小學生可以不寫作業嗎

小學生可以不寫作業嗎？當然不行，小學生不寫作業危害有很多，家長應該重視，很多父母認為，寫作業是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養自律能力。孩子不能獨立完成作業的原因有很多，還是需要家長多幫助引導。

怎樣引導可以讓孩子寫作業：

1.孩子寫作業會遇到難題，卡殼了，無法往下進行。這時，我們要給孩子提供幫助，讓他戰勝恐懼。

比如，兒子小時候感覺背誦比較難，我就想了一些辦法。給他朗讀幾遍，幫助他理解。讓他根據自己的理解畫圖，找到自己的記憶點。先照著記憶點背誦，再合上書背誦。

也會幫他把背誦的段落進行分解，分段背誦后，再組合起來背。另外，還允許他邊活動邊背誦，怎么舒服怎么來。這些小方法可以降低難度，增強孩子的自信心。

2.有很多家長表示，孩子刀槍不入，也愿意給他時間，愿意給他幫助，可是他就是不想去寫可怎么辦。還有一個終極方法，就是讓孩子“望梅止渴”。

如今人們的物質生活得到極大的豐富，精神娛樂的方式也增添了很多，例如現在很多小學生能夠很輕易的就接觸到手機游戲，再加上他們自身自制力比較薄弱，很容易出現貪玩不寫作業的情況，長此以往，一旦養成習慣，學習成績必然會下降。

小學生貪玩不寫作業怎么辦

1、孩子日常的學習、生活制度化。從小培養孩子的時間觀念和緊張、活潑的作風，如：什么時間必須做作業，什么時間必須完成作業，由制度來約束。需要指出的是，培養孩子制度化的學習和生活，教師在布置作業時，要周密考慮作業的難度和分量。

2、不可否認，學習是一件很辛苦、很費腦的事情。在學習的時候，如果想要提高效率，就必須要專心致志、全神貫注。因此，父母給孩子準備一個良好的學習環境，也是很有必要的。孩子學習時，給孩子準備一個獨立的房間；如果沒有獨立的房間，也要給孩子設置一個獨立的學習空間。

3、家長多陪伴孩子，參與到孩子學習的過程中，可以帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學習有意義的地方讓孩子多去探索，抽出時間輔導孩子做作業，有了陪伴孩子感覺作業不會那么枯燥。

4、想讓孩子有一些時間觀念，那么就需要告知孩子什么時候開始玩玩，到什么時候，接下來需要做什么事情。當然了，也可以在玩的時間快要結束的時候給孩子一個預警，告訴他們我們需要玩多長時間，之后就需要去干什么了，不過這個情況需要一直堅持，要不然的話孩子會不太接受。

小學生不寫作業家長應該怎么辦呢？孩子不寫作業是非常不好行為，導致他真正不寫作業的原因是我們真正需要關注的，需要重視的。原因是我們所有思考問題的起點。孩子寫作業還有利于培養責任感。孩子認真完成作業，對自己的學習負責，這是從小培養責任感及自律能力的需要，作為家長應該引導孩子去寫作業。

小學生不寫作業，原因大致有幾個：

1.孩子在寫作業學習過程中，被強迫，被批評指責，導致孩子有對抗性情緒。孩子在很小的時候他就知道爸爸媽媽希望他干什么，老師希望他干什么，然后我通過你希望我干的事我不干進而達到對抗的目的，我弱小，說不過你，打也打不過你，講道理講不過你，孩子最好的反抗方式就是不寫作業。

2.孩子可能在群體當中被邊緣化，孩子感覺自己很特別，小學生最怕的一件事，就是我和別人不一樣，小學生一旦被特別對待，認為自己和別人不一樣，別人能寫成作業我寫不成，這個事情本身對孩子沒有那么大的傷害。

但是，我們對孩子的這種態度，認為孩子和別人不一樣，認為孩子需要特殊對待，這個會在孩子心里產生極大的影響。孩子有時寫作業，其實是對上學感到恐懼，對進入群體感到恐懼的一種反應，因為寫作業本身就等于學習等于上學。

