孩子上課玩東西家長怎么處理

很多家長都曾受到過老師這樣的反饋：孩子上課玩東西，那么面對孩子上課玩東西家長怎么處理呢？其實在我看來家孩子那個提高孩子的學習興趣，增強孩子對老師的崇拜之意，孩子自然就會在課堂上認真聽課了。

孩子上課玩東西家長怎么處理

首先家長要多和孩子溝通交流

多參與集體性活動，讓孩子培養良好的社會價值觀和自信心，培養孩子和他人溝通的社交能力，不斷完善自身的綜合素質。

其次用專注換取專注

想要孩子擁有專注力，我們自己就要先付出自己的注意力，因為如果我們自己做事都不集中，還憑什么要求孩子做到。一般來說，讓孩子保持專注最好的方法就是近距離的接觸，比如不在房間里大聲吼叫，而是走到孩子面前，蹲下身子，和他近距離交流。

現在孩子比較少，在家里很受寵，因此仍性、脾氣大的孩子比較常見，這很正常。那么針對孩子發脾氣摔東西這一問題，家長到底該怎讓做？

孩子發脾氣砸東西家長怎么處理

首先，我們應該站在孩子的角度來思考問題，孩子摔東西，一定是在發泄他心中的不滿，不愿意和家長交流，不管他自己是對是錯，他找不到合適的傾述的對象，只有以這種極端的方式來表達心中的不滿。這個現象的發生說明孩子和家長都存在問題。

先說說家長，家長應該問問自己，我了解孩子嗎？了解是多方面的，不只是學習，往往家長只關心孩子的成績，孩子會認為家長的功利心太強了。我們還應該多了解孩子興趣愛好，包括愛打什么游戲，都和哪些同學玩，喜歡什么玩具等等（當然要多引導）。平時，多傾聽孩子的建議和意見，我們家長的錯誤，要懂得有藝術的說出來并改正。只有這樣，你和孩子才有共同語言，孩子才認為你是真正在關心他這個人，自然會與你交流。

再說說孩子，孩子摔東西，事情發生了，就要想辦法以積極的心態去解決，而不是粗暴的平息。先關心孩子傷著沒有，給予愛和家庭成員的溫暖。等孩子平息了，才一起來分析事件的起因，過程和結果。要讓孩子意識到摔東西不僅損壞的是財物，還傷害了家人的感情，更損壞了自己的形象。告訴孩子想問題，做事情要多方面考慮，要考慮其他人的感受，何況我們還是一家人呢。要讓孩子意識到什么事情要善于溝通交流，要善于表達自己的觀點，努力去說服別人，而不是簡單粗暴的方式，那只是無能的表現。我想，和孩子說清楚這些問題，他應該會反思，意識到自己的錯誤。

總之，人和人相處，總會有這樣那樣的矛盾，何況孩子和我們年齡相差這么大，對同一問題總會有不同看法，相互之間多了解，多陪伴孩子，會大大減少矛盾的存在。

首先，家長要保持冷靜的情緒，理解孩子對于購買玩具或其他物品的渴望和興趣。可以嘗試了解為什么孩子想要這個物品，以及他們是如何獲得購買它的資金的。

孩子偷買東西家長怎么處理好

首先，我們需要認識到孩子偷拿錢的行為背后可能存在的原因。

孩子偷偷拿錢買東西怎么教育？孩子可能因為渴望某種物品或者跟隨同齡人的行為而做出這樣的舉動。另外，也有可能是因為他們對金錢的概念尚未形成，或者因為缺乏自控能力而做出沖動的行為。因此，我們需要以開放的心態傾聽孩子的想法，并與他們進行深入的溝通，了解他們內心的真實需求和感受。

其次，我們需要以教育的方式來引導孩子認識到偷拿錢的行為是錯誤的，并幫助他們意識到這樣做可能會造成的后果。

我們可以通過舉例說明偷竊行為對他人和家庭的傷害，以及違反信任所帶來的影響。同時，我們也可以與孩子一起探討合理獲取物品的途徑，引導他們樹立正確的消費觀念和價值觀念。

小孩偷東西主要是他們的父母經常沒有滿足孩子的需求，導致孩子渴望要的東西沒有得到滿足，只有從別人那拿到的東西滿足自己的追求，做父母要盡量去滿足孩子的要求，再做正確的引導。

