五六年級學生特點及教育方法

其實五六年級的學生是越來越大了，他們也就會有自己的思想，而家長也就需要找到孩子的特點，才能根據其特點，找到適合孩子的教育方法。同時要關注孩子的情緒，要和孩子做好朋友，給予孩子一定的成長空間，才能利于孩子的成長。

五六年級學生特點

1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯。

2、掌握道德觀念。開始對社會關注，并有自己的見解，但易被影響。

3、選擇性接受。面對學校和社會的信息開始選擇性接受，有自己的見解。

4、學習興趣廣。求知欲和好奇心增強，開始獨立思考、追求與探索。

六年級的孩子已經十幾歲了，通常情況下他們的心理已經不僅僅是一個小孩子了，這個時候他們會有非常強的自主意識，如果家長一再約束他們的行為，就會導致孩子叛逆不聽話，所以家長要了解六年級孩子的心理特點，才能給予正確的教育方式。

六年級孩子的心理特點

孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制。

情緒波動大，承受挫敗能力趨弱。六年級學生容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

六年級孩子的教育方法

1、換位思考問題

五六年級已經是小學的高年級段了，也是孩子自我意識增強的時候，往往孩子也就不會聽進去家長和老師的話，再用之前的方法去教育孩子也是不管用的。我們要去試著讀懂自己的孩子，才能去了解孩子的心理，那么小學五六年級學生不聽話怎么辦呢？

小學五六年級學生不聽話怎么辦

1、讀懂孩子，及時教育

對于家長們來說，看似每天和孩子生活在一起，但是卻往往讀不懂孩子的內心世界，尤其成為小學五六年級的學生的階段后，心理成長變化特別迅速，幾乎每兩年就會邁上一個臺階。因此，對于家長來說，不妨先把目光投向學校，看看孩子在學校里的成長變化，然而再從家里著手教育。

2、尊重孩子，平等交流

當孩子這時對你的意愿表現出逆反時，家長不要急著去進行鎮壓。同時你可以向他表示：“我尊重你的看法”或“你盡量舉例說明”。

不少家長認為五六年級的孩子壓力并沒有那么大：學習難度低、青春期還沒來。其實家長的這些想法是錯的，五六年級是小學階段學習壓力最大的時候，孩子要面臨學習方法的轉變，也可能會面對青春期的負面情緒。所以教育五六年級的孩子需要方法，那么五六年級的孩子怎么教育呢？

五六年級的孩子怎么教育

1、教育五六年級的孩子時我們要懂得換位思考，找問題。

我們每個人都是從青春叛逆期走過來的，面對孩子做出的令人不解的行為，不妨換位思考，想想他們為什么這么做。

2、讓五六年級的孩子學會將心比心。

家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的關心。

孩子升入三年級后，要學習新科目，作業和壓力都隨之增多起來，這也引起了家長的關注。但是平時忙于工作，回到家后非常疲憊，根本不知道面對三年級的學生該怎么教育。家長如此苦惱也是情有可原，畢竟這個階段正是分水嶺。

三年級的學生該怎么教育方法

1、尊重孩子的人格

三年級的孩子經過兩年的學習經歷，他們的心智在逐漸成熟，他獨立的人格在慢慢塑造，他的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓導他們，而是要在尊重他們人格的前提下和他們溝通和交流，不要經常以家長的身份居高臨下和他們對話，否則很容易造成他們叛逆的性格。

2、教會孩子學會經受挫折

現在的孩子就如同溫室里的花朵，沒有經歷風雨的磨練，缺乏挫折教育。家長得讓孩子明白：成長不會一帆風順，成功也不會一蹴而就，我們要有意識地對孩子進行挫折教育，勵志教育。

六年級的孩子生理和心理都迎來重大變化。有的孩子比較早熟，在六年級就迎來青春期了，所以，家長就應該適時轉變自己的教育方法，學習一些教育六年級孩子的經驗。

教育六年級孩子的方法和經驗

首先，家長要升級孩子的家庭地位。直接地告訴孩子，你已經正式進入青春期，和以前不一樣了。爸爸和媽媽要給你升級家庭地位，你以后就是和爸爸媽媽一樣的小大人了，要承擔起一定的家庭責任。當孩子聽父母這樣說時，他們會很吃驚，因為自己從來沒有被當作過大人，也不知道自己以后應該怎么做。

其次，家長做好家務分工。家長要讓孩子真正承擔起家務活動，鍛煉其家庭責任感。孩子到了六年級，具備了一定的獨立做事的能力，在家里就要用家務勞動讓孩子意識到自己的成長和責任，讓孩子參與家務活動中來。

只有這樣做，才能讓孩子在參與家務活動過程中知道自己的能力。當孩子不會做時，家長要耐心去教，他們會更愿意觀察與模仿父母，學習做一個成熟的大人。

最后，要注意和孩子溝通交流。六年級的孩子已經有自己的小秘密了，有些話不愿意和家長說。家長此時要注意關愛孩子，讓他愿意打開心扉。家長在和孩子交談的過程中，慢慢讓他認識到自己的成長，對自己會有重新的認識，思考問題也會逐漸有了深度，從而真正實現他們從兒童期向青春期的過度。

現在的時代在飛速發展，社會也在進步，對于孩子的教育問題也需要與時俱進，跟上孩子的心理發展步伐。所以對于初二學生的教育方法，首先家長要了解孩子的心理發展特點，然后再開展科學合理的教育，這樣才能達到教育效果的最大化。

初二學生特點

1、容易早戀

初二年級的孩子基本上已經進入了青春期，這個時期的性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現象也就層出不窮。

2、虛榮心強

因為自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產品，喜歡表現自己。由于對自己外表的過分關注等因素，還有這個階段的學習難度的加大，很多孩子對學習失去了興趣，導致成績下降。