12歲男孩子的心理變化

在家長(zhǎng)的教育工作中，男孩相對(duì)于女孩更加難管教，因?yàn)槟泻⒆拥男宰颖容^剛烈，當(dāng)他們12歲的時(shí)候，開(kāi)始慢慢進(jìn)入青春期階段，情緒會(huì)更加不穩(wěn)定，易怒易沖動(dòng)。所以，家長(zhǎng)在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，要先了解12歲男孩子的心理變化，這樣才能有更好的教育效果。

12歲男孩子的心理變化

這個(gè)年紀(jì)的男孩子，開(kāi)始逐漸進(jìn)入青春期，他們?cè)谛睦砩弦矔?huì)逐漸的發(fā)育。他們會(huì)認(rèn)為自己什么都懂了，所以會(huì)非常渴望獨(dú)立的空間，自我意識(shí)加強(qiáng)，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，對(duì)大人們說(shuō)的話開(kāi)始質(zhì)疑，不太相信。但是他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上又不能完全脫離父母，所以，心理上也會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立性和依賴性的矛盾。

這個(gè)時(shí)期的男孩子，心理上有一個(gè)特別明顯的變化，那就是從眾心理很強(qiáng)。一般表現(xiàn)為在意身邊的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，于是他們就會(huì)用特立獨(dú)行、奇裝異服、奇特的發(fā)型等方式，來(lái)展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二性，但內(nèi)心又擔(dān)心脫離集體，內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生諸多的沖突。

所以在這個(gè)階段，我們父母應(yīng)該隨時(shí)接納孩子出現(xiàn)的各種情緒，要建立和孩子之間的彼此信任、彼此尊重、相互理解的關(guān)系，幫助他們順利度過(guò)這一特殊的階段。

12歲男孩子怎么教育

隨著時(shí)代的發(fā)展迅速，我們每個(gè)人的思想水平都在逐漸提高，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，也不僅僅是只停留在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)上，很多家長(zhǎng)開(kāi)始更加關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展。而對(duì)于12歲女孩子來(lái)說(shuō)，正處于青春期的前期階段，只有掌握了她們的心理變化，就能更順利的開(kāi)展教育工作。

12歲女孩子的心理變化

在12歲這個(gè)年紀(jì)，是剛剛開(kāi)始進(jìn)入青春期的前期階段，女孩最明顯心理變化就是獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)了。這個(gè)階段里，她們不再對(duì)父母說(shuō)的話“言聽(tīng)計(jì)從”，她們會(huì)變得更加我行我素，很多事情上都要自己拿主意，而且不想與父母商量。

如果父母不主動(dòng)及時(shí)地，對(duì)孩子的心理變化進(jìn)行了解和溝通，仍然像孩子小時(shí)候那樣去教育管理，那么很容易就會(huì)造成親子之間的隔閡，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)引發(fā)沖突，破壞親情關(guān)系。

12歲女孩子怎么教育

1、培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)

對(duì)于12歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)進(jìn)入了青春期的初期，孩子的自身身體，以及心理發(fā)育的速度很快，而現(xiàn)如今社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理變化關(guān)注度也不夠高，那么就會(huì)容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理不健康的情況。那么12歲的男孩子心理不健康的表現(xiàn)有哪些呢？家長(zhǎng)又該怎么辦呢？

12歲的男孩子心理不健康的表現(xiàn)

1、經(jīng)常情緒低落

對(duì)于12歲的男孩子來(lái)說(shuō)，正是青春爛漫，陽(yáng)光瀟灑的年紀(jì)，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地不開(kāi)心，情緒低落，這時(shí)家長(zhǎng)就要引起重視，那很可能就是自卑心理的作祟。

2、經(jīng)常和父母對(duì)著干

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子特別不聽(tīng)話，還經(jīng)常跟自己對(duì)著干，只要父母一批評(píng)責(zé)罵，情緒就會(huì)非常暴躁，那么就說(shuō)明孩子可能心理上存在一些問(wèn)題。

針對(duì)12歲男孩子不愛(ài)出門的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)為他們做引導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行改善。在引導(dǎo)的過(guò)程中，要注意為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們提高膽量，以此獲得成就感。

12歲男孩子不愛(ài)出門是什么心理

1、青春期的情緒變化

12歲男孩到了青春期之后，身體和心理會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化，心理上的變化尤為明顯。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)的逆反心理，在和家長(zhǎng)接觸時(shí)，這種逆反心理會(huì)更變本加厲。可能小的時(shí)候孩子很喜歡和家長(zhǎng)出去玩，但是進(jìn)入了青春期以后，孩子就會(huì)突然變成獨(dú)行俠，這也是12歲男孩子不愛(ài)出門的原因。如果孩子是因?yàn)榍啻浩诓懦霈F(xiàn)這樣的情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。

2、家長(zhǎng)陪伴少，有些孤僻

有很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候，因?yàn)槊χ嶅X會(huì)將他放在爺爺奶奶家。等孩子該上學(xué)了，才因?yàn)榻逃龁?wèn)題把他接到身邊，但這種小時(shí)候缺乏父母陪伴，稍大一些又被迫遠(yuǎn)離幼時(shí)親近之人的行為，對(duì)他們心靈的傷害是很大的。很容易導(dǎo)致孩子性格變得孤僻，不愿與人交流，這也是12歲男孩子不愛(ài)出門的原因。

