孩子出現(xiàn)問題怎么和老師溝通

孩子如果在學(xué)校出現(xiàn)問題了，家長(zhǎng)一定要和老師溝通，了解孩子出現(xiàn)這些問題的原因，才能讓孩子快速提高成績(jī)，那么孩子出現(xiàn)問題怎么和老師溝通呢？

孩子出現(xiàn)問題怎么和老師溝通

1、家長(zhǎng)要正確、真誠(chéng)地表達(dá)感受，避免負(fù)面情緒

家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)想法，真誠(chéng)地去溝通，一旦發(fā)現(xiàn)自己帶有情緒了，就要暫時(shí)停止。要知道，如果家長(zhǎng)的負(fù)面情緒滋生，容易和老師產(chǎn)生矛盾，不管矛盾是否激烈，受到影響的，一定是我們的孩子。

2、 關(guān)注具體的事情，積極反饋結(jié)果

和老師溝通的時(shí)候，可以一次聚焦一個(gè)點(diǎn)，這次是課堂聽課情況，改進(jìn)一周后反饋給老師，下次再專注課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)地溝通，會(huì)讓老師明確時(shí)間段內(nèi)的關(guān)注點(diǎn)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。時(shí)間長(zhǎng)了，老師會(huì)感受到，這是位用心、很淡定的家長(zhǎng)，他很看重老師說的話，一直在配合學(xué)校教育。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢問問題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問題

首先，開門見山，直達(dá)問題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說：老師，我們孩子語文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問題上，雙方都要誠(chéng)懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問學(xué)習(xí)問題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問，就問小細(xì)節(jié)

現(xiàn)在的孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果孩子不主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，那么我們家長(zhǎng)也不會(huì)知道孩子在學(xué)校里面的狀況以及孩子身上的問題。這個(gè)時(shí)候就需要我們主動(dòng)去問老師，和老師溝通，那么孩子有問題怎么和老師溝通呢？

孩子有問題怎么和老師溝通

1、不要向老師抱怨

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，其實(shí)往往傾訴比較多，說自己對(duì)于孩子的哪些方面有擔(dān)憂什么的。在和老師交流自己孩子情況之前，家長(zhǎng)應(yīng)該多多思考應(yīng)該怎么解決，之后把問題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成傾訴的對(duì)象、當(dāng)成知心大姐姐，一味地去抱怨，把問題都拋給老師。

如果家長(zhǎng)過多的表達(dá)自己的不滿和怨憤的話，不僅會(huì)令老師煩躁，而且對(duì)于孩子也是沒有任何意義和幫助的。所以在跟老師交流之前，家長(zhǎng)首先就要有自己的問題和想法，把這些講給老師之后，同時(shí)再多聽聽老師的意見。

2、注意禮數(shù)與禁忌

怎么和老師溝通孩子的問題？如果你是老師你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是學(xué)習(xí)好的家長(zhǎng)，就越是喜歡跟老師溝通。反而越是學(xué)習(xí)差的家長(zhǎng)，越是不喜歡跟老師打交道。往往是老師不主動(dòng)聯(lián)系，他們也不會(huì)給老師發(fā)信息，溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

怎么和老師溝通孩子的問題？

1、要學(xué)會(huì)多表?yè)P(yáng)老師

在與老師溝通時(shí)，肯定是要先說好聽的，多表?yè)P(yáng)一下老師，這樣整個(gè)溝通的過程都會(huì)很愉快。

當(dāng)然，表?yè)P(yáng)也是需要技巧的，不要干巴巴地說什么“孩子最喜歡你”、“夸你最漂亮”啊，這些表?yè)P(yáng)不走心。最好的表?yè)P(yáng)方式是抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心。比如說“孩子前幾天看你感冒了，還給你畫了一幅畫，盼望你早點(diǎn)好”、“你上次讓他幫你發(fā)卷子，他特別開心”……這些抓細(xì)節(jié)的表?yè)P(yáng)才會(huì)讓人感覺是發(fā)自內(nèi)心的，而不是簡(jiǎn)單地說好話。

