一年級(jí)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

首先家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這個(gè)年齡段的孩子玩兒心重是正常現(xiàn)象，避免對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和打擊。其次要多多陪伴孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，增加孩子的自信心和力量感。同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣是最重要的。對(duì)待一年級(jí)兒童引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣更為重要。

一年級(jí)厭學(xué)的孩子怎么引導(dǎo)

作為家長(zhǎng)，首先要搞清楚孩子厭學(xué)的原因，是外在的還是內(nèi)在的。

外在的是指學(xué)校老師或者是同學(xué)，跟他們相處的過(guò)程中，讓孩子感到很有壓力，不想去上學(xué)。如果是這方面的原因，家長(zhǎng)要多和老師進(jìn)行溝通，看看是否能夠有效解決這個(gè)問(wèn)題。

如果是內(nèi)在的原因，那就是孩子不喜歡讀書，讀書讓孩子感到很累很有壓力。那就需要家長(zhǎng)告訴孩子為什么要去讀書，讀書對(duì)他有什么幫助，除了循循善誘，還可以和孩子一起閱讀一些幼兒職業(yè)夢(mèng)想以及情緒管理方面的繪本，幫助孩子克服厭學(xué)的心理。

孩子一年級(jí)就厭學(xué)的原因

由于一年級(jí)小孩子的年齡都比較小，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒有可能是因?yàn)闆](méi)有辦法及時(shí)的適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致的，也有可能是在學(xué)校沒(méi)有交到好朋友，導(dǎo)致孩子覺(jué)得孤獨(dú)，那么對(duì)于一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬。不少家長(zhǎng)容易犯錯(cuò)誤，就是當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，會(huì)搬出老師或者學(xué)校來(lái)嚇唬孩子。有時(shí)候很管用，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是無(wú)形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

2、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。

3、不要采取過(guò)激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

4、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)是要鼓勵(lì)孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時(shí)，只要孩子聽(tīng)不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時(shí)間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會(huì)兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)什么時(shí)間做，給孩子自由選擇，才不會(huì)對(duì)完成作業(yè)感到厭煩。

面對(duì)一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要積極的為他們引導(dǎo)，幫助他們消除厭學(xué)情緒。同時(shí)，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，去耐心的輔導(dǎo)他們，幫助他們提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和積極性，這樣都可以在很大程度上改善他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子剛上一年級(jí)就厭學(xué)怎么辦

1、積極引導(dǎo)

很多家長(zhǎng)在孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)會(huì)克制或批評(píng)孩子，這樣對(duì)于孩子的心理健康沒(méi)有好處，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒加重。正確的方式是積極的開(kāi)導(dǎo)孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，并且陪孩子一同解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

剛上一年級(jí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)重，自信心不強(qiáng)，精神長(zhǎng)期緊張導(dǎo)致的。所以，家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該保證勞逸結(jié)合，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，長(zhǎng)期堅(jiān)持就可以改善孩子厭學(xué)的情緒，

2、耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

小學(xué)是打基礎(chǔ)的，特別是一年級(jí)，基礎(chǔ)打的好不好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，家里有孩子上小學(xué)的家長(zhǎng)，一定不能大意。對(duì)孩子厭學(xué)一定要嚴(yán)抓，但是很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子厭學(xué)一籌莫展，到底小學(xué)一年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦

1、父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。

家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

3、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

有些剛上一年級(jí)的孩子，還沒(méi)有明確的物品所有權(quán)意識(shí)，也就會(huì)出現(xiàn)喜歡拿同學(xué)的東西，那家長(zhǎng)就要試著與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的心理是什么，才能針對(duì)性的解決問(wèn)題。還有就是要讓孩子明確“你的”、“他的”、“我的”，才不會(huì)再次出現(xiàn)這樣的行為。

一年級(jí)的孩子喜歡拿同學(xué)的東西怎么解決

1、多和孩子溝通

只有多溝通，才能了解清楚孩子是出于什么原因，喜歡拿同學(xué)的東西回家。有的小孩是因?yàn)閯e的小朋友亂放東西，剛好要用就順手就拿了；還有的小朋友覺(jué)得和自己玩具長(zhǎng)一樣，分不清楚就直接拿走；還有一種情況就是習(xí)慣性的喜歡拿別人的玩具。