3習得性無助。小學生特別想學好，討父母歡心，無法取悅父母，不知道如何滿足成年人的愿望，很無助。

小學生叛逆不寫作業怎么辦？孩子如果不愿意寫作業的話，作為家長，應該還是主動的和孩子進行溝通交流，而不是一味的責怪孩子，讓她意識到這樣行為的錯誤，另一方面也是要多鼓勵孩子，給孩子學習的信心和動力。

小學生叛逆不寫作業怎么辦：

1、將孩子的作業量不斷分解，分成小任務，讓孩子在規定的時間內更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業；

2、應該讓孩子適當的勞逸結合，不能讓孩子每天寫作業過于勞累，比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現叛逆、厭學等情緒問題；

3、應該對于孩子按時學習、努力寫作業等表現給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學習任務以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

一年級小學生不寫作業怎么辦，相比于幼兒園時，一年級可以說是個全新的階段，父母會面對更多來自孩子學業上的問題。家長需要及時調整自己的調教行為，以此來適應孩子當前的發展。

一年級小學生不寫作業家長怎么辦：

1.提供對解決問題有利的選擇

在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

在小軒不愿寫作業的事情上，朋友提供的選擇是“不想寫就別寫”豈不知這正對了孩子的心意，也給了他不寫作業的理由，媽媽不讓寫。

正確的做法是，像考試做選擇題那樣，給孩子提供多種選擇，問問孩子想嘗試哪一項，然后讓他們自己選出解決方案。

由于小學孩子的年齡比較小，還不懂得學習的重要性，我們作為家長，一定要給予孩子一個正確的引導，在孩子面前樹立一些老師的正面形象，同時也要幫助孩子提升學習興趣，讓他能夠全身心的投入到學習當中去。

小學生不寫作業怎么辦？小學生應該怎么教育

1、尊重孩子的意愿，平等對話

尊重孩子的意愿，與孩子進行平等的對話，這樣才能夠傾聽孩子的真實想法，把握孩子的狀態，并順勢進行引導教育。比如為孩子選擇興趣班，要和孩子溝通，讓孩子自己參與選擇；再比如和孩子對話，盡量蹲下身子，和孩子平等對話；再比如孩子犯錯，先不要急于懲罰，而是聽聽孩子的想法。

2、尊重孩子的隱私，相信自己的孩子

小學生可能都有自己的隱私，這些都很正常，家長們一定要懂得尊重自己的孩子，這樣孩子也能尊重你，孩子在上小學的時期正是青春期的時候，會產生叛逆的心理，家長們一定要給自己的孩子足夠的空間，要學會尊重并相信孩子，盡量避免正面的沖突。

孩子不愿意做作業是因為作業讓孩子產生了難受，負面的情緒。其實孩子一開始并不會討厭作業的，他們對于作業和對于一些沒接觸過的游戲一樣，都是零認知，而讓孩子對作業有不好的觀感，來自于實踐的過程中，他們所接受的外界信息以及自我體驗感。

小學生不寫作業怎么辦什么辦法最好

1、有的時候，學校老師布置的作業可能確實會有點多，這個時候，學生家長就應該幫助學生一起，將作業進行分類，把好寫的和不好寫的分開，然后再將兩類作業穿插開來，交替寫，這樣也能激發學生寫作業的興趣，讓學生變得更愛寫作業。

2、我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、讓每一個學生建立“作業記錄本”，記錄每天的作業，每完成一門作業就在后面畫一個對號，作業記錄本上都有家長的簽名，前提是家長會上和家長溝通好，每天對學生的作業及時給與檢查；同時作業記錄本定期在班內展評，老師也隨時抽查給與評語。

4、應該讓孩子適當的勞逸結合，不能讓孩子每天寫作業過于勞累，比如每次寫作業45-60分鐘左右及時帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會出現叛逆、厭學等情緒問題。