孩子討厭寫作業的心理

孩子在未成年前心智發育不太成熟，會容易受到外界的干擾，注意力很難一直集中在學習上。說到底，其實討厭寫作業是大多數孩子的通病。對于孩子討厭寫作業，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導和耐心的教育，孩子討厭寫作業的情況才可以獲得好轉。

孩子討厭寫作業的心理

1、家里的環境不利于寫作業。孩子討厭寫作業，有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、在寫作業的過程中遇到了困難。尤其是一些學習成績落后的孩子，他們可能在學校沒有認真聽講或者沒有聽懂，如果作業難度再大一點，那么他們完成起來是很困難的。有的孩子不知道向大人求助，只是對著題目發愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。

3、任務管理和時間管理能力欠缺。相信大多數的孩子剛開始是很樂意寫作業的，完成作業之后的成就感或者被老師和家長表揚的滿足感都是孩子想要體會的。但是由于孩子在管理自己的作業和時間方面沒有方法，會導致他們在寫作業的過程中體會到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業。

4、本身比較貪玩，自覺性差。寫作業是一件耗費體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。相對于寫作業，娛樂、玩耍自然輕松多了。自覺性差、毅力不強的孩子會本能地排斥寫作業。如果在這個過程中缺少父母有效的幫助和引導，孩子是很難自己好好寫作業的。

孩兒小、貪玩、任性、不愿學習，在所難免。運用好愚教于樂，投其所好，給予一定精神鼓勵和物質獎勵。絕不能運用打、罵逼其就犯。見習學習，誘其興趣，逐步培養學習愛好和學習興趣。另外孩子情緒低迷時避開學習。

孩子不想寫作業心理怎樣疏導

一、家長需要先放平心態，反思下自己，家庭中是否有學習氣氛

發現那些喜歡學習而且學習優良的孩子們，家庭中均會有個良好的學習氣氛。當你在抱怨孩子不喜歡學習時，先審視一下自己，自己是否愛學習，是否給了孩子學習的環境。當孩子生活中一個喜歡看電視和玩手機的家庭中，孩子當然也不會喜歡去學習。建議家長，在平時的生活中可以多陪孩子讀一讀書，當讀書的氛圍有了，孩子自然也就會愛上學習了。

二、孩子在讀一年級、二年級期間家長要會正確的陪伴寫作業

孩子在一年級和二年級期間寫作業是需要家長陪伴的，家長需要學會正確的陪寫作業的姿式。孩子寫作業期間，要求孩子獨立完成作業，家長可以坐在旁邊安靜的看看自己的書，不要在旁邊玩手機，看到孩子寫作業不認真時可以隨時糾正孩子。孩子遇到難題時，先鼓勵孩子獨立思考，孩子解決不了時，再給孩子指點迷津。這樣逐步幫孩子養成按質、按量寫完作業的好習慣。

現在的孩子經常會逃避寫作業，為了自己能不寫作業，就會做出不好的行為，甚至也就會對家長進行撒謊。因此，就有的家長對孩子的行為感到不理解，也就會懷疑孩子的心理是否出現了問題，家長就要去進行觀察，并且引起重視，那么孩子不寫作業是心理問題嗎？

孩子不寫作業是心理問題嗎

孩子不寫作業不是心理問題。最多是對寫作業這件事十分抗拒，不想接觸。家長就應打破孩子與作業之間的錘子，這樣才能敲醒他。所以父母應該做的是多和孩子進行溝通，多觀察孩子多陪伴孩子，學會尊重孩子，這樣孩子感受到了尊重的話，自然。

孩子不寫作業如何溝通

1、向孩子詢問原因

如果孩子經常不寫作業，家長要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責罵一通或者暴揍一頓。因為這些做法不能讓孩子明白自己錯在哪里，也不能教會孩子如何高效完成作業，甚至會導致孩子更加抗拒寫作業，親子關系也會變得更加疏遠。

我們經常能看到家長在輔導孩子作業的時候很容易崩潰，這往往是因為孩子有抵觸寫作業的情況，就不會過于配合家長的輔導，還只會在那里進行“摸魚”，那么孩子抵觸寫作業是什么心理呢？

