小學(xué)生不想上學(xué)的原因

很多家長說，問為什么不喜歡上學(xué)，孩子就說不喜歡。所以，很多時候家長就會想盡一切辦法，想辦法讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

比如，講道理、下危機(jī)、暢想未來、設(shè)置獎懲制度、逼迫責(zé)罵、軟磨硬泡……真是無所不用其極，但，多數(shù)情況下收效甚微，甚至每況愈下。最后由厭學(xué)變成逃學(xué)，最后變成休學(xué)、輟學(xué)。

為什么會這樣？因為我們還是沒找到最根本的原因。

孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)？因為覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味？學(xué)習(xí)無用？還是和同學(xué)之間有矛盾？不喜歡老師？害怕考試？寫作業(yè)不開心？父母在學(xué)習(xí)方面沒能給孩子好的感受？最近家里發(fā)生什么事讓孩子有不好的情緒？孩子學(xué)不會畏難？不會表達(dá)？……

針對不同的厭學(xué)的孩子，背后的原因也不都相同。因為里面會涉及到家庭教育、學(xué)校教育以及周圍團(tuán)體的影響。

厭學(xué)的孩子在他們的家庭上，經(jīng)常呈現(xiàn)以下特征：

孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)，大部分原因是因為父母的教育問題。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，最終會導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。孩子在學(xué)習(xí)上和父母會產(chǎn)生沖突，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會越來越嚴(yán)重。

小學(xué)生不想上學(xué)是什么原因

一、心理上

從心理方面的角度講，心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，小學(xué)階段的孩子正在經(jīng)歷他們?nèi)松械谒膫€發(fā)展階段，這個階段的孩子需要解決“勤奮與自卑的沖突”。

這個時期是孩子想象力最豐富的時期，也是最熱情的時期。孩子的厭學(xué)情緒的高發(fā)期正是在這個時期。如果孩子的想象力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，經(jīng)常得到父母和老師同學(xué)的夸獎，他們就會對自己更加充滿自信，經(jīng)常體驗到勝任感和成就感，他們的勤奮感超過自卑感，學(xué)習(xí)方面和人際關(guān)系就會表現(xiàn)良好，形成良性循環(huán)。

反之，孩子缺少他人的鼓勵和贊許支持，父母的高期望值和要求嚴(yán)格，當(dāng)做不到時他們會體驗到不勝任感和低成就感，對自己失去信心，表現(xiàn)自卑的狀態(tài)。

家長要注意贊美和鼓，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

不想上學(xué)怎么辦小學(xué)生

1、與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個視角，站在孩子立場想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

3、給緩沖期：孩子情緒激動時，先想辦法幫孩子請假，讓孩子能休息一下，給孩子一個冷靜的時間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)劊餐医鉀Q的辦法。

4、根據(jù)原因找解決方法：與學(xué)校、老師、同學(xué)溝通，尋求他們的支持與幫助，幫孩子順利回到學(xué)校上學(xué)。

先跟學(xué)生談?wù)劜幌肴ド蠈W(xué)的原因在哪？是學(xué)習(xí)枯燥無味還是與其他學(xué)生相處不融洽，再或者是和老師有關(guān)系，總之，先弄清原因再對癥下藥。如果能讓學(xué)生在校感到快樂，是最好的。否則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，會進(jìn)入惡性循環(huán)。

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

作為父母，首先得接受現(xiàn)實。面對現(xiàn)階段我國教育所存在的應(yīng)試教育的弊端，我們可以呼吁有關(guān)部門、學(xué)校、老師共同改變這一現(xiàn)狀，但僅憑個人的力量，短時間內(nèi)是難以奏效的，何況客觀環(huán)境是不以個人的意志為轉(zhuǎn)移的。現(xiàn)實些說，我們還是應(yīng)做好接受現(xiàn)實、面對現(xiàn)實的心理準(zhǔn)備，盡可能地、最大限度地去扭轉(zhuǎn)、去改變，做出我們每個人最大的努力。當(dāng)然有條件的話，你可以將孩子送到國外接受教育，改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)會理解，學(xué)會傾聽，化解孩子的不滿情緒。孩子由學(xué)前教育階段的較為自由，過渡到管教相對嚴(yán)格的小學(xué)隊段，得有一個適應(yīng)過程。再加上應(yīng)試教育制度下學(xué)業(yè)的超負(fù)荷，孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭也是正當(dāng)合乎情理的。這種逆反心理絕大多數(shù)孩子都有，只不過有的不外露，有的孩子會表現(xiàn)在言語上，有的孩子則表現(xiàn)在行為上。所以父母不必為此太過憂慮，在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，和孩子交流溝通，傾聽孩子的心聲，弄清楚孩子不想上學(xué)的真實原因，給予安慰、鼓勵，或采取獎勵的手段，化解他們暫時的不快情緒，過一段時間，孩子就會適應(yīng)這種生活的節(jié)奏的。

