初中孩子浮躁家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

初中的孩子正處在青春期，一方面來(lái)自父母的壓力，一方面來(lái)自升學(xué)的壓力，因此孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)浮躁的情況。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這樣的時(shí)候，一定要和孩子好好交流，幫助孩子走出去。那么初中孩子浮躁家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

初中孩子浮躁家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、明確志向，設(shè)立目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)，就如同在沙漠中漫無(wú)目的地行走，既走不出沙漠，也危害自己。要立志，而且是立長(zhǎng)志，不是立小志，更不是常立志。這點(diǎn)對(duì)于防止初中孩子浮躁是十分重要的。

在立志時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是要切實(shí)可行。有的同學(xué)立志，經(jīng)常不考慮自身?xiàng)l件是否可行，而是憑心血來(lái)潮，過(guò)高地要求自己。二是要專一。俗話說(shuō)“無(wú)志者常立志，有志者立長(zhǎng)志”。立志不在于多，而在于“恒”，要防止“常立志而事未成”的不好結(jié)果出現(xiàn)。

2、用榜樣的力量引導(dǎo)孩子做事要有始有終

身教大于言教！作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自已必須保持冷靜，含蓄，彬彬有禮，在對(duì)孩子對(duì)話時(shí)平等對(duì)，不能居高，開(kāi)誠(chéng)布公地朋友一樣幫助他解決問(wèn)題l，從而慢慢走進(jìn)孩子的心里！

孩子浮躁家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

這個(gè)年齡階段的孩子可以開(kāi)始樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想可以進(jìn)一步讓孩子有當(dāng)下奮斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛俗非笏詫?duì)學(xué)習(xí)和生活有了責(zé)任感，這也是克服浮躁心態(tài)的工具。要告訴孩子勵(lì)志不在多而在于恒。

2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做事之前先思考后行動(dòng)，不驕不躁有始有終，不管是容易的事情還是困難的事情都要一視同仁認(rèn)真對(duì)待。

到了初中的學(xué)生，來(lái)自學(xué)校以及家長(zhǎng)的壓力都是非常大的，一遇到學(xué)習(xí)上的新問(wèn)題就想放棄，自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)要注意正確的引導(dǎo)孩子。

初中孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。初中孩子厭學(xué)，父母應(yīng)該幫助孩子制定自己的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到困惑。有了明確的目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想就會(huì)集中在完成目標(biāo)上，不容易厭學(xué)。

2、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。父母和老師要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，大家一起學(xué)習(xí)，既熱鬧又能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)心理達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

3、樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子沒(méi)有明確的人生規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以想辦法給孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，是創(chuàng)造幸福生活的有效途徑，當(dāng)孩子清楚了這些之后，他的責(zé)任意識(shí)也會(huì)慢慢被激發(fā)出來(lái)。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有的孩子學(xué)習(xí)比較懶惰，放學(xué)了一定要先去玩游戲或者看電視，等到晚上睡前才著急寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子每天回家先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩游戲、看課外書(shū)。培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。

10歲的孩子正處于一個(gè)比較貪玩的階段，這個(gè)時(shí)候孩子如果出現(xiàn)了浮躁學(xué)不進(jìn)去的情況，有可能是因?yàn)楹⒆拥耐嫘奶兀议L(zhǎng)應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通，讓他們能夠明白學(xué)習(xí)的重要性。

10歲孩子浮躁家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)以身作則

孩子都是有樣學(xué)樣的，那些脾氣暴躁的小孩，他們的家長(zhǎng)也大多是這樣的人。所以家長(zhǎng)在平時(shí)的大小事情里都應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)沉著冷靜、不驕不躁的形象，用自己的言行舉止來(lái)影響孩子，讓他們從父母的態(tài)度中學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題冷靜細(xì)心，待人溫和有禮。

2、不要事事代勞

家長(zhǎng)如果看到孩子做事遇到困難，正在著急抓狂，千萬(wàn)不要直接去幫孩子解決問(wèn)題。不妨先讓他冷靜分析一下，磨一磨性子。在孩子實(shí)在無(wú)從下手時(shí)適當(dāng)給一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他們?nèi)プ约和瓿伞＿@樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子不僅能學(xué)會(huì)遇事冷靜，還能不斷收獲自信，養(yǎng)成健康人格。

