兒童學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

兒童學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)？社會(huì)、自然界中的各個(gè)領(lǐng)域都是豐富的知識(shí)寶庫，父母的重要責(zé)任是引導(dǎo)孩子去探索，在培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)要培養(yǎng)他們勇于克服困難的性格，使他們逐步形成有毅力、不怕困難、通過努力最終戰(zhàn)勝困難的的良好意志品質(zhì)。

兒童學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛好

要針對孩子的特點(diǎn)，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。要根據(jù)孩子的性格、旗幟選擇最適合孩子的項(xiàng)目。

2、家長要循循善誘

使孩子的愛好相對穩(wěn)定，步步深入，在眾多愛好中形成一個(gè)中心愛好。由單純從興趣出發(fā)轉(zhuǎn)到有目的的去發(fā)展特長的軌道上。不能見異思遷，要持之以恒。

學(xué)藝術(shù)首先要有天斌，再有就是興趣，加后夭勤奮學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)孩子喜歡藝術(shù)，這就是家長的學(xué)問了，個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考，學(xué)習(xí)初期多看別人作品，加以臨寫，模仿，培養(yǎng)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子注意力，判斷分析能力等。

孩子是天生的藝術(shù)家，給他一支筆一張紙，他們自然會(huì)天馬行空的創(chuàng)作，去繪制他們內(nèi)心的小世界。可以從聲音，圖片，彩色繪本，或者有聲視頻去調(diào)動(dòng)他們對美術(shù)興趣的積極性。

如何培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？

一：要善于發(fā)現(xiàn)孩子喜歡描繪的事物。男孩女孩不同，比如男孩喜歡畫恐龍、坦克之類的形象；女孩則喜歡畫公主、美人魚之類的形象。課程的設(shè)計(jì)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，多聽孩子的訴求與想法，還要根據(jù)春夏秋冬季節(jié)、節(jié)日的變化，應(yīng)景設(shè)計(jì)美術(shù)課程，孩子喜聞樂見，自然而然會(huì)喜歡。“興趣是第一老師”就是指此。

二：課程內(nèi)容要豐富多彩。孩子正處在喜歡多動(dòng)手、多接觸新鮮事物的學(xué)習(xí)階段，美術(shù)課程也要適應(yīng)這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。創(chuàng)意簡筆畫、水粉、國畫、綜合材料手工等這些都可以融入教學(xué)中。適時(shí)采用一些新方法也很必要，比如用白色油畫棒在白紙上畫小魚，孩子都會(huì)說怎么看不到啊？當(dāng)用藍(lán)色水粉顏料刷出背景那一刻，小魚像變魔術(shù)般顯現(xiàn)出來了，孩子會(huì)歡呼雀躍，此時(shí)告訴孩子們，這是利用了水粉和油畫棒不溶的“油水分離”原理。還可以把鮮花？？采摘下來，來一次“古法造紙夾鮮花”。這樣，孩子對每次美術(shù)課都有嶄新的期待，想不讓他們上美術(shù)課都難。

三：贊賞與鼓勵(lì)孩子的畫畫的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子更有自信，潛移默化到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。孩子的作品，家長朋友們不要用“像”或“不像”來品評(píng)。兒童畫的特點(diǎn)是寫實(shí)性差而想象力豐富，奇特的夸張、天馬行空的想象、自由大膽的創(chuàng)造，正是區(qū)別于成人的最可寶貴的天趣與童真。如果被成人斥責(zé)為“不像”“不圓”“不方”，不僅孩子自尊心受挫，更重要的是扼殺了孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

我們常說學(xué)樂器的孩子很苦，因?yàn)檫@是一項(xiàng)相當(dāng)“昂貴”的長線投入，要投入很多的時(shí)間、精力和金錢，如果不是因?yàn)橄矏凼呛茈y堅(jiān)持下去的，所以家長首先應(yīng)該明確自己想要培養(yǎng)孩子這方面的興趣，并不是因?yàn)橐粫r(shí)興起或是攀比跟風(fēng)。

要想清楚，讓孩子學(xué)樂器的重點(diǎn)不在于要把孩子培養(yǎng)成為什么等級(jí)的音樂家或者音樂大師，而是在于讓孩子懂得一些音樂知識(shí)，可以通過音樂來陶冶情操，放松心情。要想培養(yǎng)孩子的音樂興趣、堅(jiān)持學(xué)樂器，家長并不能強(qiáng)求，而是應(yīng)該進(jìn)行誘導(dǎo)。

如何培養(yǎng)兒童對于學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？

提高兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，主要還是從3個(gè)方面入手：趣味性，習(xí)慣性和成就感。

1.趣味性

趣味性在孩子進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中都起著非常重要的作用。

叛逆期的孩子常見的表現(xiàn)有情緒暴躁不穩(wěn)定，對家長和老師存在逆反心理，以自我為中心。部分孩子還會(huì)表現(xiàn)出情緒低落、虛榮心強(qiáng)，與人攀比，不與老師和家長溝通等。

7一9歲兒童叛逆期特點(diǎn)

1、孩子不喜歡聽父母嘮叨

7一9歲的孩子懂得了許多道理，但是大部分的家長都把他們當(dāng)成孩子，每天都在跟他們講大道理。因此，孩子們對父母的這種行為深惡痛絕，而家長的喋喋不休更是讓他們惱羞成怒。

2、脾氣大，愛抱怨

7一9歲孩子很容易生氣，不高興的事也越來越多。在學(xué)校里被欺負(fù)，作業(yè)沒做好，家里沒有飯吃，都會(huì)激怒這只小神獸。偶爾還會(huì)抱怨一句：“哎呦，作業(yè)這么多啊！”

學(xué)習(xí)興趣決定著孩子在學(xué)習(xí)中是否有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和長久的堅(jiān)持，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，那么在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)感到枯燥甚至厭惡。只有把孩子的興趣和學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更愿意學(xué)習(xí)。那么家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

樹立榜樣，家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長讀一個(gè)故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。

愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

接觸大自然，開闊視野。家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。

喜歡玩是每個(gè)人的天性，更別說是孩子了，所以說學(xué)習(xí)對于孩子愛說一時(shí)比較難接受。家長在教育孩子時(shí)，不能阻止孩子玩耍，玩耍是天性，不能囚禁孩子的天性，怎樣讓孩子既能好好玩耍，又能認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才是家長們需要去做的事情。那么孩子沒興趣學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子沒興趣學(xué)習(xí)怎么辦

1、給予孩子正向的心理暗示

當(dāng)父母希望孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，不妨給予孩子一種正向的心理暗示，比如說在家里布置讀書角，營造適宜學(xué)習(xí)的氛圍，這些環(huán)境刺激都會(huì)對孩子產(chǎn)生正向的心理暗示，讓孩子在不知不覺中做出學(xué)習(xí)的舉動(dòng)。

2、給予孩子正面評(píng)價(jià)

當(dāng)父母給予孩子學(xué)習(xí)中正面的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子在潛移默化中就會(huì)受到積極的激勵(lì)，這使得他們從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成就感和愉悅感。正面評(píng)價(jià)讓孩子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)生了改變，他們在無形中改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子的教育問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是對于中小學(xué)生來說，很多家長都存在諸多焦慮。總的來說，家長焦慮的來源都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績。而孩子成績不好，大多數(shù)因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)沒有興趣，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

首先，多表揚(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。