同時，父母也可以多和老師溝通，或和其同學(xué)的父母溝通，從側(cè)面多方打聽、了解孩子不想上學(xué)的真實原因，以便對癥下藥，正確引導(dǎo)。切忌孩子“不想上學(xué)”一出口，父母就非理性地、情緒化、主觀地質(zhì)問、責(zé)怪孩子。

不寵慣溺愛，也不粗暴打罵。這個時候父母絕不可寵溺孩子，由著孩子的性子來。孩子不想上學(xué)，一發(fā)脾氣，一哭鬧，有的母親就替孩子找借口向老師請假，一次，兩次，一天，兩天，時間一長，等孩子由厭學(xué)的心理就轉(zhuǎn)變?yōu)樘訉W(xué)的習(xí)慣性行為，可就難辦多了。而有的父母則采取暴力手段，一聽孩子說不想上學(xué)，就氣不打一處來，火冒三丈，將孩子訓(xùn)斥臭罵一頓，甚而揍一頓。給孩子造成心理陰影不說，結(jié)果只能是逼著哭哭啼啼的孩子到校，其效果可想而知。其實，此時嘴上說著不想上學(xué)的孩子是在和父母做心理的較量，做父母的只要堅持原則、堅守底線即可，即所謂“溫柔而堅定”。

有的小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)，是因為在學(xué)校發(fā)生了一些不好的事情。家長要好好的跟孩子溝通，先了解清楚孩子不愿意上學(xué)的原因，然后再跟老師溝通，給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子深度溝通

溝通可以解決80%的問題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長第一時間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長溝通，可以找一個和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開展下一步的開導(dǎo)，幫助孩子解決問題。

2、多給孩子一些耐心

當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長應(yīng)該有足夠的耐心，在尊重孩子的基礎(chǔ)上理解孩子，加以正確的開導(dǎo)方式讓其重拾學(xué)習(xí)的興趣，千萬不要操之過急。雖然望子成龍，望女成鳳可以理解，但是欲速則不達(dá)，這點家長們一定要明白，要多給孩子鼓勵和贊美，少些指責(zé)少些壓力。

家長面對孩子厭學(xué)，往往就直接處理厭學(xué)問題，最后的結(jié)果可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒越嚴(yán)重。我們應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行下手，應(yīng)該幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，這樣才能從根本上去解決孩子厭學(xué)的問題。

小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

（1）知識漏洞造成的困難。在班級學(xué)習(xí)活動中，集體授課滿足了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，保證大部分同學(xué)能接受，而一小部分同學(xué)，可能會由于知識儲備不足，導(dǎo)致無法實現(xiàn)新舊內(nèi)容的銜接，造成斷鏈，如果持續(xù)時間長了，就感到聽課學(xué)習(xí)如學(xué)天書，無聊而不知所云，所以厭學(xué)。

（2）身邊的誘惑導(dǎo)致分心走神。當(dāng)今社會，人們的生活呈現(xiàn)多遠(yuǎn)化，游戲、娛樂、早戀……好多看起來光怪陸離的事情，都以神秘而華麗的模樣吸引著青少年學(xué)生，似乎比起單調(diào)的學(xué)習(xí)生活更多彩，更有趣。于是孩子們的關(guān)注點發(fā)生偏離，導(dǎo)致厭學(xué)。

（3）人際關(guān)系的不和導(dǎo)致孩子揪心。班級是個小社會，和諧的人際關(guān)系只能讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。而如果與同學(xué)們相處不融洽，或者覺得老師不合眼，就會產(chǎn)生孤獨感和疏離感，發(fā)愁進(jìn)教室，發(fā)愁面對老師和同學(xué)們，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)逃學(xué)……

小學(xué)生厭學(xué)家長該怎么引導(dǎo)？該注意什么

通常情況下孩子厭學(xué)都是有原因的，很可能因為學(xué)習(xí)成績不好，遭到了同學(xué)們的嫌棄。也可能是因為老師無意間的一句話，而傷了自尊心，這個時候我們作為家長，應(yīng)該首先去找到原因，再去幫助孩子一起解決問題。

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

（1）要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就不會有進(jìn)步，例如孩子的語文好，但數(shù)學(xué)差，做功課時，讓他先就語文，然后才做數(shù)學(xué)。如果程序相反，不但數(shù)學(xué)做得不好，連語文也不會有進(jìn)步，做數(shù)學(xué)的時候，首先讓他做些簡易的題目、增加信心、然后才讓他做較難的。

（2）欲速則不達(dá)，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會交得焦躁、不耐煩、潛意識產(chǎn)生反抗的情結(jié)，因此會變得善忘，一下子把剛學(xué)過的全部遺忘。

（3）不要吝嗇贊美之詞、因為稱贊會起很大的鼓勵作用，不要過于批評他的錯，因為這樣會令他情緒低落，犯更多錯誤。

（4）不要拿別人和他比較，孩手會產(chǎn)生反抗心理，不自覺地放棄進(jìn)取。