小孩一二年級(jí)成績差以后會(huì)好嗎

小孩一二年級(jí)成績差以后會(huì)好嗎？不會(huì)的，這個(gè)你大可放心。小孩步入小學(xué)，需要適應(yīng)一段時(shí)間。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)也都需要一個(gè)過程，所以作為家長不要著急，我們能做的是全力配合老師，培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。等小孩習(xí)慣了，慢慢的會(huì)好很多。萬里長征第一步，擺正心態(tài)。相信自己，也要相信小孩。

小孩一二年級(jí)成績差以后會(huì)好嗎：

第一，我們不應(yīng)過早評(píng)價(jià)小孩的學(xué)習(xí)能力。小孩的思維在將來的幾個(gè)關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期會(huì)有快速地提升，因此，小孩的發(fā)展?jié)摿κ请y以估計(jì)的。同時(shí)，這種潛力又是個(gè)性化與多樣化的。如何把握這兩點(diǎn)，這才是父母需要認(rèn)真思考的。

小孩一二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績差，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)很重要的因素。那么，培養(yǎng)小孩的閱讀興趣，能使小孩逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，閱讀使小孩的思維空間與境界更加開闊，這對將來發(fā)展關(guān)鍵期的思維提升提供了極為有力的支撐。

培養(yǎng)小孩的閱讀興趣，可以從小孩喜愛的有關(guān)事物的圖片入手，逐步過渡到文字為主的文學(xué)書籍。

第二，對于小孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母應(yīng)及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)（精神獎(jiǎng)勵(lì)為主）。

小學(xué)一年級(jí)成績不好以后還會(huì)好嗎？這個(gè)時(shí)候成績不好完全沒有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來的。

小學(xué)一年級(jí)成績不好以后還會(huì)好嗎：

孩子從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)開始就要給孩子的規(guī)矩，當(dāng)然，孩子從現(xiàn)在開始也不晚，跟孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)矩前，要跟孩子商量，孩子認(rèn)可，同意他才會(huì)去執(zhí)行。

1、可以跟孩子商定，每天放學(xué)回家休息幾分鐘后第一件事情是先寫作業(yè)動(dòng)筆寫之前，先將老師當(dāng)前所講的內(nèi)容回顧一遍，再開始寫。寫完作業(yè)要自己檢查，如果沒有錯(cuò)誤，要對孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭贊賞。

2、要求孩子預(yù)習(xí)第二天老師上課要講的內(nèi)容，看看書，將不會(huì)的要點(diǎn)記下來上課專心聽講，爭取將沒看明白的地方弄懂養(yǎng)成初步的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

只要用心肯定能跟得上，小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候孩子還小，一切皆有可能。目前孩子的考試成績差，可能是由于多種因素造成的。比如，課堂專注力，自我約束力，任務(wù)執(zhí)行力暫時(shí)還差點(diǎn)，這些都是可以改變的。

小學(xué)一二年級(jí)成績差以后跟得上嗎

孩子一二年級(jí)成績差還是可以趕上來的。這個(gè)時(shí)候成績不好完全沒有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績也許就會(huì)跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級(jí)或者三年級(jí)的時(shí)候，他開始意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，這時(shí)候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來的。

可以跟孩子商定，每天放學(xué)回家休息幾分鐘后第一件事情是先寫作業(yè)動(dòng)筆寫之前，先將老師當(dāng)前所講的內(nèi)容回顧一遍，再開始寫。寫完作業(yè)要自己檢查，如果沒有錯(cuò)誤，要對孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者口頭贊賞。

小學(xué)階段都只是基礎(chǔ)教育，但到了初中之后所學(xué)的知識(shí)在結(jié)構(gòu)上是不同的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)是可以迎頭趕上。

