四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

孩子上四年級(jí)漸漸有了自己的主見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子管教，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就變得很困難。有的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，開(kāi)始討厭作業(yè)、討厭上課，成績(jī)下滑。家長(zhǎng)第一次應(yīng)對(duì)海之子的厭學(xué)情況，顯得手足無(wú)措。那么當(dāng)四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感

如果孩子在學(xué)習(xí)中能夠獲得成就感和滿(mǎn)足感，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

有些孩子過(guò)分追求成績(jī)，在四年級(jí)成績(jī)有所下降，孩子非常氣餒不想再學(xué)習(xí)了。這是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)教育孩子，孩子考到了多少分，就獎(jiǎng)勵(lì)他什么東西。這種以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教育只能是害了孩子。

四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？如果在四年級(jí)厭學(xué)的話(huà)，這個(gè)時(shí)候最好是給孩子更好的信心，讓他更好學(xué)習(xí)，讓孩子有更好的興趣才可以。否則的話(huà)，孩子才只有四年級(jí)的時(shí)候，如果小學(xué)生厭學(xué)，很難有一個(gè)更好的去處。

我家孩子現(xiàn)在初二，她在小學(xué)四年級(jí)時(shí)也有一個(gè)階段厭學(xué)，對(duì)自己很放松，我們也給她定過(guò)計(jì)劃，可是效果不好。

最近，我們聊天聊起這個(gè)四年級(jí)小學(xué)生厭學(xué)怎么辦這個(gè)話(huà)題，聽(tīng)她說(shuō)完我才明白，原來(lái)當(dāng)年的問(wèn)題主要有幾個(gè)原因。

第一，訂的目標(biāo)大多是家長(zhǎng)的意愿，甚至是強(qiáng)加給她的。并沒(méi)有尊重她，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)她的想法。

所以孩子會(huì)覺(jué)得這是你們的計(jì)劃，不是我的。有時(shí)候出于局外人的心思而不愿意去做。

家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子小，不用什么尊重，不用聽(tīng)她的意見(jiàn)，其實(shí)這是萬(wàn)萬(wàn)不該的。

四年級(jí)的課本知識(shí)已經(jīng)開(kāi)始提高難度，需要孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去回答問(wèn)題，但是有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，漸漸的也就失去了上學(xué)的興趣，變得不想上學(xué)，對(duì)于這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去處理呢？

四年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪學(xué)很重要，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以給孩子壓力，也可以糾正孩子的一些毛病，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道怎樣安排玩和學(xué)。當(dāng)孩子完成了任務(wù)達(dá)到目的的時(shí)候，要及時(shí)給予肯定，并幫助或告訴他繼續(xù)向下一目標(biāo)邁進(jìn)。

2、鼓勵(lì)孩子把讀的故事轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言講給其他同學(xué)聽(tīng)，或者把閱讀感受寫(xiě)成小短篇發(fā)表在校內(nèi)刊物上，更或者在家里嘗試一些書(shū)本上講的小實(shí)驗(yàn)或小實(shí)踐。把讀書(shū)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓孩子感到收獲，這對(duì)讀書(shū)是一種促進(jìn)，有利于讓孩子保持讀書(shū)的熱情。

3、光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

4、家長(zhǎng)不要將所有希望都寄托在孩子身上，不要整天盤(pán)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，不要太重視分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，在考試過(guò)后和成績(jī)能夠名列前茅，可是學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是那么容易的，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和挫折，打擊學(xué)生的積極性，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)的難度逐漸上升，這個(gè)時(shí)候小朋友厭學(xué)對(duì)將來(lái)的發(fā)展十分不利。

四年級(jí)小朋友厭學(xué)怎么辦

1、其實(shí)從某種方面來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)這并不是一件非常嚴(yán)重的事情。我們所要做的是重塑他學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，他的自信心受挫，自我懷疑，每次考試成績(jī)不好，他在同學(xué)面前也沒(méi)有面子。所以只有自信心變強(qiáng)了他才能更主動(dòng)的去奮起直追。