孩子抵觸寫作業是什么心理

孩子抵觸寫作業是因為出現了逆反心理。實際上，因為逆反情緒而導致寫作業拖拖拉拉，或者干脆抱著手機不肯拿筆的現象非常普遍。孩子出現逆反情緒的原因有很多種情況，不能一概而知。不過總得來說就是身邊人的言行讓孩子對學習失去的興趣，甚至是厭惡學習了，壓根不想學習、不想寫作業。

父母若是沒有察覺，繼續指責孩子“不愛學習”、“不自覺”，或者只是單純地要提高孩子專注力、耐力是沒有用的。

孩子寫作業時家長應該怎么做

1、和孩子一起制定學習計劃

孩子討厭寫作業，回到家不是跑出去玩就是玩手機看電視，就是不想寫作業，家長提醒孩子，孩子還會對家長非常不耐煩，不寫作業可不是好習慣，那么，孩子討厭寫作業怎么辦呢？

孩子討厭寫作業怎么辦

對于學習能力比較強的孩子，家長給增加一點作業，是可以的。但是如果不想打擊孩子的學習熱情，最好能把寫完作業后的時間交給孩子，讓他自由安排，這樣孩子也有動力盡快完成作業。

很多爸媽都有這樣一個疑惑，孩子回家以后是應該先讓他寫作業呢，還是先讓他玩一會兒？其實，這要視孩子的具體情況而定，有些孩子一天下來，依舊狀態良好，就不需要休息調整了；而有些低年級的孩子，回到家無精打采，可能就需要吃點東西、補充一下體力了。

孩子討厭寫作業，面對這樣的孩子，我們不能聽之任之。在平時寫作業時，要引導孩子說出解題思路，做錯了也要知道自己錯在哪；對于一知半解的內容，引導孩子深入了解，讓寫作業成為孩子提高的有效手段。

其實參與感，對于小孩來說是非常重要的，因為他們可以知道自己，在這件事情中扮演一個非常重要的角色。而且作為家長的，也要參與其中，這就能讓小孩覺得很多時候，并不是他們一個人，而是有人陪著他們，一起去完成這個事情。

初三的孩子，面臨越來越臨近的中考，學習壓力還是挺大的，在學校的學習氛圍還是挺緊張了，孩子大部分時間都在學校里學習，每天上好節課，是非常辛苦的，晚上回到家中，孩子就想讓自己疲憊的身心放松一下，有的孩子就不愿意再寫作業，家長要和孩子好好的溝通交流，體諒孩子學習的不容易，多鼓勵和開導。

初三孩子不寫作業是什么心理呢？

一般來說孩子不愛寫作業，在以下幾種原因：

1.學習沒有動力。就是通常所說的對學習不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學習對孩子的好處，學習好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學們也羨慕。以后可以考上好大學，找個好工作，過更好的生活。可以用身邊親屬做例子，給孩子樹立學習偶像，讓孩子明確學習的目地，有動力學習。

2.學習有困難。孩子知道做作業，但是寫作業時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業，對寫作業產生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業了。需要家長和老師勾通孩子聽課情況，找到存在問題，共同解決。同時，家長陪伴孩子寫作業，輔導孩子掌握知識點，鼓勵孩子一定能做好作業，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫作業了。

3.孩子學習習慣差。如果孩子寫作業時，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業。這種情況，家長要改變孩子不好的學習習慣。讓孩子在寫作業之前做好準備工作，然后要求孩子計時專心寫作業，完成后，家長給與表揚和鼓勵！培養學習習慣不能急于求成，家長經常及時總結孩子寫作業情況，給與表揚和鼓勵！逐漸就會養成好的學習習慣了。

孩子不愿意寫作業，還是需要溝通教育的，需要認真的引導孩子，并告訴孩子學寫作業的目的是為了鞏固學到的知識點，為了讓以后學習更輕松。

孩子不寫作業是什么心理

1、家里的環境不利于孩子寫作業。

有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上，有時候在凳子上。有時候，孩子寫作業的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

有的家里家庭成員比較多，比如，在多子家庭或者幾代人生活在一起的家庭。孩子在寫作業的時候，弟弟妹妹在一旁玩耍打鬧，老人在客廳里看電視，大人在打電話、聊視頻等。在這樣的環境中，孩子是很難靜下心專心寫作業的。

有時，是大人沒有幫孩子做好充分的學習工具上的準備。寫著寫著，筆沒有墨水了，本子不夠用了，橡皮不見了……手邊又沒有備用的工具。無論是出去買還是借都需要花費時間和精力。