2、不摻雜個(gè)人感情的描述孩子問題

父母是孩子的第一任老師，所以父母要想盡辦法了解孩子教育孩子，當(dāng)然還包括和學(xué)校里的老師交流學(xué)習(xí)，共同教育好孩子。那么，怎么和老師溝通孩子的教育問題？

怎么和老師溝通孩子的教育問題？

首先，家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的教育理念。

老師是一種職業(yè)，生活中他們也是孩子的家長(zhǎng)，或未來是孩子的家長(zhǎng)。他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一般會(huì)提前換位思考，絕大多數(shù)的老師都是愛學(xué)生的，是“恨鐵不成鋼”的，說話的時(shí)候可能不注意選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話會(huì)傷害孩子的自尊心。

但是，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，批評(píng)也是一種教育方式，是老師認(rèn)真履行職責(zé)的表現(xiàn)。合理的賞識(shí)可以給學(xué)生極大的促進(jìn)，恰如其分的批評(píng)也能促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應(yīng)給予足夠的支持和關(guān)心。

其次，要注意維護(hù)老師的威信。

可以坦率的將孩子作業(yè)拖拉，不寫作業(yè)這個(gè)問題跟老師溝通一下，請(qǐng)老師結(jié)合孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提供一些解決問題的方法，另外也拜請(qǐng)老師在學(xué)校里邊有機(jī)會(huì)跟孩子談一談，或者是說加強(qiáng)對(duì)孩子做事能力的一個(gè)訓(xùn)練，尋求老師的幫助，共同幫孩子克服困難，解決問題。

要分析一下孩子是上課沒有聽懂老師講的內(nèi)容不會(huì)寫作業(yè)，還是不知道老師留的什么作業(yè)。這種情況可以和老師溝通想辦法幫助他把應(yīng)該在學(xué)校學(xué)的知識(shí)弄懂弄會(huì)。如果是太貪玩養(yǎng)成了不想寫作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)就要督促他放學(xué)后先做完作業(yè)再到外面玩。

怎么和老師溝通孩子不寫作業(yè)問題呢？

視具體的情況而定

一、如果是孩子自己拖拉等原因造成的結(jié)果，一般來說，我會(huì)讓她自己承受后果。當(dāng)然，在送他去學(xué)校面對(duì)老師之前，我會(huì)提前跟老師說明一下情況，并和老師充分溝通，這樣老師也知道家長(zhǎng)是怎么個(gè)態(tài)度，就比較好處理。這樣孩子也會(huì)知道，自己要提高效率，保質(zhì)保量的去完成作業(yè)。

二、如果是因?yàn)樯』蛘咂渌囊恍┮蛩卦斐傻模視?huì)鼓勵(lì)孩子自己去跟老師說明原因，并跟老師說明自己接下來準(zhǔn)備怎么做。

父母一般都會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望，這是望子成龍、望女成鳳的思想在作祟，因?yàn)樵诳吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)時(shí)，通常都會(huì)很生氣，控制不住的想對(duì)他發(fā)火。這樣的做法無疑會(huì)讓情況雪上加霜，家長(zhǎng)要和老師做好溝通，因?yàn)榧倚：献鲗?duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么和老師溝通

第一，主要溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

溝通時(shí)家長(zhǎng)不要僅限于問成績(jī)或者討論如何提高成績(jī)，要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如孩子聽講的習(xí)慣如何，對(duì)學(xué)科的興趣怎樣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足不足。

家長(zhǎng)在家里的觀察只是一個(gè)方面，學(xué)校里表現(xiàn)也很關(guān)鍵，成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果。導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因包含很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等等，這些才是家長(zhǎng)最需要全面客觀了解并采取措施。

第二，與老師主動(dòng)探討改善的辦法