2、可以召開(kāi)家庭會(huì)議，選定一個(gè)特定時(shí)間，如晚飯后半小時(shí)或者睡覺(jué)前半小時(shí)作為家庭共讀時(shí)間，在這段時(shí)間里，不許看手機(jī)，不許玩電腦，不許看電視，每位家庭成員都選擇自己喜歡的書(shū)讀，每到周末還可以開(kāi)一個(gè)家庭分享會(huì)，分享本周的讀書(shū)心得，使讀書(shū)成為家庭共同的休閑活動(dòng)。

3、父母與孩子溝通。被老師批評(píng)了，孩子逐漸的就對(duì)這一個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了厭學(xué)的傾向。那如果孩子是這種情況下產(chǎn)生的厭學(xué)原因，那父母就需要引導(dǎo)孩子，人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，不能因?yàn)槔蠋煹囊淮闻u(píng)而自暴自棄，鼓勵(lì)孩子再接再厲，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

四年級(jí)小朋友厭學(xué)的原因

孩子到了青春期就會(huì)性情大變，平時(shí)乖巧聽(tīng)話(huà)，但是這個(gè)時(shí)期就會(huì)格外的叛逆，和家長(zhǎng)、老師頂嘴，放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，不愿意和父母交流。此時(shí)的六年級(jí)學(xué)生還會(huì)開(kāi)始厭學(xué)，逆反心理嚴(yán)重，需要家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)。

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、勞逸結(jié)合、張弛有度。如果讓孩子整天沉在書(shū)山題海之中，大腦長(zhǎng)期處于緊張疲勞狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒就是很自然的事了。所以家長(zhǎng)不要擅自給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

同時(shí)也要適當(dāng)安排孩子參加文體活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，打打球等等。以此來(lái)調(diào)節(jié)孩子的身心，讓六年級(jí)學(xué)生以愉快的心境投入到學(xué)習(xí)中去，厭學(xué)情緒就會(huì)逐步消失。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況時(shí)，假如只是一味地向他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)很重要、考試很關(guān)鍵、成績(jī)也很重要，孩子很大部分會(huì)因此更抗拒功課和上學(xué)。協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣很關(guān)鍵，只要是學(xué)習(xí)上有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變?yōu)橐环N享受，不然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只會(huì)就只是負(fù)擔(dān)。

3、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。例如父母和孩子一起背一首詩(shī)，當(dāng)孩子背的很熟練時(shí)，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。任何人都是贊美聲中成長(zhǎng)的，六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)只要用科學(xué)的方法有效應(yīng)對(duì)，孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)，讓父母省心。

小學(xué)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這就要求各位家長(zhǎng)在日常生活中，注重孩子的作業(yè)完成情況，但是對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往愛(ài)玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，很多家長(zhǎng)對(duì)此也是感到頗為無(wú)奈，不知道該怎么辦才好。

四年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、根據(jù)孩子的發(fā)展水平，制定合適的目標(biāo)。當(dāng)我們給孩子制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要結(jié)合這個(gè)最近發(fā)展區(qū)來(lái)制定。如果我們定得太高，孩子覺(jué)得自己怎么努力都達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，影響他的自信心，因而逃避學(xué)習(xí)，逃避這種不好的感覺(jué)。

4、做好總結(jié)，最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫(huà)片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買(mǎi)點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)的小孩子在經(jīng)歷過(guò)假期后，心思很難回到學(xué)習(xí)上，總是抱著手機(jī)和電腦打游戲，刷視頻，甚至晚上還會(huì)熬夜，導(dǎo)致第二天在課堂上走神。因此孩子可能會(huì)有厭學(xué)的心理，只想去玩不想上學(xué)。此時(shí)家長(zhǎng)要接納他現(xiàn)在的狀態(tài)，給他更多的關(guān)愛(ài)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。

小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所困。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

告訴孩子，“對(duì)于你的學(xué)習(xí)問(wèn)題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書(shū)包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。