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎？我覺得二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平代表不了以后，因?yàn)楹⒆觿倓偵胄W(xué)，他只是一個(gè)過渡的過程，你只有把這個(gè)二年級(jí)的基礎(chǔ)打好以后，慢慢的孩子愛上數(shù)學(xué)課，然后他就真正的融合在數(shù)學(xué)這門學(xué)科里面了以后也一定能學(xué)好的，二年級(jí)根本代表不了以后的水平。

二年級(jí)數(shù)學(xué)不好以后會(huì)好嗎，怎么提高成績

1、學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣按起因分為直接興趣和間接興趣。

直接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與數(shù)學(xué)內(nèi)容本身所引起的興趣；間接興趣指由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)所產(chǎn)生的結(jié)果而引起的興趣。直接興趣可以使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)或內(nèi)容引人入勝，毫無枯燥感受；間接興趣則可以使學(xué)生保持旺盛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)堅(jiān)持下去。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子一二年級(jí)成績不好以后能趕上嗎？當(dāng)然可以。前提是要努力上進(jìn)，不學(xué)習(xí)那么永遠(yuǎn)成績也好不起來。而且一二年級(jí)的孩子很小沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都沒有建立起來，認(rèn)知能力和理解力很差，只要耐心教導(dǎo)，一定可以成績提高的。

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

一二年級(jí)還是玩的年齡，對孩子來說，有得玩才得最快樂的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。例如，家長可以給孩子多講講故事，又或者從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，給孩子買一點(diǎn)他感興趣方面的書。

2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)有效的基石，要談成績先談習(xí)慣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很大程度上是不會(huì)取得好成績的。作為家長如果想讓孩子真正開竅，最好的方法就是從小給孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，愛思考多動(dòng)腦的習(xí)慣，才有助于孩子有效的學(xué)習(xí)。

３.錯(cuò)題本。

孩子成績不好，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)差以后還會(huì)好嗎，家長不要著急，孩子大體能跟上課，在二年級(jí)抓緊點(diǎn)沒問題。一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的開始，作為孩子家長，我們要從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，積極主動(dòng)地嘗試不同的方法。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦：

1.可以讓學(xué)生動(dòng)手操作

著名心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不可能得到發(fā)展。”由此可見，要讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

特別是一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，動(dòng)手操作容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來。例如，在學(xué)習(xí)6的分成時(shí)，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備六個(gè)小棒，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分，學(xué)生很快有了不同的分法。

在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)生不但輕松學(xué)到了知識(shí)，還從中總結(jié)出了規(guī)律，提高了課堂教學(xué)的效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

肯定是可以的，小學(xué)成績與初中學(xué)習(xí)其實(shí)關(guān)系不大，但是要求學(xué)生會(huì)掌握加減乘除四則運(yùn)算，初中課程相對于小學(xué)課程是比較獨(dú)立的，最主要的是小孩有學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，熱愛學(xué)習(xí)，肯努力，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會(huì)學(xué)的好，加油！

小孩小學(xué)成績不好初中會(huì)好嗎

首先，很多家長對待小孩學(xué)習(xí)成績存在很多錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是斤斤計(jì)較每次的卷面成績。

很多小孩的成績?nèi)考议L抓出來的，家長抓的緊一點(diǎn)，小孩成績就好，一旦家長稍有松懈，小孩成績馬上退步，小孩離了家長就不會(huì)學(xué)習(xí)，家長累的要死，甚至為了小孩辭職專門輔導(dǎo)小孩。

這樣的小孩不僅不會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且一旦升入初中、高中，學(xué)習(xí)成績差基本很難有所提升，甚至?xí)霈F(xiàn)大福退步，處理不好就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的厭學(xué)。

其次，小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體比較簡單，而且小孩年齡教學(xué)，有些調(diào)皮的小孩貪玩，沒有把注意力集中到學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致小孩學(xué)習(xí)成績不好，很多家長會(huì)焦慮不安。其實(shí)整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段，要在保證小孩快樂成長的同時(shí)，培養(yǎng)小孩養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，才能在以后的學(xué)習(xí)中能走的更遠(yuǎn)。