無所不能，而網絡世界里有健康的也有不健康的信息，可以幫助學習也可用來作弊，比如有的學生經常通過手機查找作業答案抄襲，微信找同學發作業抄襲等等，久而久之形成不良學習習慣；同時手機可以玩網絡游戲學生克制能力差很容易網絡游戲成癮。

二、手機網絡中不乏欺詐行為，中小學生判斷能力有限容易上當。

三、手機的品牌型號繁多，同學之間容易形成攀比亦可養成愛慕虛榮等不良嗜好更有甚者因此誤入歧途。

最好不要有，小學生自制力比較差，長時間的看手機會嚴重影響視力，對眼睛造成傷害。有的孩子在手機上下載一些游戲，經常沉迷其中，不能自拔，不僅影響睡眠也會影響學習，成績下滑視力下降。

小學生該不該有手機

這個問題應該會讓無數孩子家長陷入兩難境地，不給孩子配手機擔心與孩子聯系不方便，給孩子配手機又怕影響孩子身心健康和學習成績。

如果非要給出一個肯定答案，我個人認為小學四年級之后可以考慮給孩子配手機，理由有四：

其一，小學四年級以前，孩子自控能力有限。從兒童心理學角度來說，十歲以前的孩子認知力，思考力，控制力都處在自我學習形成階段，這個階段孩子主要依靠好奇心和想象力認識身邊事物，思考力屬于內化模式，即依靠感受來判斷問題。因此，孩子在好奇心驅使下是無法依靠意志來控制自己行為，基本上完全通過感受來支配自己行動。

其二，在孩子十歲之前，引導孩子認識手機。智能移動手機的誕生不僅顛覆了傳統移動手機功能，更使得手機成為了繼陽光、空氣、水之后現代人必須品，在當下我們出門可以不帶錢包但必須要拿手機，所以手機存在的必要性和重要性不言而喻。那我們就應該在孩子十歲之前，循序漸進引導孩子認識手機。

中學生不應該買手機，雖然是說現在基本上手機普及到人手一份，但是中學生自我控制能力比較弱，他們如果有手機了更愿意去玩手機，影響學業傷害眼睛。

中學生該不該有手機

中學生最好是不要配備手機。

1、學校禁止攜帶手機。大部分學校是不允許孩子帶手機的，所以就算孩子有了自己的手機，也不能帶到學校去。

2、中學生自制力不足。稍有不注意就會有沉迷手機的現象，所以初中生建議家長最好不要給孩子買手機。

3、沉迷手機游戲。絕大部分學生會用手機玩游戲，沉迷其中，樂此不疲。

孩子們進入初一后，就會有自己的社交圈子，當她們看到身邊的同學都有自己的手機時，心里面就會產生一種失落感，于是回到家就會向父母索要手機。但是很多父母都怕手機會影響孩子的學習，所以并不會輕易的答應，也有一些父母抵不住孩子的死纏爛打就會妥協。

初一學生該不該有手機

初一學生不建議配手機。對于剛進入初中的學生來說，學習壓力和學業難度都會大幅度增加，若時間用在手機上會影響精神和身體健康，影響學習成績和未來發展。手機使用過多也容易成為一種社交問題，使得孩子貪玩，從而荒廢了時間，長時間看手機會導致學生行為和態度上的問題。

初中這個年齡段相對來說是比較小的，而對于他們來說，可能在自制力方面會比較弱一些。而且現在手機的功能多樣，對于同學們的吸引力還是比較大的，再加上現在家長的工作比較繁忙，可能未必會第一時間進行管控，如果長時間下去就會養成一個不好的習慣。

手機對學生而言會極大地分散學生的注意力，對學習有很大的干擾，影響學習成績。其次，對于那些家庭經濟情況比較差的家庭來說，如果所有同學都配備手機，那么這些學生就會因為沒有手機而產生自卑心理，而產生對自己學習的消極心態。

初一學生要手機的原因有哪些

手機已經成為我們日常生活中最常見的物品，大人們可以說是人手一部，這就讓不少的孩子變得“眼饞”，但是小孩子畢竟自制力比較差，容易出現沉迷手機的情況，但是不給的話又會聽孩子嘮叨，那么小學生該不該有手機呢？

六年級小學生該不該有手機

我認為六年級小學生不應該有自己的手機。小學生不應該擁有手機，小學生的自我控制能力差，上課時玩手機就會影響上課質量，擁有手機，無疑也會為家庭增加負擔，處于消費者群體的小學生還不宜擁有手機。

六年級小學生沉迷手機怎么辦

1、給孩子定制規則，因為家長不可能做到禁止孩子接觸手機，所以家長可以規定孩子什么時間玩手機、玩多久、具體玩什么內容等；一定要嚴格按照約定來執行，約定的時間到了就要收起孩子的手機，讓孩子養成遵守規則的好習慣。

2、家長應該多花時間陪伴孩子，一起做開心的事情，比如戶外運動、旅游、閱讀等，增進親子感情，同時也能夠讓孩子從中體驗到快樂和滿足。

個人認為，高中生不應該有手機，而且應該遠離手機。手機會讓孩子離開父母身邊后，無節制的深陷其中無力自拔，最后就會手機成癮但是為時已晚了。所以千萬別讓還子讀書的時候就擁有手機。

高中生到底該不該有手機

對于高中生是否應該攜帶手機，存在不同的觀點和理由。以下是一些考慮因素：

1、便利性和緊急情況：攜帶手機可以方便與家長、朋友和緊急情況下的聯系。手機提供了緊急通訊渠道，使得在需要時能夠快速尋求幫助或與他人保持聯系。

2、學習和組織：手機可以用作學習工具和組織助手。學生可以使用手機進行學術研究、查找學習資料、設置日程提醒等，從而提高學習效率和時間管理能力。

3、教育技術和學習資源：手機為學生提供了便捷的教育技術和學習資源，例如在線課程、學習應用程序、閱讀材料和教育視頻等。這些資源可以增強學習體驗和擴展知識領域。