無(wú)論小朋友是出于那種原因，家長(zhǎng)都要好好引導(dǎo)孩子說(shuō)明這件事是不對(duì)的，然后告訴他應(yīng)該怎么做，或者告訴他如果別的小朋友拿了你的玩具，你是不是也會(huì)不開(kāi)心？

2、鼓勵(lì)孩子勇敢去告訴對(duì)方并道歉

首先孩子上一年級(jí)之后，有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，對(duì)比幼兒園肯定負(fù)擔(dān)加重了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，可能會(huì)厭學(xué)。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有從小養(yǎng)成，在剛進(jìn)一年級(jí)突然接觸語(yǔ)文數(shù)學(xué)有序性的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)，由于靜不下心來(lái)，所以心情抵觸。

這種情況家長(zhǎng)要慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)始父母可以陪伴一段時(shí)間，靜下心和孩子交流，慢慢的引導(dǎo)孩子，一年級(jí)的孩子還是很容易聽(tīng)進(jìn)去父母的話的。

其次是家長(zhǎng)要對(duì)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行一個(gè)評(píng)估。有些一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，主要原因是專注力不夠，理解能力也相對(duì)較弱，結(jié)果課上跟不上老師教學(xué)的節(jié)奏。

類似的情況可以和老師了解一下，看看從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子課上就已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)課的興趣了，或者做課堂練習(xí)時(shí)孩子不能獨(dú)立完成。只要孩子課上聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)就必然會(huì)在家里花更多時(shí)間給孩子輔導(dǎo)講解，這樣肯定會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子大腦疲憊，如此往復(fù)，容易讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是非常難的事，就會(huì)厭學(xué)。

還有一種是對(duì)老師有意見(jiàn)，不習(xí)慣這個(gè)老師，剛上一年級(jí)，孩子可能喜歡懷念以前的老師，孩子還是比較直接的，不會(huì)掩飾自己的感覺(jué)，不喜歡就不聽(tīng)這門課，對(duì)于這樣的現(xiàn)象，只有找孩子聊聊天，可能因?yàn)槔蠋熌骋痪洳唤?jīng)意的批評(píng)就留下不好印象。

所以要解開(kāi)這個(gè)心結(jié)，找老師和孩子一起談?wù)劚M量鼓勵(lì)性語(yǔ)言多些，會(huì)慢慢改善厭學(xué)的問(wèn)題。

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子對(duì)周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境不是很熟悉，家長(zhǎng)要合理的引導(dǎo)孩子，不要給孩子太多的壓力。多幫助孩子，給孩子鼓勵(lì)和支持，這樣孩子才會(huì)更加喜歡跟自己的父母溝通，家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子怎么培養(yǎng)

1、站在孩子的角度考慮問(wèn)題。和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和一年級(jí)孩子成為好朋友，和小孩子能夠交心，這樣孩子才會(huì)暢所欲言，和你無(wú)話不談。要想孩子所想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。不要強(qiáng)迫孩子做事情，可以給出意見(jiàn)讓孩子自己做主，讓孩子做自己喜歡做的事情。

2、要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。“民無(wú)信不立”學(xué)生如果失去了誠(chéng)信，那么就沒(méi)有了做人的根本。不管什么時(shí)候，都要要求孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，不撒謊不貪小便宜。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要給孩子樹(shù)立好的榜樣，另外要對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

3、要培養(yǎng)孩子做事專心認(rèn)真的習(xí)慣。訓(xùn)練孩子把字寫好，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子上課舉手發(fā)言的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極討論的習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，孩子要經(jīng)過(guò)六年小學(xué)、三年初中、三年的高中，一共12年的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣非常重要，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，一定要嚴(yán)格要求，要求孩子上課不能東張西望，不能和小朋友搞小動(dòng)作，不能和小朋友說(shuō)話等等之類的，這樣才能保證孩子學(xué)到更多的知識(shí)。