孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

上課不認(rèn)真聽(tīng)課的孩子多數(shù)都是因?yàn)樽灾屏μ睿约汗懿蛔∽约海议L(zhǎng)對(duì)孩子要求也不嚴(yán)格，甚至嬌慣孩子，養(yǎng)成了孩子自由散漫的性格，那么，孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧

當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率，比如說(shuō)當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：

首先，需要了解孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。家長(zhǎng)可以和孩子溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，找出問(wèn)題所在。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定明確、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么教育

培養(yǎng)孩子的自制力

家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫(huà)、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。

從開(kāi)始的十分鐘，慢慢過(guò)渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

培養(yǎng)興趣

當(dāng)家長(zhǎng)受到老師的反饋說(shuō)孩子不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)都不知道該怎么去教育孩子，對(duì)著孩子就是一頓責(zé)罵，但是這樣的方式不僅沒(méi)有讓孩子改掉上課不認(rèn)真的壞毛病，還會(huì)適得其反。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真家長(zhǎng)如何教育

1、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真怎么回事

孩子上課不認(rèn)真最直接的影響就是他的成績(jī)下降，但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有找到導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這一情況的原因，就開(kāi)始吼孩子，這其實(shí)會(huì)在一定的程度上打消他們學(xué)習(xí)的積極性，那么對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講如何和孩子溝通呢？

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講如何和孩子溝通

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、接納孩子的行為

其實(shí)孩子的家庭教育是與學(xué)校教育相關(guān)聯(lián)的，這也就需要我們與老師做好溝通，老師也就會(huì)及時(shí)告知我們孩子在校的情況，就比如說(shuō)：上課不認(rèn)真聽(tīng)講、跑神、搞小動(dòng)作等，我們就要聯(lián)合老師去幫助孩子解決問(wèn)題，那么老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么回答呢？

老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講家長(zhǎng)怎么回答

實(shí)在抱歉，我會(huì)多留意孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真聽(tīng)講，有不明白及時(shí)問(wèn)老師。對(duì)于您的問(wèn)題，我已經(jīng)和孩子溝通過(guò)了，對(duì)于這方面他也會(huì)有改變，希望老師在學(xué)校，也能幫忙督促孩子的學(xué)習(xí)，謝謝老師的關(guān)心和提醒，還希望我們能夠一起幫助孩子成長(zhǎng)。

而且每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要鼓勵(lì)和批評(píng)，前段時(shí)間為了教育孩子，講述了一些不好聽(tīng)的話語(yǔ)，造成孩子情緒不穩(wěn)定，之后，我會(huì)安撫孩子的情緒，讓孩子的思想回歸課堂上。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該怎么教育

1、了解具體原因

進(jìn)入學(xué)校之后，孩子大部分的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，因此老師會(huì)比家長(zhǎng)更加清楚知道孩子日常生活的狀況，如果老師告狀說(shuō)孩子上課不認(rèn)真，各位家長(zhǎng)也不要著急，更不要因此打罵孩子。家長(zhǎng)首先應(yīng)該考慮如何回答老師，雙方對(duì)于孩子的教育達(dá)成共識(shí)。

老師告狀孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)如何回答

老師“告狀”，說(shuō)明孩子或多或少一定存在問(wèn)題，孩子的問(wèn)題老師不向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，又能跟誰(shuí)說(shuō)呢？老師的本意完全可以理解，老師期待家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)既有權(quán)利知道孩子的在校表現(xiàn)，也有義務(wù)參與孩子的教育。關(guān)鍵就是家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，認(rèn)識(shí)到幫助老師是應(yīng)該的，怎么幫助是要講究策略的，焦慮、煩躁是要不得的。

孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)怎么教育

第一、孩子的學(xué)習(xí)情況，老師應(yīng)該是最清楚的。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)了孩子上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，就應(yīng)該及時(shí)跟老師了解一下具體情況。也可能孩子只是沒(méi)有及時(shí)學(xué)會(huì)而已，并不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。如果孩子真的就不專心，那也應(yīng)該先向老師尋求幫助。畢竟老師在教育領(lǐng)域是專業(yè)的，家長(zhǎng)可以虛心求教一下。

第二、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

孩子上課總不能專心聽(tīng)講，作為孩子家長(zhǎng)一定很著急，如果不認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)成績(jī)不理想，知識(shí)點(diǎn)記不住，非常影響學(xué)習(xí)，那孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么引導(dǎo)

1、孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課，首先得弄明白孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，是不是最近看了什么與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍，其次孩子是不是最近有啥心事，還有就是最近老師講的孩子可能聽(tīng)不懂，或者不喜歡老師講課的這種方式，總之，得和孩子好好溝通，對(duì)癥下藥。

2、孩子自身肯定有一些毛病，比如說(shuō)好動(dòng)癥，還有就是自控能力很差，這些就需要做家長(zhǎng)的給予正確的引導(dǎo)和積極的配合治療，家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師，在家長(zhǎng)的正確指引下那些孩子應(yīng)該能改掉這些毛病的。

3、孩子上學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，做家長(zhǎng)的應(yīng)該教育孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，對(duì)孩子說(shuō)讀書(shū)是為以后的自己作最好的打算。雖然讀書(shū)苦，但是現(xiàn)實(shí)生活，工作更苦，只有讀好書(shū)，以后的工作就會(huì)更好。知識(shí)比什么都好，不管是誰(shuí)，最好做什么都是靠自己，這樣活著才有意義。

4、孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么引導(dǎo)，我們要和孩子認(rèn)真的講清道理，讓孩子在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力，“看清楚老師寫(xiě)字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度。