孩子喜歡翻別人東西怎么教育

有些家長(zhǎng)忙于工作，將孩子交給老人帶領(lǐng)，但是老人過(guò)分的溺愛很容易讓孩子缺乏規(guī)則意識(shí)，變得比較自由散漫，有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子未經(jīng)允許就翻看別人的東西，侵犯別人隱私，這樣是不道德的，那么孩子喜歡翻別人東西怎么教育呢？

孩子喜歡翻別人東西怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重他人的感受

尊重，是人際關(guān)系的起點(diǎn)。人與人之間的交往，都應(yīng)建立在真誠(chéng)與尊重的基礎(chǔ)上。父母想讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子。當(dāng)孩子感受到被尊重的滿足感，他才會(huì)更好地站在對(duì)方的角度，更好地體會(huì)對(duì)方的感受。

2、引導(dǎo)孩子自我表達(dá)

孩子似乎天生就比較偏好別人家的東西，別人家的飯總是好吃些，別人家的玩具也總是好玩一些。有時(shí)候孩子去別人家做客，看到了某些玩具想玩也是可以理解的。這時(shí)候我們可以引導(dǎo)孩子自己去征求主人的同意。

很多孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，開始有了自我意識(shí)，同時(shí)也有著強(qiáng)烈的占有欲，不喜歡和同伴分享自己的玩具，但有些小孩子喜歡拿別人東西。小孩子還沒(méi)有正確的意識(shí)，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)糾正，才能讓他更加健康的成長(zhǎng)。

小孩子喜歡拿別人東西怎么教育

1、問(wèn)清原因，再明確自己對(duì)孩子的態(tài)度，告訴他不要亂拿別人的東西。孩子有時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地在別人那里拿走東西，可能是不受大腦的控制。所以，孩子的道德良知還處于萌芽階段，他們不知道隨便拿別人的東西是不對(duì)的。還有在日常生活中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的主客觀意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)正確分享，教孩子正確的分享。比如當(dāng)看到自己喜歡的東西時(shí)，即使再喜歡也應(yīng)該與他人商量。只要不是自己的東西，就應(yīng)該征求別人的意見。別人有拒絕自己的權(quán)利，所以要尊重別人的決定。父母經(jīng)常用自己的分享行為來(lái)改變孩子，只是說(shuō)教是沒(méi)用的。

3、誘導(dǎo)性的講道理，就是當(dāng)知道孩子拿走別人東西的原因后，應(yīng)該耐心地和孩子講道理，告訴他丟失東西的孩子很著急。并且要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考他，比如自己找不到心愛的小玩具就會(huì)和難過(guò)、著急。

這樣就能明白拿別人的東西是不對(duì)的。最后，孩子要承擔(dān)拿別人東西的責(zé)任，可以陪著他去還東西并道歉。

我們常說(shuō)未經(jīng)他人允許就拿別人東西就是“偷”的行為，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種行為的時(shí)候，就一定要出面去解決這個(gè)問(wèn)題，并且還要孩子知道他的行為給大人帶來(lái)了什么，那么孩子喜歡拿別人東西怎么教育呢？

孩子喜歡拿別人東西怎么教育

1、不貼標(biāo)簽，注意孩子心理

孩子喜歡拿別人東西，家長(zhǎng)一定要注意不要使用“偷”的字眼，不要習(xí)慣性地用慣性思維去判定孩子的問(wèn)題。有的時(shí)候孩子并不是像父母想的那樣。如果總是這樣的過(guò)于著急地下定義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，很可能會(huì)給他們貼上標(biāo)簽，成為在孩子心中的一種心理陰影。

因?yàn)檫@樣很容易對(duì)孩子也形成了一種心理暗示，就是我就是一個(gè)壞孩子，我就是小偷。可能孩子從小不理解偷的含義，可是隨著長(zhǎng)大后自我意識(shí)的提升就會(huì)變得很自卑，而且能動(dòng)性也會(huì)降低。

2、讓孩子清楚的物權(quán)意識(shí)

家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過(guò)別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

孩子偷拿別人的東西怎么教育

1、先和孩子溝通

首先我們要明白，孩子想擁有喜歡的東西，這點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在他用錯(cuò)了擁有的方法。所以，我們首先要讓孩子明白這個(gè)關(guān)系。

我們可以這樣和孩子溝通：“如果你回不了家的，你會(huì)不會(huì)傷心害怕？想爸爸媽媽呢？小汽車也是一樣，幼兒園是他的家，如何它回不了家了是不是也很傷心，很害怕呢？”

“如果你心愛的玩具不見了，你會(huì)難過(guò)嗎？那其他小朋友發(fā)現(xiàn)自己心愛的玩具不見了，是不是也傷心呢？”“媽媽知道你很喜歡它，但是拿之前，我們是不是應(yīng)該和老師或者小朋友打個(gè)招呼，得到允許之后再拿，是不是就不會(huì)著急了？”先讓孩子理解自己的行為會(huì)對(duì)他人造成傷害，是不對(duì)的。

