十二三的孩子叛逆期如何教育

十二三歲的孩子叛逆是每個家長都要面臨的問題，但是很多家長都感到束手無策，不知道該怎么去管教自己的孩子，甚至有的時候看到孩子不聽話，還忍不住去打孩子，罵孩子，結(jié)果導(dǎo)致親子關(guān)系破裂。

十二三的孩子叛逆期如何教育

1、理解與傾聽：在孩子叛逆期，他們常常會因為內(nèi)心的紛擾和外界的壓力而產(chǎn)生掙扎感。作為父母，首要任務(wù)是理解他們的情感，并傾聽他們的聲音。與孩子進行真誠的對話，不僅能夠拉近親子間的距離，還能讓孩子感受到被尊重和重視。

2、建立信任：信任是家庭教育的基石。在叛逆期，孩子渴望獨立，但他們依然需要家長的指導(dǎo)和支持。建立起雙向的信任機制，讓孩子感到無論遇到什么問題都可以向你傾訴，這樣他們就會更愿意接受你的引導(dǎo)和建議。

3、尊重個性：每個孩子都有獨特的個性和興趣。在教育過程中，要尊重孩子的個人差異，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。鼓勵他們追求自己的夢想，培養(yǎng)他們的特長，讓他們在發(fā)展中保持積極向上的動力。

4、設(shè)定明確界限：叛逆期的孩子常常試圖挑戰(zhàn)權(quán)威，突破界限。作為家長，需要設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，讓孩子知道哪些是可以容忍的，哪些是不能逾越的。但同時，界限的設(shè)定應(yīng)該合理靈活，考慮到孩子的成長需求。

有的叛逆期的孩子總是會莫名奇妙的發(fā)脾氣，家長要理性的看待他們的行為，不要給孩子太多的嘮叨，要耐心的跟他們溝通，了解他們發(fā)脾氣的原因。告訴他們這樣做是不對的，不能亂發(fā)脾氣，這樣會給其他人帶來影響的。

十二三歲孩子叛逆期怎么教育

1、父母要允許孩子犯錯。父母對他們要寬容一點，有情緒是每個人的正常反應(yīng)。父母對他們要有耐心，允許孩子發(fā)脾氣，當(dāng)孩子情緒不好時，不要急于指責(zé)孩子。可以讓他們一個人先呆一會兒，冷靜一下。或者用其他的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們平復(fù)自己的情緒。

2、接納叛逆情緒。有時候叛逆來的毫無征兆，十二三歲孩子叛逆期會突然變得情緒暴躁，會突然不理我們，但所有叛逆行為都是有動機的，可能是被誤解可能是溝通出現(xiàn)問題，可能是孩子的精神需求沒有得到滿足等等。或許一時半會找不到動機，但我們應(yīng)先去接納這種叛逆情緒。不過接納不代表無限縱容，要就事論事，讓他們改正自己的錯誤。

3、互相尊重。父母要時刻提醒自己并告訴孩子，每個人都是一個獨立的生命體，學(xué)會尊重是很重要的。同時也要身體力行地貫徹一個道理，尊重也是雙向的。一個習(xí)慣對孩子大吼大叫的父母，是不會得到他們的尊重的，同樣，一個習(xí)慣用不良行為彰顯自己存在的孩子，也不會得到家長的尊重，彼此要互相理解自己。

孩子叛逆打罵父母怎么辦

現(xiàn)在的孩子越來越叛逆了，尤其是十二三歲的孩子。在孩子叛逆的時候，不管你怎么說，孩子都不會聽你的，但是孩子每個階段的叛逆，都是有原因的，只要找到孩子叛逆的原因，就能解決問題。

孩子十二三歲屬于叛逆期嗎

屬于，十二三歲的孩子正好步入青春叛逆期，這既是孩子的自我挑戰(zhàn)，也是父母的一次考驗?zāi)托呐c細心的挑戰(zhàn)。

孩子十二三歲屬于叛逆期的特點

1、情緒不穩(wěn)定，喜歡發(fā)脾氣，會突然對父母大吼大叫。有時是因為成長激素作祟，孩子難以控制自己的情緒；有時就是故意為之，父母的言行踩到了孩子的雷點，讓他感到不舒服于是通過發(fā)脾氣的方式發(fā)泄情緒。

2、不好好學(xué)習(xí)，有厭學(xué)情緒。十二三歲歲大多剛上初中，學(xué)習(xí)環(huán)境和教育模式的變化會使一些孩子跟不上學(xué)習(xí)進度產(chǎn)生厭學(xué)情緒，但大多厭學(xué)情緒的出現(xiàn)是因為叛逆，父母過于重視孩子的學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的逆反情緒。

隨著年齡的增長，孩子的自我意識也越來越強，很多事情也都不愿意被家長過多的干預(yù)，想要按照自己的想法行事。這個時候家長就不要在孩子面前嘮嘮叨叨，那樣只會讓孩子更加的厭煩，不利于孩子的教育。

女孩十二三歲叛逆期該怎么教育

1、家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著情緒去教育孩子，你的情緒會成為攻擊孩子的工具，會讓孩子缺乏安全感，與孩子產(chǎn)生隔閡。讓自己冷靜下來，尋找孩子出現(xiàn)叛逆的原因，然后再心平氣和的去引導(dǎo)溝通。

