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肯定不對(duì)啊。凡是因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想而打罵孩子的家長(zhǎng),大都是沒(méi)有家庭教育的概念,想讓孩子擁有出色的成績(jī),家長(zhǎng)必須要重視家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí),才能構(gòu)建良好的親子互信關(guān)系。
孩子成績(jī)不好打罵孩子對(duì)嗎
打罵不是最好的辦法
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)打罵肯定是不對(duì)的,因?yàn)榇蛄R不是最好的辦法來(lái)教育成績(jī)不好的孩子。相反,正面的引導(dǎo)、肯定、溝通和鼓勵(lì)才是更好的方式。
降低要求,分層教學(xué)
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子,我們不能像對(duì)成績(jī)好的孩子那樣要求他們。有些老師批評(píng)這樣的孩子時(shí),會(huì)說(shuō):“同在一個(gè)教室里,別人會(huì),你為什么不會(huì)?”
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在中國(guó)很多父母都會(huì)因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)事屢教不改而打孩子,為了能讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,有些父母覺(jué)得打孩子是理所當(dāng)然的事。但是其實(shí)不能常打孩子,這樣子對(duì)孩子有危害。
父母經(jīng)常打罵孩子會(huì)造成什么后果
一是傷害孩子的自尊心
孩子雖然幼小,但隨著年齡的增長(zhǎng),一個(gè)重要的心理特征是自尊心越來(lái)越強(qiáng),打孩子是對(duì)自尊心的嚴(yán)重?fù)p傷。有的孩子越打越“皮”,從逆反、對(duì)抗發(fā)展到破罐破摔、自暴自棄。
二是迫使孩子說(shuō)謊
有的孩子懾于父母的壓力,表面服輸,內(nèi)心不服,來(lái)個(gè)“好漢不吃眼前虧”,學(xué)會(huì)了見(jiàn)風(fēng)使舵,看人臉色行事的不良性格。
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孩子上了初中后成績(jī)下滑很多,這種時(shí)候千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子,請(qǐng)于他們溝通溝通,問(wèn)清楚原因。因?yàn)樾W(xué)和初中真的是一個(gè)較大分化的學(xué)習(xí)線,不一定小學(xué)好,初中一樣好,在加上又是重新陌生的環(huán)境,適應(yīng)能力的問(wèn)題也要考慮,所以這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要一味責(zé)怪,先詢問(wèn)孩子。
初中孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、幫助孩子快速適應(yīng)初中生活
幫助孩子做好心理準(zhǔn)備,讓孩子明確小學(xué)和初中的區(qū)別在哪里。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解學(xué)校的相關(guān)制度和老師的要求,為孩子盡早做準(zhǔn)備,尤其是寄宿制的學(xué)校,家長(zhǎng)一定要提前和孩子做好心理輔導(dǎo)。
2、樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心
樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一蹴而就的事情,是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和艱難的過(guò)程,所以家長(zhǎng)必須準(zhǔn)備投入大量的時(shí)間和精力,這一點(diǎn)很重要;提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),一定要講求科學(xué)的方法和策略,不能盲目抓瞎。
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孩子成績(jī)差,需要家長(zhǎng)做好溝通。孩子放學(xué)回家,要和孩子聊聊天,問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心。詢問(wèn)很重要。對(duì)孩子一定要多鼓勵(lì),好孩子都是夸出來(lái)的;也不要總是拿孩子和別人比,這樣只會(huì)打擊孩子。慢慢孩子有了信心,學(xué)習(xí)成績(jī)提高的很快。
12歲孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、尋找原因。12歲孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差是有原因的,絕對(duì)不是毫無(wú)根據(jù)。所以,家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)突然下降,那么一定要跟孩子進(jìn)行認(rèn)真的溝通,同時(shí)與學(xué)校取得一定的聯(lián)系,充分了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與動(dòng)向,尋找孩子成績(jī)突然下降的原因。
2、深入溝通。深入溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,與孩子坦誠(chéng)地交談,了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍蠈W(xué)。可能是學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系、學(xué)校氛圍或其他問(wèn)題。聆聽(tīng)他們的意見(jiàn),不要立即批評(píng)或指責(zé),而是表現(xiàn)出理解和支持。逐漸建立信任,使孩子感到可以分享自己的擔(dān)憂。
3、給予孩子自信。很多家長(zhǎng)一看孩子成績(jī)差就非常焦慮,于是給孩子安排了很多輔導(dǎo)班。結(jié)果給孩子花了錢花了不少時(shí)間,但孩子的成績(jī)沒(méi)有提高。當(dāng)一個(gè)孩子缺少自信時(shí),他是學(xué)不好的。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,幫助孩子肯定自己,在家長(zhǎng)的肯定和支持下,孩子會(huì)慢慢培養(yǎng)起自信,才會(huì)進(jìn)步。
4、合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓孩子能在有效的時(shí)間內(nèi),高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他從內(nèi)心不抵制學(xué)習(xí),甚至逐漸喜歡上學(xué)習(xí),久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)上去。
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二年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差,家長(zhǎng)首先得找原因,是孩子上課不聽(tīng)課還是作業(yè)不愿寫(xiě)亦或迷上了游戲,找到原因后再對(duì)癥下藥。
小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的成績(jī)有事半功倍的作用。孩子二年級(jí)成績(jī)依舊很差,主要原因就是一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過(guò)亡羊補(bǔ)牢,未為晚也。
孩子畢竟才二年級(jí),可塑性很強(qiáng),家長(zhǎng)只要肯配合老師,有毅力,不怕辛苦,不怕麻煩,一定會(huì)收獲一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
首先,一定要讓孩子學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講,專心聽(tīng)講的孩子思維便會(huì)在老師的引導(dǎo)下活躍起來(lái),便會(huì)積極發(fā)言,口頭表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。
第二,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心,老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認(rèn)真完成,家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè),孩子自然也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)如果經(jīng)常說(shuō)老師怎么布置這么多作業(yè),孩子也會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多不愿意做。
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家長(zhǎng)一直打罵孩子會(huì)造成孩子的厭反情緒,孩子被打皮了,打就沒(méi)有作用了,會(huì)讓孩子變得叛逆,更加不好管教。而且一直打罵孩子會(huì)給孩子造成心里負(fù)擔(dān),讓孩子失去信心,不愛(ài)溝通,造成性格內(nèi)向。
家長(zhǎng)打罵孩子會(huì)對(duì)孩子有什么影響
1、心理陰影。家長(zhǎng)越是打罵指責(zé),孩子就越是害怕父母,想要逃避,孩子的心理陰影也就在無(wú)形之中生成,不利于孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí),也影響到孩子的將來(lái)。
2、暴力傾向。打罵孩子,孩子只會(huì)一時(shí)表面服從,心里反感,其至也學(xué)著以打罵對(duì)待別人。
3、影響成長(zhǎng)發(fā)育。孩子的身體要經(jīng)常被打到,對(duì)發(fā)育不好。身體分泌恐懼和害怕的因子,抑制有益因子。長(zhǎng)期在恐懼情緒下長(zhǎng)大的孩子,要比在和諧有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,更容易生病。
4、扭曲性格。用這種方法,不但不能把孩子教育好,反而損傷孩子的自尊心,養(yǎng)成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。膽小怕事、沒(méi)有自信心、做事沒(méi)有主見(jiàn)、情緒不穩(wěn)定、別人的感受不會(huì)很在意。也可能,膽大妄為。
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長(zhǎng)期打罵孩子會(huì)對(duì)孩子造成什么影響
01-1412歲孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
01-13孩子突然不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)
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