雖然家長(zhǎng)這時(shí)候要冷靜應(yīng)對(duì)，但是對(duì)于孩子偷拿別人東西的行為，家長(zhǎng)必須要很明確地指出孩子的錯(cuò)誤指出，要告知孩子這種行為必須要嚴(yán)厲禁止。

發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西怎么教育

1、冷靜處理：孩子總偷東西怎樣心理疏導(dǎo)？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)首先要冷靜，不要急于責(zé)罵和懲罰。急躁的反應(yīng)可能會(huì)讓孩子感到恐懼和羞愧，從而不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、了解真相：與孩子進(jìn)行平靜而真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們偷東西的原因。這有助于家長(zhǎng)找出問(wèn)題的根源，并采取有針對(duì)性的措施。

3、引導(dǎo)認(rèn)錯(cuò)：幫助孩子認(rèn)識(shí)到偷東西是錯(cuò)誤的行為，讓他們明白這種行為可能帶來(lái)的后果，如失去信任和面臨法律制裁。

4、鼓勵(lì)歸還：如果條件允許，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)歸還偷來(lái)的東西并道歉。這不僅是糾正行為的一部分，也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和勇氣。

孩子如果是偷拿了別人的東西，大人就應(yīng)該叫孩子拿著偷來(lái)的東西一起到別人那里，讓孩子自己親自還給別人，并且還要陪禮道歉，回去就一定好好的跟孩子說(shuō)，別人的東西再好也不能去拿別人的，想要什么可以跟爸爸媽媽說(shuō)。

孩子偷了別人的東西怎么教育

先要明確“偷”這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，但不要給孩子貼上“賊”的標(biāo)簽。家長(zhǎng)在跟孩子談話時(shí)，要把關(guān)注點(diǎn)放在“偷”這個(gè)行為。家長(zhǎng)要指出這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，不被接受的，而不是孩子這個(gè)人不再被家長(zhǎng)接納。家長(zhǎng)要向孩子傳遞自己對(duì)孩子的信任，相信只是一次偶然，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，希望沒(méi)有下一次。同時(shí)要告訴孩子類似的事情如果再發(fā)生，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，需要孩子承擔(dān)些什么。

面對(duì)物質(zhì)上有匱乏的孩子，家長(zhǎng)要反省，是不是自己對(duì)孩子的管教過(guò)于嚴(yán)苛，用“偷”這個(gè)行為來(lái)排解。青春期的孩子很在意面子，潛意識(shí)里喜歡“比較”，孩子有需求，又不敢和家長(zhǎng)提，長(zhǎng)期壓抑在心里，一旦有機(jī)會(huì)讓他滿足，他會(huì)迫不及待的，不加思考的開始行動(dòng)。所以家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)好自己對(duì)孩子金錢管理方式，滿足孩子的需求。

面對(duì)心理上有匱乏的孩子，父母要冷靜下來(lái)，反思自己對(duì)孩子平時(shí)是不是缺少關(guān)愛。父母是否一味的用物質(zhì)來(lái)滿足孩子情感上的需求。是不是對(duì)孩子認(rèn)可不足，讓孩子總處于自卑和比較的心態(tài)中，是不是家長(zhǎng)沒(méi)有做好“物權(quán)”的觀念教育，讓孩子不了解偷這個(gè)行為，而讓這個(gè)行為突破了家長(zhǎng)的底線，還觸犯了道德和法律的底線。用這種方式來(lái)展示自己的不同，獲取滿足。可是代價(jià)是非常大的。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西千萬(wàn)不要這樣

很多小孩子的行為都是無(wú)意識(shí)的，同時(shí)他們也沒(méi)有歸屬意識(shí)，總是拿別人的東西回家。根本意識(shí)不到這樣做是錯(cuò)誤的，只是認(rèn)為這個(gè)好玩，想帶回家而已。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的情況后，一定要約束他的行為。

小孩子拿別人的東西怎么教育

1、適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰

一些家長(zhǎng)如果覺得只有打才能讓孩子記住教訓(xùn)的話，也可以做一次懲罰。當(dāng)然，只針對(duì)平時(shí)那些舍不得打罵，把孩子培養(yǎng)成囂張跋扈的父母。偶爾打一次，而且打得狠一點(diǎn)這樣才能讓孩子記住。并且要給他樹立“規(guī)矩”，知道什么可以做什么不可以做。

而這時(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰有必要，但在外要維護(hù)好孩子的自尊，不要隨便打罵，否則引起孩子反感和排斥。暴力教育根本解決不了任何問(wèn)題，家長(zhǎng)還是多用科學(xué)的方式幫助孩子克服不良習(xí)慣。

2、及時(shí)處理孩子的問(wèn)題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)