孩子上一年級不聽話上課不守紀律怎么辦

孩子在課堂上擾亂秩序，不僅自己不學好，還讓別人不好好學習，讓老師的教學進度受到了影響，那孩子上一年級不聽話上課不守紀律怎么辦？

孩子上一年級不聽話上課不守紀律怎么辦

1、教育孩子的時候不是單單學習的問題，很多家長最對于孩子的學習一直看的很緊，但是怎么樣的嚴格，最后孩子的學習成績還是一般，而且也不是很聽話，其實就是紀律問題。

2、孩子的教育不是單抓一個小的方面就可以了，這樣的話孩子是不可能教育好的，一個好的孩子要學會守紀律，有這樣的紀律約束，孩子才可以任何事情有一定的自覺性，這點家長要首先提高重視。

3、教育孩子守紀律，那么家長就要從小不嬌慣自己的孩子，每天做事情的時候一定要有一定的規(guī)矩，一般三歲開始這樣的教育，孩子會慢慢的適應，如果年紀大了一些，就很難管理了。

4、孩子在上幼兒園和小學的時候，我們作為家長要和學校的老師多進行一些溝通，讓孩子在學校學習的時候，跟家里的情況保持一致，隨時我們調(diào)整孩子的遵守紀律的行為。

孩子在成長過程中，總有一些孩子是非常的調(diào)皮搗蛋，家長們在教育工作中可能也會遇到孩子不服從管教的情況，甚至有些孩子在學校不好好學習還影響別人學習，那么家長遇到二年級孩子不聽話不守紀律怎么辦呢？

二年級孩子不聽話不守紀律怎么辦

1、樹立正確的教育觀

有些家長比較寵溺孩子，什么要求都答應孩子，家長一定要樹立正確的教育觀念，避免對孩子過于溺愛。家長對孩子要嚴格要求，跟孩子講清楚什么是允許可以接受的行為，什么是不允許不能做的行為。

當孩子上課調(diào)皮搗蛋時，家長可以用互換角色的方式來教育孩子，讓孩子當老師，家長當學生，模擬上課，當孩子給我們上課時，家長可以搗亂課堂紀律，不聽孩子的話，讓孩子自己去親身感受不聽話不守紀律是對老師的不尊重，這樣可以達到更好的教育效果。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣

孩子們進入初中同時也進入叛逆期了，對老師及家長反抗情緒加強了，這個時候孩子關注的是自己，可能還沒有意識到遵守紀律的重要性，孩子在學校不守紀律可能會影響學習和交往，家長一定要重視，采取正確的教育方法。

讀初二的孩子不聽話不守紀律怎么辦

一、去了解，去接納

面對讀初二的孩子不聽話不守紀律，應該放下對叛逆期的偏見，看見孩子的變化，分析他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)叛逆行為，是天性使然還是被我們誤解、影響？很多孩子找不到合適的方式發(fā)泄不滿，只好通過發(fā)脾氣、頂嘴、抬杠等叛逆行為表達不滿。

在了解之后去接納孩子的叛逆情緒，情緒不應被壓抑被無視，去撫平他們的不良情緒，傾聽他們的不安與煩惱，給予他們堅實的依靠，才更加重要。

二、跟孩子溝通

初上一年級的孩子，他們很難接受新的學習方式、作息時間以及上課時間的長短，都會讓孩子覺得難以適應。再加上孩子處于愛玩的年齡階段，常常就會出現(xiàn)上課不聽講的情況，家長就要對此提出解決辦法，讓孩子能夠早點養(yǎng)成好習慣。

孩子一年級上課不聽講怎么辦

首先，用正常心態(tài)對待，才能及時幫助孩子度過適應階段。

孩子上一年級后的適應還是需要時間的，與此同時，家長就要正常看待孩子一開始出現(xiàn)課堂坐不住、害怕寫作業(yè)、不想上學的狀況。

同時家長要和孩子溝通，一起商量怎么克服一個個困難，當上課坐不住的時候，有些什么辦法可以控制自己不和同學講小話、不亂動。孩子放學后，要問孩子方法使用的效果，對孩子的進步進行肯定，這樣孩子就會越做越好了。