12歲叛逆期的男孩，正確的教育引導(dǎo)很重要。12歲的男孩，正是身體發(fā)育期，也是好奇心和占有欲萌新階段，而且對(duì)家長(zhǎng)的啰嗦也會(huì)產(chǎn)生反感叛逆。此時(shí)做家長(zhǎng)的一定要言傳身教，少批評(píng)多鼓勵(lì)，更要與孩多交流，了所他的興趣愛(ài)好以及想要的東西，千萬(wàn)不能讓他愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)游戲。只要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚⒆优涯媲榫w就會(huì)消失！

12歲的男孩子叛逆期如何管教

1、避免與孩子爭(zhēng)持。

在面臨叛逆期的孩子時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該避免與他們陷入爭(zhēng)持。爭(zhēng)持往往會(huì)加劇嚴(yán)重聯(lián)系，而不解決問(wèn)題。相反，爸爸媽媽能夠冷靜地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)孩子的辯駁，然后一起尋找解決問(wèn)題的辦法。

2、樹(shù)立良好的交流渠道。

叛逆期最大的特點(diǎn)之一就是交流妨礙，孩子或許不再像曩昔那樣樂(lè)意共享自己的全部。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力去樹(shù)立一個(gè)敞開(kāi)、容納的交流環(huán)境。不僅要傾聽(tīng)孩子的言辭，更要理解他們的感受和需求。能夠嘗試和孩子共度休閑時(shí)光，或者挑選在日常生活中找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇與他們談天，讓他們感受到你是一個(gè)能夠信賴的依靠。

十二歲叛逆期的孩子獨(dú)立性和自主意識(shí)都有了提高，看待問(wèn)題會(huì)有自己的主見(jiàn)，而這些主見(jiàn)與父母的觀點(diǎn)可能會(huì)有所差異，并會(huì)顯得孩子的觀點(diǎn)幼稚、不成熟。這時(shí)，父母應(yīng)多與孩子交流，多了解孩子的想法，和孩子一起分析事情的利弊。不要不聽(tīng)孩子的想法就直接否定，反而會(huì)產(chǎn)生隔閡，要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行嘗試。

男孩子12歲叛逆怎樣管教

叛逆期的孩子，常常會(huì)讓家長(zhǎng)很頭大，你讓他們往東，他偏要往西，你讓他這樣做，他偏要那樣做。

12歲處于皮亞杰認(rèn)知階段的公正階段，他們開(kāi)始傾向于主持公正、平等，公正的獎(jiǎng)罰不能千篇一律。

正因?yàn)樗麄冮_(kāi)始有了公正的想法，我們不能將大人的意志強(qiáng)加給孩子，應(yīng)結(jié)合以下幾點(diǎn)和孩子度過(guò)這個(gè)階段。

（1）利用情感因素對(duì)他們有效的說(shuō)服，說(shuō)服時(shí)要以理服人和以情動(dòng)人，重要的是考慮孩子原有的態(tài)度。

這個(gè)年齡段的孩子處于“獨(dú)立宣言”的階段，最大的特點(diǎn)就是自尊心強(qiáng)，父母稍不留神可能都會(huì)刺傷孩子。進(jìn)入青春期的孩子心理尚未成熟，面對(duì)學(xué)習(xí)等各方面的壓力，很大可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感。

12歲男孩子叛逆期表現(xiàn)

1、盲目跟從“潮流”，易被不良行為誤導(dǎo)和引誘。初中生好奇心強(qiáng)，喜好新鮮事物，容易被社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和行為所吸引，盲目跟從抽煙、酗酒、打架等不良行為，并把這些行為作為自己很酷、與眾不同的表現(xiàn)。

2、厭學(xué)、逃學(xué)，甚至離家出走，尋找“安靜的樂(lè)土”。受社會(huì)上一些“讀書無(wú)用論”和本科生找不到工作等負(fù)面信息的影響，一些學(xué)困生，課堂上聽(tīng)不懂、課下又不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，再加上老師的冷漠和忽視，以及家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致他們更加厭學(xué)，曠課、逃課，尋找逃避場(chǎng)所，便成了學(xué)困生的家常便飯。

3、盲目自負(fù)與自卑，情緒波動(dòng)較大。伴隨青春期自我意識(shí)的迅速發(fā)展，他們對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高，經(jīng)常夸大自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，盲目自信，甚至?xí)痈咦园痢⑹饬枞耍瑖?yán)重者發(fā)展為自負(fù)。經(jīng)歷挫折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)知與客觀評(píng)價(jià)。

4、討厭家長(zhǎng)的說(shuō)教，指東往西。伴隨初中生成人感的增強(qiáng)，渴望擺脫家庭的束縛，不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)作孩子來(lái)看，喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，“你指東，我偏往西”，精神分析理論將這段時(shí)期稱為“仇親期”，大概要持續(xù)2-3年左右。