2、面對叛逆期的孩子一定要多一些尊重、理解，當(dāng)孩子有話說時，不要著急打斷，要學(xué)會傾聽、多聽少說，少提建議、少批評、少指導(dǎo)、多理解。理解孩子做法之后，孩子才會愿意把更多的想法告訴父母，對孩子的了解才會更全面，才能更好地應(yīng)對孩子的叛逆期。

3、管教叛逆期孩子別無他法，家長們應(yīng)以身作則，先做好自己，以實際行動影響孩子，才會起到更好的教育作用。我們對于生活、工作、親密關(guān)系的態(tài)度都會影響孩子，我們就像孩子的一面鏡子，這面鏡子既是原生家庭，她的性格、脾性以及種種小習(xí)慣都與我們的影響有密切的關(guān)系。

4、家長干涉過問孩子的行為，應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的擔(dān)心和憂慮，“如：媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔(dān)心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情?！弊尯⒆又兰议L的愛心，先詢問原因，并說明自己心里著急，擔(dān)心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。

不論是單親家庭還是完好的家庭，遇到孩子叛逆期真的很頭疼的，不過你要記住一點：就是不論你是因為什么進入了單親家庭一例中，都要對孩子多一點耐心少一點抱怨，從始至終不要在孩子心里種下怨恨，這樣子你教育孩子時會事半功倍的。

單親家庭孩子叛逆期該如何教育

單親家庭的孩子更缺少安全感，也容易產(chǎn)生自卑感，所以在日常生活中更需要一起生活的媽媽或者爸爸多關(guān)心和思想交流。

讓孩子知道你是愛他（她）的，平時要養(yǎng)成每天與孩子溝通的習(xí)慣，談?wù)労⒆釉趯W(xué)校碰到的開心和不開心的事情，也與孩子講講自己工作中的趣事及委屈，讓孩子學(xué)會體諒大人的不容易，對孩子要關(guān)心和引導(dǎo)；這樣生長環(huán)境的孩子不容易叛逆。

相處過程中不要讓孩子覺得你欠孩子的或者孩子欠你的，如果有這樣的感受了就會產(chǎn)生隔閡，孩子就容易產(chǎn)生判逆心理；孩子判逆時不要粗暴地打罵，而是要讓孩子把不滿講出來，再分析引導(dǎo)，把你的想法告訴孩子，讓孩子覺得有道理。

這樣慢慢引導(dǎo)孩子就不容易經(jīng)常判逆。孩子成長過程是父母言行熏陶的，不是粗暴的要求孩子要如何做。

叛逆期的孩子教育的方式一定不能用強硬手段，這時候孩子已經(jīng)和父母站在對立面了，再硬來可能會引起更加糟糕的后果。一定要先緩和下來，接受現(xiàn)實，試著站在孩子的角度看問題，試著理解孩子，讓孩子覺得你不再是敵人，才可能進行后面的溝通。

叛逆期的孩子如何教育才有效

1、尊重孩子的獨立人格。每個人都是一個獨立的個體，即使再怎么想幫助孩子，你也不能幫他走完一輩子的路。所以，我們一定要尊重孩子的選擇，但并不是說由他做決定，而是如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的選擇不對了，可以像對待成年人一樣去說服孩子，而不是強迫孩子去接受。

2、認(rèn)真傾聽孩子想法。這是很多家長所忽視的，因為人多家長會認(rèn)為自己都是為孩子好，理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子就應(yīng)該遵循自己的意愿去做。其實青春期的孩子逐步由自己的想法了，如果我們還用原來那種命令式五教育他，他絕對不聽。青春期的孩子基本都是吃軟不吃硬的，若果你好好跟他講，聽聽他的想法，在慢慢把他的想法與自己做期待的做一個折中的選擇，孩子是很樂意接受的。

3、不拿孩子與別人對比。青春期的孩子想逐步擺脫父母的管束，這也是他爭取自己獨立人格的第一步，而這時候很多家長就會拿孩子的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等不斷地跟其他孩子作對比，這是他特別特別反感的。

導(dǎo)致孩子叛逆的原因有哪些？家長需要注意了！

三年級的孩子正處于第二階段叛逆期，這個時候的孩子，處于自我意識成長迷茫階段，他們的自我意識已經(jīng)長成，有了自己的想法，但是他們的自主性格并沒完全長成，于是就會出現(xiàn)很多問題，這時需要家長很好的引導(dǎo)和幫助，多與溝通。

三年級的孩子叛逆期該如何教育引導(dǎo)

1、尊重孩子：家長在3年級孩子叛逆期階段需要學(xué)會認(rèn)真傾聽孩子的內(nèi)心想法，給予理解和尊重。可將孩子當(dāng)成朋友進行溝通交流，孩子做錯事時需要包容理解孩子，及時查找原因，不要責(zé)備或者打罵孩子；

2、多陪伴孩子：針對于3年級叛逆期孩子，家長需要多陪伴、多關(guān)心，使孩子感受到父母的愛，感覺到安全感，有助于改善叛逆期癥狀；

3、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣：家長平時可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實際出發(fā)幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如早睡早起、規(guī)律作息或按時進餐、規(guī)定學(xué)習(xí)時間等，從而促進叛逆期的不良心理盡早恢復(fù)；

4、言傳身教：家長給孩子制定計劃和規(guī)則的同時，自己也要做好約束。家長不做錯誤的行為才能對孩子有說服力，使孩子感受到公平、公正、合理。