其次，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，對于學習興趣也是可以培養(yǎng)的。

剛讀一年級的孩子不聽話也是正常的，這時的孩子還是貪玩的，就不能聽進去爸媽以及老師的教導，我們就要科學引導自己的孩子，避免雙方之間的親自矛盾升級，以此造車給的不好后果，那么當一年級孩子上學不聽話怎么辦呢？

一年級孩子上學不聽話怎么辦

1、反思自己的教育方式是否錯誤

一年級的孩子在上學期間不聽話，家長首先要反思自己，有些家長自己就自視甚高、強勢、急脾氣，這會影響到孩子的行為。這時就要先改自己的脾氣，不要一味罵孩子。不要在孩子面前批評老師甚至教育孩子，讓其感覺這不是自己的錯是人家的錯。

2、多傾聽孩子的意見

對于這樣的孩子，就可以傾聽自己孩子的想法，然后有些事情讓孩子做決定，我們希望孩子聽話，這并不代表我們只給孩子一個選擇，在堅持原則的基礎上，讓孩子自己來做決定。

這個年級的孩子剛進入小學階段，甚至還沒有特別適應小學生活，所以很大的情況下，一年級孩子上課不聽課的問題都是存在的。不過，這個時候家長還是需要盡全力給孩子引導，這才是對孩子更好的負責任，那么一年級孩子上課不聽課怎么辦呢？

一年級孩子上課不聽課怎么辦

1、加強孩子興趣的培養(yǎng)

我們都知道很多孩子在做自己喜歡的事情的時候，注意力可以長時間保持。比如孩子看那個動畫片呀，可以長時間也不會覺得累，家長可以有意識的引導，培養(yǎng)孩子的繪畫呀，閱讀呀，運動呀，等方面的興趣，來改善孩子的注意力。

2、幫助排除干擾

如果孩子是因為不適應環(huán)境，家長就要幫助孩子學會改變自己，適應環(huán)境。如果孩子是因為與同學的關系比較緊張，家長應該先讓孩子找到自身的問題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之，一定要具體情況具體對待，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

有的孩子是天性好動，在上一年級時觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，還以為小學和幼兒園沒什么區(qū)別。所以上課紀律差，不聽老師講課。這種情況我們可以讓自家的哥哥姐姐給他們說一下規(guī)矩，講一下上課到底應該怎么樣做。

因為哥哥姐姐說的話在一年級孩子心里很是很有分量的。也有可能是因為一年級學的知識在幼兒園里已經(jīng)學過了，自己都會了，便開始說話不聽話。不管是哪種情況，家長都要幫助孩子改正。

首先，作為家長，在孩子上一年級時要去給孩子講一些基本的紀律，比如上課不能吃東西，不能隨便講話，不能和其他學生打著玩，老師和幼兒園的老師不一樣了，我們要聽老師的話。

家長應該在家里培養(yǎng)和建立孩子的規(guī)則意識，讓孩子知道在學校里應該怎么做。并告訴孩子為什么要遵守規(guī)則。如果不遵守會給大家?guī)碓鯓拥牟槐恪Ｔ诤⒆由蠈W前，和孩子約定好，上課時要怎么做。

如在課堂上老師講課的時候不能說話，不可以吃東西，做小動作等有這些紀律差的行為，要認真聽老師講課。如果是有問題要問老師要舉手示意。經(jīng)老師允許之后再說話。

如果做到了，可以給孩子一些精神或物質(zhì)上的獎勵。家長還要及時向老師了解孩子在課堂的表現(xiàn)，接收反饋，并及時表揚孩子好的表現(xiàn)。和孩子再次約定她未曾做好的事情。直到她完全懂得了遵守紀律。