孩子挨打不還手是性格懦弱嗎

每個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)期都會(huì)有和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并且動(dòng)過(guò)手，還會(huì)有一些孩子出現(xiàn)挨打不還手的現(xiàn)象，這樣的孩子常常是打不還手，罵不還口，還會(huì)一味沉默忍讓，那么孩子挨打不還手是性格懦弱嗎？

孩子挨打不還手是性格懦弱嗎

孩子挨打不還手有兩種情況：一種是挨打不還手是教養(yǎng)，在小朋友一起玩耍的時(shí)候，如果對(duì)方年齡很小，不懂事，玩伴間的小打小鬧，或是因?yàn)橐恍┤鐡屚婢撸捳Z(yǔ)不合等一些無(wú)關(guān)痛癢的小矛盾而受到對(duì)方的“攻擊”，這些“攻擊”也并沒(méi)有帶來(lái)影響，謙讓對(duì)方，不還手就是一種教養(yǎng)。

另一個(gè)就是挨打不還手是懦弱，如果一次或幾次的忍讓反而換來(lái)對(duì)方的變本加厲，一味的欺負(fù)，而且給自身的身體和心理都造成了嚴(yán)重的傷害，這時(shí)不反擊，不告訴老師家長(zhǎng)，依然選擇受欺負(fù)，那么這就是孩子懦弱的表現(xiàn)。

所以說(shuō)針對(duì)不同的原因出現(xiàn)，在家長(zhǎng)知道孩子挨打不還手的時(shí)候，家長(zhǎng)就要找到教育的“平衡點(diǎn)”，這樣才會(huì)為孩子的安全和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。而教育要秉承的關(guān)鍵和原則，也是家長(zhǎng)要找到的“平衡點(diǎn)”就是保護(hù)好自己的安全，確保自己不受到傷害。

1、 詢問(wèn)原因

孩子在學(xué)校和其他小朋友發(fā)生沖突，是一件十分常見(jiàn)的事情。孩子是正在處于發(fā)展階段的人，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠成熟，同時(shí)孩子缺乏自我控制能力。因此孩子在和別的小朋友發(fā)生沖突的時(shí)候，往往會(huì)采取打架這種簡(jiǎn)單粗暴的方式解決問(wèn)題。那么當(dāng)孩子挨打不還手怎么辦呢？

孩子挨打不還手怎么辦

1、幫助孩子找到合適的應(yīng)對(duì)方式

如果是孩子自身的問(wèn)題，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，協(xié)助孩子改正這些問(wèn)題。同時(shí)要讓孩子意識(shí)到，即使自己確實(shí)存在問(wèn)題，打自己的人本身也是不對(duì)的。如果不是孩子自身的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要幫助孩子找到合適的應(yīng)對(duì)方式。

這種方式可以是以理服人、尋找外援甚至逃跑。打架也是一種方法，但是代價(jià)可能很大，因?yàn)樾『⒆訜o(wú)法控制自己的行為，很可能造成不可挽回的傷害；其次，打架之后若不能握手言和，則無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。

2、顯示出自己勇敢的一面

孩子性格懦弱受欺負(fù)不敢還手，家長(zhǎng)有很大的責(zé)任，有些父母缺乏耐心，在精力旺盛，想法奇特的孩子面前，總是顯得很不耐煩，從來(lái)不去思考自己的行為，只會(huì)一味的苛責(zé)孩子，當(dāng)孩子不聽(tīng)訓(xùn)斥時(shí)，就用打罵和威脅的手段，再聰明活潑的孩子，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境中，性格也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地被改變，以后做任何事情都會(huì)變得畏手畏腳，不敢輕易反抗。

孩子性格懦弱受欺負(fù)不敢還手？

1、給予孩子足夠的尊重。

孩子被打不還手與家庭的教育也是分不開(kāi)的。如果孩子的父母平時(shí)就對(duì)他大呼小叫的，還不讓孩子反抗，稍微一不聽(tīng)話，就是拳打腳踢。讓他沒(méi)有足夠的自我意識(shí)，就會(huì)認(rèn)為自己就應(yīng)該受到這樣的待遇，別人欺負(fù)他的時(shí)候也不會(huì)做出反抗，很容易造成孩子以后的懦弱性格。

2、在家里進(jìn)行情景模擬。

很多父母會(huì)認(rèn)為，跟孩子聊被人欺負(fù)的話題很尷尬，所以一般都不會(huì)跟孩子討論。其實(shí)不聊也容易造成孩子對(duì)“被欺負(fù)”沒(méi)有概念，那發(fā)生被打的事情后也不知道怎樣去回應(yīng)。所以爸爸媽媽可以跟孩子進(jìn)行趣味性的情景模擬，讓爸爸演壞孩子，去故意欺負(fù)他，看看孩子的反應(yīng)，而媽媽可以在旁邊做孩子的軍師，引領(lǐng)他做出正確的回?fù)簟?/p>

我們?cè)诮逃⒆拥穆飞希簿蜁?huì)遇到很多問(wèn)題，而最嚴(yán)重的就是孩子被別人打還不還手。對(duì)于孩子太懦弱的表現(xiàn)，我們需要予以正確引導(dǎo)，并且適當(dāng)要帶孩子去鍛煉身體，讓孩子的內(nèi)心也能夠逐漸強(qiáng)大，才能更利于解決問(wèn)題的。

孩子太懦弱了別人打不還手該怎么教

1、適當(dāng)共情，正確引導(dǎo)

