上課愛插話孩子如何引導

我們在生活中總是能遇到愛插話的孩子，而且在平常也是特別能說的，這時候就需要家長做到引導，避免孩子在上課出現插話行為，那么對于上課愛插話孩子如何引導呢？

上課愛插話孩子如何引導

1、鼓勵發展孩子多項興趣

孩子在上課愛插話，那家長可以帶他們進行表演、講故事等充分發揮孩子說話特征的活動；家長也可以讓他們轉說話為寫作、繪畫等愛好，用另一種方式來表達自己；家長還可以帶孩子進行一些需要安靜專注的運動，減少孩子的說話，培養他們的專注力。

2、培養孩子的規則意識

針對孩子在上課愛插話的情況，那家長就要培養孩子的規則意識，讓孩子認識到不是什么時候都能想說就說。家長可以和孩子約定一個專門的說話時間，比如放學的路上，讓孩子盡情的說話；還可以和孩子進行比賽，看看孩子能夠保持安靜多久，或者聽家長講話多久。

孩子上課不聽講已經不是個例了，解決孩子這一問題的方法也不再是少數了，但是有些方法往往是紙上談兵，真正用到孩子身上你就會發現其實可行性并不大。所以今天我們 就來說一說使用的方法，來解決孩子上課不聽講如何引導的問題。

孩子上課不聽講如何引導

1.創造一個專注的環境

將孩子的書桌移到房間，并準備一盞臺燈，為孩子創造一個安靜、不受干擾的環境來學習。不要把它放在客廳里。客廳里人很多，孩子們不可能安靜地學習。

2.教給孩子自我暗示的方法

自我暗示有助于集中注意力，克服注意力渙散的現象。如學習時用自言自語的方式提醒自己，如“集中注意力”、“努力聽講”等句子，然后把它們放到你平時容易看見的地方，只要一看到它們，就會提醒自己：“別走神兒呀！”

孩子必須要學會獨立自主上課才行，可是在現實生活中有很多事是家長不能左右的。有近一半以上的家長都受過良好的教育，他們也知道要讓孩子獨立，可是生活中的不穩定因素太多了，讓孩子學會獨立上太難了，那么如何引導孩子獨立上課呢？

如何引導孩子獨立上課：

1、獨立性，有獨立性的孩子凡事喜歡自己做，不愿意他人指手畫腳。

2、學習能力。這種能力的培養需要家長從小培養孩子的自控力，使他管得住自己，注意力，使他學習時能夠精力集中。記憶力，使他用心了能記住。

3、從孩子幼小時即做起。孩子兩三歲時，就有了想自己干的意識。這時就應該順勢引導，教給孩子自己做的方法，從培養孩子自理能力開始，讓孩子具有基本的獨立能力。

4、要激發培養孩子的獨立意識。要通過舉實例，講道理，親體驗等方法，讓孩子懂得獨立的的好處，克服孩子的依賴性，

上課不認真聽課的孩子多數都是因為自制力太差，自己管不住自己，家長對孩子要求也不嚴格，甚至嬌慣孩子，養成了孩子自由散漫的性格，那么，孩子上課不認真聽講家長該如何引導？

孩子上課不認真聽講家長該如何引導

1、告訴孩子認真聽講的方法

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、告訴孩子認真聽講的技巧

當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子認真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率，比如說當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子認真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

孩子上課不敢發言如何引導？和老師多溝通，看一下孩子上課不敢發言是因為什么原因，對孩子要有一個全面客觀的了解，不要只憑自己的主觀感覺。

孩子上課不敢發言如何引導？

一、在家讓孩子多說，大人只需傾聽即可。這樣也是培養孩子的語言表達能力，每次小孩放學回來分享學校的事情的時候，家長要很專注的去聽他把話說完，并站在他的角度上一起分析問題。比如孩子說很喜歡上語文課，是因為語文老師講課生動風趣，時常會講一些課外知識，然后讓孩子把聽到的小故事與家長分享。

二、每天問孩子在課堂上的表現，一點點去鼓勵他，引導他，并給予信心。

三、鼓勵他在課堂上積極發言，把自己的想法大膽的說出來，只有說出來了才知道是對還是錯，即使答錯了也沒關系，因為你的這種不怕出錯勇往直前的精神就值得讓人驕傲！

四、家長還應該多帶孩子認識新朋友，帶孩子外出游歷，眼界寬了，自然也沒有弱小的藏身之處了。創造條件，邀請孩子的小伙伴來家里做客，讓孩子多一點的小朋友交往，互相熟悉和玩耍，使孩子入學時不至于感到孤獨。讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的朋友玩，以獲得更多的知識。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心理因素。

不愿上學的孩子如何引導

1、在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

2、在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮。從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。

3、現在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分數和別的孩子相比，我們這樣做是錯誤的，只要孩子有進步，我們作為家長應該去表揚，這樣孩子慢慢時間久了就不會厭學了。

4、孩子在比較小的時候，家長和老師的影響比較大，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學起來也就會很有熱情。當家長的也要經常換位思考，多鼓勵孩子進步，幫助他端正學習態度，這樣才能盡快從厭學情緒中走出來。

孩子不寫作業，一般是家長缺少鼓勵，孩子對學習沒有興趣，不要吝舍自己的表揚。耐心教導，孩子一般學大人，如果這個坐作業的時候，你們能看書報，他也會去學習，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學習的。你們是孩子習慣培養的導師。

孩子不自覺寫作業如何去引導他

1、營造積極的外部環境

想讓孩子積極主動地寫作業，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學習環境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學習氛圍

孩子在寫作業期間，家長不要給孩子傳遞負面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業，孩子會更容易養成主動的習慣。