青春期男孩是一個(gè)充滿矛盾與挑戰(zhàn)的階段，家長(zhǎng)應(yīng)該以開(kāi)放、理解、耐心的態(tài)度去溝通教育和開(kāi)導(dǎo)。要建立良好的溝通基礎(chǔ)，放下心理障礙，了解孩子的內(nèi)心需求。尊重孩子的意見(jiàn)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己。

男孩子的青春期家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

1、多與孩子溝通交流。父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，平時(shí)多傾聽(tīng)孩子的想法和傾訴。

當(dāng)然，這不是要父母刻意的與孩子聊些什么，而是創(chuàng)造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感，就隨時(shí)發(fā)生的一些問(wèn)題和孩子展開(kāi)交流，比如，多留意一下孩子在干什么，找到話題，和孩子用聊天的方式討論，不要對(duì)孩子做的事情老是覺(jué)得看不慣，你應(yīng)換個(gè)角度來(lái)想這些問(wèn)題。你要知道，孩子們做任何一件事都是有原因的，不能因?yàn)榭床粦T就對(duì)孩子刻意的指責(zé)、埋怨、批評(píng)和打罵，其實(shí)，當(dāng)你和孩子隨意溝通交流了解了他這樣做的原因時(shí)，或許你內(nèi)心會(huì)是認(rèn)同和贊賞的。

2、尊重孩子的意見(jiàn)和想法。青春期的男孩基本上已經(jīng)對(duì)一些事情有了個(gè)人的主見(jiàn)和看法。

父母應(yīng)該多關(guān)注孩子們的這些觀點(diǎn)的看法，也許，有時(shí)候孩子們和父母會(huì)有不同的意見(jiàn)，因?yàn)橐庖?jiàn)不同，而和父母起爭(zhēng)執(zhí)的情況很常見(jiàn)，父母切忌在這時(shí)候和孩子硬對(duì)硬，因男孩子都有一種不服輸?shù)男睦恚悦庾尯⒆诱J(rèn)為自己的父母不理解自己，其實(shí)孩子想得到父母的認(rèn)可，也想得到理解與尊重，父母不能一味地將自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，總是一副我是家長(zhǎng)，我說(shuō)的就是對(duì)的、我說(shuō)的你就要做、我說(shuō)的你就要執(zhí)行、你做的讓我扭不慣的就是錯(cuò)的，就得改的心態(tài)，這樣是不利于青春期孩子們心理的健康發(fā)展，特別是男孩子，牛氣上來(lái)，逼著你不得不用非常手段解決問(wèn)題。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，大家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面，第一是了解孩子學(xué)習(xí)壓力大的原因，做到有的放矢。第二是從正面引導(dǎo)，不能火上澆油。

初中生壓力太大家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、不給孩子施壓

孩子升入初中后，學(xué)習(xí)科目增加，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更加激烈，壓力比小學(xué)階段要大得多。這時(shí)父母要做的，是幫孩子減壓，而不是額外給孩子施壓。

我們的經(jīng)驗(yàn)是，初中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要是由他在之前十幾年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定的，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，孩子到了初中，其實(shí)學(xué)習(xí)上已經(jīng)不再需要爸爸媽媽操很多心，他自己就會(huì)管好自己的學(xué)習(xí)。

有的孩子之前都沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中，爸爸媽媽一味施壓，對(duì)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有壞處，沒(méi)有好處。這時(shí)候，父母應(yīng)該做的是想辦法激發(fā)孩子自己的學(xué)習(xí)興趣，讓他自己有動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要弄清楚孩子抱怨不想學(xué)習(xí)的本質(zhì)原因。雖然是天性使然，但是在學(xué)校和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子還是大多數(shù)，孩子也會(huì)愿意與朋友一起共同做喜歡的事情，沒(méi)有哪個(gè)孩子一開(kāi)始就愿意落后的。所以剛剛發(fā)現(xiàn)孩子有不想學(xué)習(xí)的情緒時(shí)，一定要及時(shí)排查原因，找到本質(zhì)原因，并及時(shí)緩解孩子的情緒，疏導(dǎo)思想。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活

每天抽時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)孩子的校園生活，少談?wù)搶W(xué)習(xí)，慢慢讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不要提得太高，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，如果孩子總是不能休息，反正學(xué)習(xí)了之后，也不能玩，干脆就慢點(diǎn)寫(xiě)，長(zhǎng)期下去，后果不堪設(shè)想。