不愿寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么治

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，如學(xué)習(xí)環(huán)境不好、有的題目不會(huì)做、分心、對(duì)所學(xué)的科目缺乏興趣等等。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該認(rèn)真分析，找出孩子不愿寫(xiě)作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥。

不愿寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么治

1、很多地方不會(huì)做。

咱們要幫助孩子分析問(wèn)題，攻克難關(guān)。如果家長(zhǎng)能夠幫助孩子解決問(wèn)題就應(yīng)該及時(shí)幫助孩子解決，如果做不到的話，也應(yīng)該對(duì)孩子的問(wèn)題做出積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子求助于同學(xué)或老師等。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境不好。

和孩子一起完成作業(yè)，這就需要家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以使孩子集中精力高效地學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到自我管理的成就感和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

四年級(jí)的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)可怎么辦

1、玩中學(xué)

玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長(zhǎng)想一些辦法啦。

2、趣中學(xué)

興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)作業(yè)內(nèi)容感興趣，自然就克服了不愛(ài)做作業(yè)的問(wèn)題。興趣是要用成功來(lái)培養(yǎng)的。

首先，需要明確的是，不管哪家的孩子，都不愿寫(xiě)作業(yè)。這不是您一個(gè)孩子遇到的問(wèn)題。畢竟寫(xiě)作業(yè)不如出去玩來(lái)的自在。所以，切不可因?yàn)楹⒆硬辉笇?xiě)作業(yè)而遷怒于孩子。否則，可能不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)之間的對(duì)立情緒。長(zhǎng)此以往，恐怕就結(jié)成死結(jié)了，再想解就難了。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么樣去引導(dǎo)

查找孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因。是不是長(zhǎng)期得不到師長(zhǎng)的關(guān)注有些逆反？還是因?yàn)槟芰?wèn)題，根本沒(méi)有辦法完成？認(rèn)清問(wèn)題所在。

有針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子。例如假如是計(jì)算能力差，那么像四則運(yùn)算的題目，孩子可能就不愛(ài)寫(xiě)。寫(xiě)作能力差，作文類的作業(yè)就不愛(ài)完成。要針對(duì)輔導(dǎo)。

與老師及時(shí)溝通。孩子最近的作業(yè)完成的怎么樣，有沒(méi)有進(jìn)步？有沒(méi)有什么好的建議給自己？如果孩子有了進(jìn)步希望老師多表?yè)P(yáng)他，使他能夠取得更大的進(jìn)步。

作業(yè)完成好的時(shí)候，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一定要鼓勵(lì)，好過(guò)批評(píng)。口頭獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合。例如滿足他的一個(gè)心愿等等。

先說(shuō)道理，講清楚不做作業(yè)會(huì)產(chǎn)生的后果。說(shuō)了幾次沒(méi)效果就揍一頓。實(shí)在不行，就只能讓他帶著未完成的作業(yè)去學(xué)校接受相應(yīng)的小懲罰，有時(shí)候，讓孩子丟一下小臉皮比什么都管用。

對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么辦

1、首先，請(qǐng)家長(zhǎng)收住你自己的脾氣！吼、喊、罵、打，只能讓你的孩子越來(lái)越叛逆、糟糕，不會(huì)起到一點(diǎn)好作用，你情緒化的發(fā)作只能帶來(lái)負(fù)面的影響！所以必須要改掉這一點(diǎn)，控制自己的脾氣！

2、做一個(gè)有心的家長(zhǎng)。這話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不容易。孩子與成年人有很大的區(qū)別，你不能站在成年人的理解層面去面對(duì)和要求孩子，多換位思考，多理解孩子的想法。你要用心留意與觀察孩子的某些行為舉止，思考孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，從而幫助孩子改正。

3、幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)孩子養(yǎng)成勤快、主動(dòng)的好習(xí)慣！

4、家長(zhǎng)的陪伴是對(duì)孩子最好的幫助。抽空多陪陪孩子，他會(huì)感到更多的安全與理解，非常有利于成長(zhǎng)哦！

其實(shí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，所以說(shuō)大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么教育