怎么共情呢？媽媽扮成被打的孩子，發(fā)出嗚嗚的哭聲，然后說(shuō)：寶寶被打了，感到傷心又害怕，是嗎？讓孩子能夠確定自己的情緒，孩子才能感覺(jué)安全，之后才可以采取有效的保護(hù)性行為。讓孩子把事情的通過(guò)告訴媽媽，我們才能去找到應(yīng)對(duì)措施。

我們要教會(huì)孩子當(dāng)有人打你時(shí)：不是因?yàn)槟悴缓茫銐模膊皇悄闳醵悄惚人隆Ｋ裕碌哪悴挥门滤Ｄ憧梢陨鷼猓乙欢ㄒ寣?duì)方看到你生氣，把情緒放在臉上，最好可以顯示出自己勇敢的一面，讓對(duì)方覺(jué)得你不是好欺負(fù)的。

2、在家里進(jìn)行情景模擬

給予孩子支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到父母的愛(ài)和支持，幫助他們建立自信和勇氣。教育孩子尊重他人，不主動(dòng)攻擊或挑釁別人，但也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。

孩子被打不還手應(yīng)該怎么教育孩子

1、給予孩子足夠的尊重。孩子被打不還手與家庭的教育也是分不開(kāi)的。如果孩子的父母平時(shí)就對(duì)他大呼小叫的，還不讓孩子反抗，稍微一不聽(tīng)話，就是拳打腳踢。讓他沒(méi)有足夠的自我意識(shí)，就會(huì)認(rèn)為自己就應(yīng)該受到這樣的待遇，別人欺負(fù)他的時(shí)候也不會(huì)做出反抗，很容易造成孩子以后的懦弱性格。

2、讓孩子在家有做主的權(quán)利。要想讓孩子在外面底氣硬，首先就要讓她體會(huì)到什么叫“人權(quán)”，在家里一味委曲求全的孩子，在外面是不可能有底氣的，因此選擇一些小事讓孩子做主，讓她知道她的意見(jiàn)是需要被尊重的，這樣當(dāng)外面的人侵犯到她的權(quán)利時(shí)也有勇氣提出。

3、教會(huì)小孩子保護(hù)自己。雖然孩子被打了大人肯定很心疼每個(gè)孩子都是爹媽的心頭肉先教會(huì)孩子保護(hù)自己保護(hù)自己的頭部，眼睛，重要部位之類的然后大聲喊叫，尋求他人幫助。如果太盲目的教小孩子還手假如小孩遇到一些比他人多或者比他壯實(shí)的孩子，他會(huì)容易吃虧，要讓孩子先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在確定自己安全之下可以還手。

4、鼓勵(lì)孩子不要逃避、害怕，遇到這樣的情況可以問(wèn)問(wèn)對(duì)方“為什么要欺負(fù)我”或是直接大喊“你不能打人！”，這樣看起來(lái)有些幼稚，但對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是可以做到保護(hù)自己的效果。

如果孩子是在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中，表現(xiàn)出性格懦弱，有可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于新的事物不夠熟悉，作為家長(zhǎng)可以讓孩子多接觸新的環(huán)境以及新的事物，如果孩子平時(shí)在家里也出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)就要重視起來(lái)了。

孩子性格懦弱怎么辦

首先，作為家長(zhǎng)我們可以給孩子一些簡(jiǎn)單的任務(wù)或目標(biāo)，讓他們感受到完成一個(gè)任務(wù)或到達(dá)一個(gè)目標(biāo)所帶來(lái)的成就感。這將有助于孩子建立起自信和勇氣，讓他們有信心去嘗試積極的行動(dòng)。

并且，適時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定能夠大大增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值和成功。在適當(dāng)?shù)那闆r下，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，這樣可以提高孩子的自我表達(dá)能力。

或者是我們可以給孩子營(yíng)造積極的環(huán)境，培養(yǎng)強(qiáng)大的支持體系。為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，讓他們感受到身邊的人對(duì)他們的關(guān)注和支持。可以讓家人和親朋好友參與孩子的成長(zhǎng)，共同為孩子提供傾聽(tīng)、理解和幫助。

總之，孩子性格懦弱需要家長(zhǎng)們的耐心、理解和支持。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，營(yíng)造積極的環(huán)境，制定合適的任務(wù)和目標(biāo)等，以此來(lái)幫助孩子建立自信和勇氣，讓他們成為一個(gè)自信、勇敢且成功的人。

孩子的性格太懦弱太老實(shí)跟家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)他們的教育方式是分不開(kāi)的，有很多家長(zhǎng)在平常的生活中，為了想要阻攔孩子的行為，就會(huì)采用嚇唬的教育方式，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的性格自然而然就變得膽小懦弱了。

孩子性格太懦弱太老實(shí)怎么辦

多鼓勵(lì)孩子：每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)。膽怯的孩子更需要，他們本身就自責(zé)，缺乏勇氣，在做某件事之前，預(yù)見(jiàn)的是自己不行。如果這時(shí)給他一些鼓勵(lì)，增加他的勇氣，他會(huì)把事情辦得很好。

放手磨煉孩子：家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開(kāi)父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是不可或缺的財(cái)富。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍，孩子尤其愛(ài)玩沙子、玩泥巴，家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

樹(shù)立自信心：帶孩子到大自然中去，使孩子敞開(kāi)胸懷，開(kāi)拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄埽绯琛⒗L畫(huà)、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加各種活動(dòng)。