如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立上課

孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主上課才行，可是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事是家長(zhǎng)不能左右的。有近一半以上的家長(zhǎng)都受過良好的教育，他們也知道要讓孩子獨(dú)立，可是生活中的不穩(wěn)定因素太多了，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立上太難了，那么如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立上課呢？

如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立上課：

1、獨(dú)立性，有獨(dú)立性的孩子凡事喜歡自己做，不愿意他人指手畫腳。

2、學(xué)習(xí)能力。這種能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子的自控力，使他管得住自己，注意力，使他學(xué)習(xí)時(shí)能夠精力集中。記憶力，使他用心了能記住。

3、從孩子幼小時(shí)即做起。孩子兩三歲時(shí)，就有了想自己干的意識(shí)。這時(shí)就應(yīng)該順勢(shì)引導(dǎo)，教給孩子自己做的方法，從培養(yǎng)孩子自理能力開始，讓孩子具有基本的獨(dú)立能力。

4、要激發(fā)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。要通過舉實(shí)例，講道理，親體驗(yàn)等方法，讓孩子懂得獨(dú)立的的好處，克服孩子的依賴性，

孩子上課不聽講已經(jīng)不是個(gè)例了，解決孩子這一問題的方法也不再是少數(shù)了，但是有些方法往往是紙上談兵，真正用到孩子身上你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)可行性并不大。所以今天我們 就來說一說使用的方法，來解決孩子上課不聽講如何引導(dǎo)的問題。

孩子上課不聽講如何引導(dǎo)

1.創(chuàng)造一個(gè)專注的環(huán)境

將孩子的書桌移到房間，并準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、不受干擾的環(huán)境來學(xué)習(xí)。不要把它放在客廳里?？蛷d里人很多，孩子們不可能安靜地學(xué)習(xí)。

2.教給孩子自我暗示的方法

自我暗示有助于集中注意力，克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)時(shí)用自言自語的方式提醒自己，如“集中注意力”、“努力聽講”等句子，然后把它們放到你平時(shí)容易看見的地方，只要一看到它們，就會(huì)提醒自己：“別走神兒呀！”

我們?cè)谏钪锌偸悄苡龅綈鄄逶挼暮⒆?，而且在平常也是特別能說的，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)做到引導(dǎo)，避免孩子在上課出現(xiàn)插話行為，那么對(duì)于上課愛插話孩子如何引導(dǎo)呢？

上課愛插話孩子如何引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)發(fā)展孩子多項(xiàng)興趣

孩子在上課愛插話，那家長(zhǎng)可以帶他們進(jìn)行表演、講故事等充分發(fā)揮孩子說話特征的活動(dòng)；家長(zhǎng)也可以讓他們轉(zhuǎn)說話為寫作、繪畫等愛好，用另一種方式來表達(dá)自己；家長(zhǎng)還可以帶孩子進(jìn)行一些需要安靜專注的運(yùn)動(dòng)，減少孩子的說話，培養(yǎng)他們的專注力。

2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

針對(duì)孩子在上課愛插話的情況，那家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到不是什么時(shí)候都能想說就說。家長(zhǎng)可以和孩子約定一個(gè)專門的說話時(shí)間，比如放學(xué)的路上，讓孩子盡情的說話；還可以和孩子進(jìn)行比賽，看看孩子能夠保持安靜多久，或者聽家長(zhǎng)講話多久。

上課不認(rèn)真聽課的孩子多數(shù)都是因?yàn)樽灾屏μ?，自己管不住自己，家長(zhǎng)對(duì)孩子要求也不嚴(yán)格，甚至嬌慣孩子，養(yǎng)成了孩子自由散漫的性格，那么，孩子上課不認(rèn)真聽講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)？

孩子上課不認(rèn)真聽講家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧

當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率，比如說當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)？和老師多溝通，看一下孩子上課不敢發(fā)言是因?yàn)槭裁丛颍瑢?duì)孩子要有一個(gè)全面客觀的了解，不要只憑自己的主觀感覺。

孩子上課不敢發(fā)言如何引導(dǎo)？

一、在家讓孩子多說，大人只需傾聽即可。這樣也是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，每次小孩放學(xué)回來分享學(xué)校的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要很專注的去聽他把話說完，并站在他的角度上一起分析問題。比如孩子說很喜歡上語文課，是因?yàn)檎Z文老師講課生動(dòng)風(fēng)趣，時(shí)常會(huì)講一些課外知識(shí)，然后讓孩子把聽到的小故事與家長(zhǎng)分享。

二、每天問孩子在課堂上的表現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)去鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他，并給予信心。

三、鼓勵(lì)他在課堂上積極發(fā)言，把自己的想法大膽的說出來，只有說出來了才知道是對(duì)還是錯(cuò)，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)槟愕倪@種不怕出錯(cuò)勇往直前的精神就值得讓人驕傲！

四、家長(zhǎng)還應(yīng)該多帶孩子認(rèn)識(shí)新朋友，帶孩子外出游歷，眼界寬了，自然也沒有弱小的藏身之處了。創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)孩子的小伙伴來家里做客，讓孩子多一點(diǎn)的小朋友交往，互相熟悉和玩耍，使孩子入學(xué)時(shí)不至于感到孤獨(dú)。讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的朋友玩，以獲得更多的知識(shí)。

孩子不寫作業(yè)，一般是家長(zhǎng)缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表揚(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

孩子不自覺寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

遇見孩子不想上課，千萬不能武力解決，要好好和孩子聊天，講道理，慢慢去引導(dǎo)，畢竟孩子還小，要慢慢的引導(dǎo)，開導(dǎo)他，把他心結(jié)一定要打開。

孩子不愿意上課怎么辦怎么引導(dǎo)

首先，給孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境，傾聽他們的想法和感受。了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、社交困擾，還是其他原因。讓孩子感受到你關(guān)心和支持他們。

開導(dǎo)孩子需要時(shí)間，不要期待一次談話就能解決問題。保持耐心，讓孩子知道你愿意持續(xù)支持和幫助他們。

如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或社交困擾，嘗試與他們一起尋找解決方案?？梢允侵贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求老師幫助，或者指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系等。

向孩子解釋上學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，為將來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)上學(xué)是人生中重要的經(jīng)歷之一，每個(gè)人都有這個(gè)階段。