孩子拿了別人的東西家長該怎么處理

告訴孩子別人的東西不能侵占

在日常生活當中，父母要告訴孩子，別人的東西必須經過主人的同意才可以玩，才可以拿。如果沒有經過別人的同意就“偷拿”是不對的行為。

并且，父母也可以有意識地培養他一些待人接物的方式。比如，如果想要玩別人的玩具，就要學會說“你的小汽車能借給我玩會嗎”等禮貌用語。

如果你在自己家里發現了孩子朋友的玩具，只需要說：“我相信豆豆很想念這個玩具。讓我們給他打個電話吧，讓他知道玩具沒丟，并且我們一有時間就給他送去。”

很多孩子在上學期間都有喜歡玩，這是孩子自控能力不強的明顯表現之一，因此家長要想解決孩子上課玩東西家長怎樣引導的辦法，首先要培養孩子的自控能力，幫助孩子找到學習興趣，提供孩子的注意力。

孩子上課玩東西家長怎樣引導

在引導孩子上課不要玩東西的時候，我們家長首先要做的就是多陪陪孩子。一些家長由于工作繁忙，往往無法陪伴孩子，這使得孩子的心理注意力得不到滿足。因此，孩子經常表現得焦躁不安，以引起父母的注意。

對于父母缺乏照顧導致的孩子煩躁不安，父母可以通過多陪伴孩子來控制。我們可以陪孩子們做手工藝品和繪畫。在這個過程中，一定要督促孩子集中注意力，提高自制力。

其次，建議家長要讓孩子遵守規定的行為準則。培養孩子良好的學習習慣，重點不在于說多少真話，而在于培養孩子遵守必要的行為準則。家長應根據上學時間為孩子制定合理、適當的作息制度，并要求孩子嚴格遵守。

無論是作息時間還是作業，都必須有相應的規則，沒有違反規定的特殊情況。

孩子在青春期可能就會做出一些不好的行為，他們的情緒也就會變得逐漸暴躁，也就會出現砸東西的行為。對此，家長就要注意自己的教育方式是否正確，不要再把自己當作權威，不然孩子反抗的將會更加嚴重，甚至就會造成極端行為。

青春期孩子砸東西家長怎么處理

1、給予孩子正確管教

父母別在用傳統思想管教孩子，如果父母把自己當作權威，甚至讓孩子害怕自己，那孩子很容易自閉，不會和父母傾訴。如果父母的權威方式是，用輕視的言語刺激孩子，那孩子的性格會急躁，喜歡悶頭自己做事，做不好便會脾氣暴躁。

小時候這些不好的性格可能會背著父母，但是到了青春期，生理心理的變好會讓他們控制不好自己的情緒，也不想控制。于是借此機會好好發泄，把長期對父母的怨恨，不敢向父母說的話全都以更加粗暴的方式表現出來，就比如砸東西的行為。

2、家長不要太過于重視成績

有的孩子是非常的活潑的，但是在上課的時候必須要按照課堂規矩來，活潑的孩子就會很難坐得住，經常會出現搞小動作、上課不注意聽講左顧右盼的行為，老師就會對孩子進行批評教育，那么孩子上課不聽話被老師批評后家長怎么處理呢？

孩子上課不聽話被老師批評后家長怎么處理 

對于孩子而言，自己被批評后，會感受到自尊心受到傷害，同時根據老師批評的程度，他們可能會感覺自己不被接納與喜歡，與老師的關系也會表現出對立，他們渴望有人能夠給與自己肯定與鼓勵。

第一步：先安慰和讓孩子冷靜下來，不談是非曲折，也不發表意見，耐心地等孩子講完、哭完。等情緒恢復了，父母子女之間才能開展建設性的對話交流。

第二步：幫助孩子分析被批評（包括誤解）的各種可能性，在這個中間，消除孩子對老師的負面情緒。但不要試圖說教去建立正面情緒，這個對大部分孩子是無效的。

第三步：盡快找時間主動與老師交流，在幫助孩子提高這一點上，老師和家長絕對是統一的。一方面加深老師和家長的互相理解，另一方面，也可能發現孩子的其他小問題，及時制定幫助策略。