首先考慮是不是孩子自身學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

如果孩子在學(xué)校并沒(méi)有掌握作業(yè)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，就不能輕松完成學(xué)校作業(yè)，當(dāng)然會(huì)很排斥做作業(yè)。所以先要了解孩子的學(xué)習(xí)能力，保證孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有問(wèn)題。

第二，要考慮是否作業(yè)過(guò)多。

過(guò)多的作業(yè)會(huì)讓孩子厭倦，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)厭學(xué)。建議家長(zhǎng)仔細(xì)看孩子的作業(yè)量，如果孩子作業(yè)過(guò)多，考慮家長(zhǎng)進(jìn)行干涉。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)，不能一味指責(zé)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們家長(zhǎng)也是需要不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)可以和孩子一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí)，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子不想寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)樗趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到困難，做寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，找不到快樂(lè)，應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通，看孩子哪方面的知識(shí)不會(huì)。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，再寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)變得比較輕松。

每天放學(xué)后，回到家，不要立即讓孩子寫(xiě)作業(yè)，讓孩子吃點(diǎn)兒水果，喝點(diǎn)水，適當(dāng)放松一會(huì)兒，寫(xiě)作業(yè)會(huì)有效果，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在不會(huì)的，空著，寫(xiě)完再問(wèn)，家長(zhǎng)不要坐一旁看著，這樣讓孩子有緊張的心理。家長(zhǎng)可以做點(diǎn)兒自己的事情，也可以看看書(shū)，總之，不要打擾孩子，做完作業(yè)，鼓勵(lì)孩子。

為什么大多孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，首先不要急著去硬碰硬的壓迫孩子寫(xiě)作業(yè)，而是像朋友一樣坐下來(lái)與他聊一聊不愿意做這件事的原因。是不喜歡那位科任老師，排斥她布置的作業(yè)？還是最近厭學(xué)？或者最近被其他事情所吸引，無(wú)心在學(xué)習(xí)上？亦或者是家庭氛圍的原因，父母對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，從而想要找存在感故意而為之。知道原因后接下來(lái)要做的就是對(duì)癥下藥。講究溝通技巧，打開(kāi)孩子的心結(jié)，借助適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度，事情也就迎刃而解了。

孩子在學(xué)校不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先我們要分析孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)的原因，到底是因?yàn)樽鳂I(yè)太多或太難，他不能完成，還是因?yàn)橛衅渌信d趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒(méi)有分心，就是不想寫(xiě)，就需要注意性格問(wèn)題了。

如果是第一種情況，需要向老師了解，是大多數(shù)孩子都有反饋?zhàn)鳂I(yè)太多太難，還是只有自己的孩子。老師意識(shí)到作業(yè)過(guò)量或過(guò)難，會(huì)做出調(diào)整，如果只有自己的孩子不能完成，就需要單獨(dú)輔導(dǎo)。平常自己可以看看孩子學(xué)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，針對(duì)難點(diǎn)有的放矢，現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍文化水平高，完全可以自己輔導(dǎo)，不一定非要送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。

如果是分心造成的，家長(zhǎng)就需要檢討自己是不是給孩子創(chuàng)造了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好有一個(gè)單獨(dú)的房間給孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家人盡量減少其他活動(dòng)，比如看電視玩手機(jī)做家務(wù)等，最好是也能靜下來(lái)閱讀或者寫(xiě)作。但是不建議一直盯著孩子，會(huì)給他造成壓力，也會(huì)導(dǎo)致分心。

第三種情況就涉及到對(duì)孩子性格方面的訓(xùn)練，避免多動(dòng)癥、拖延癥等問(wèn)題。可以看看孩子在哪方面比較擅長(zhǎng)或者感興趣，有意識(shí)的讓他進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)進(jìn)行專注力訓(xùn)練，培養(yǎng)起他的耐心和細(xì)心，會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃任務(wù)，做作業(yè)先易后難，盡量固定時(shí)間段完成。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。