初中女孩早戀作為家長應該怎么辦呢

早戀是青春懵懂時期對異性的好感而引發的一種情感。每個人的青春期也有對異性伊始的一種好奇，而后的迷戀。現在學生談戀愛的時間可以大大提前了，小學的學生都很普遍，這是一個共性的問題，一定要高度重視。初中女孩早戀作為家長應該怎么辦呢？

初中女孩早戀作為家長應該怎么辦呢

第一：不要用極端的手法，開導她，千萬別說拿棍子教訓，關在房間里等等什么的，那樣會弄巧成拙。盡量選擇柔和的方式。

第二：也不要講大道理，要舉一些身邊的例子，現實點的，有說服力的。

第三：轉移注意力，可以引導她把心思放在其他地方。她擅長什么，你可以給她機會。我個人覺得只有她信任你了，才會聽你的話。

第四：如果難度比較大，你可以進一步的與女兒交流，問問那位男生的情況，甚至可以讓男生去家里，這樣可以讓女兒信任你，然后再慢慢做工作，曲線救國。

十四歲女孩早戀家長應該怎么辦？十四歲正值孩子青春叛逆期，少男少女在一起談戀愛，還是很常見的，所有家長都在默默警惕著孩子不要早戀，害怕他們做出過分的行為，因為一旦出現了問題，后果將非常嚴重，不僅將改變孩子人生軌跡，兩個家庭也會發生翻天覆地的變化。

十四歲女孩早戀家長應該怎么辦：

1、別妖魔化“早戀”

發現孩子早戀，先要讓孩子知道，無論是喜歡別人，還是被喜歡，都是件美好的事，不是羞恥和罪惡。多和孩子談談他“喜歡”和“被喜歡”的原因，挖掘喜歡的本質：優點、氣質的相互吸引。激勵孩子做更好的自己，這樣的喜歡和被喜歡才更長久。

2、用寫信的方式真誠和孩子溝通

如果發現孩子早戀，先別急著罵，真誠地和孩子溝通，孩子一定也會真誠地回饋。當我們不再簡單粗暴，孩子便也不會叛逆極端。

十五歲女孩早戀作為家長該怎么辦？父母都知道早戀的危害，很多父母的態度就是禁止，尤其是發現孩子早戀后，就會棒打鴛鴦。效果如何呢？非但不起一點作用，相反還會引來孩子的厭煩，甚至是會逼得孩子走到家長的對立面。對于孩子早戀很多家長束手無策，下面來看看正確的做法吧。

十五歲女孩早戀作為家長該怎么辦：

1、正確看待早戀這件事

很多家長對早戀都存有誤偏，早戀從字面上的意思來說是戀愛的過早，而戀愛又是兩個人情不自禁的男女之情，青春期的孩子本來就是懵懵懂懂，但基本都是建立在我看你順眼，或者我們合得來、說話投機的好感方面，這些基本上都是純潔的青春期感情，并沒有想象中男女之間的復雜。

正是因為家長們對早戀的誤解，才會很容易不了解情況地給孩子扣上“早戀”的帽子。

有些父母還會在孩子和異性同學走得過近時各種阻撓，比如翻看孩子的書包、翻手機、甚至辱罵孩子，這些過激行為即是對孩子不尊敬又會催化孩子的好感，讓他們在懵懂之際將好感糊里糊涂發展成早戀關系。

女孩12歲正處在青春期，在同性同年齡人中形成親密朋友關系的同時，由于性的萌動而導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情是很自然的。我們作為家長應該要信任孩子，我們要以朋友的身份，平等的地位與孩子多作交談，幫助孩子處理情感波動的問題，是可以培育孩子自覺地去約束自己的行動和生活的。

12歲女孩出現早戀家長應該怎么辦才好呢？

對于12歲孩子的這種行為，父母可以找孩子聊一下，當然父母必須放下身段，以朋友的方式與孩子聊，這樣才能得到孩子的真實想法，也能讓孩子接受你的說辭。

父母可以和孩子聊一下她的理想，和孩子一起規劃未來的美好藍圖。這個年齡的孩子應該會有自己對未來的想法，父母可以告訴孩子前途是美好的，道路是曲折的，只有努力學習文化知識，提高自身的綜合素質，爭取考上優秀的初中、高中、大學，才能直達理想的巔峰。

父母可以和孩子聊一下她的這種感情，告訴她這只是一種好感，而這種好感在很多人身上都有可能產生，所以不要為了一棵樹而錯過一片樹林，當前他們作為學生應該為自己的理想而奮斗，若有好感可以成為戰友互相鼓勵、共同進步，如果若干年后，大家依然很合得來，再考慮其他事情也為時不晚。

父母和孩子聊過以后，可以繼續觀察孩子一段時間，如果還有反常行為，可以聯系老師及對方孩子的父母，各自找孩子做思想工作，只有家校配合做通兩個孩子的思想工作，才能徹底解決這個問題。

家長可以和孩子進行適當的溝通交流，不要給孩子太大的學習上的壓力，要幫助孩子去適應穿的學習生活，讓孩子能夠在學習上有積極性和主動性，不要以一種強迫式的行為去強迫孩子去學習，這樣會影響孩子在學習上的興趣的，不利于初三孩子去主動學習。

初三女孩不愿上學家長應該怎么辦

厭學是孩子最常見的心理障礙。厭學癥約占青少年心理疾病的30%，多發于青春期的初中生。

形成這種心理障礙的原因很多，但最主要的原因是孩子沒有自主學習的動力和目標。他們的學習是被動的，被推著走的。在他們的心里，學習是他們最不愿意做的事。

冰凍三尺非一日之寒，厭學癥狀的產生，是孩子在學習過程中，不良體驗和不良情緒日積月累的結果。造成孩子厭學另一方面的原因是他們對學習的恐懼感和挫敗感。

初三的孩子，面臨中考，如果他對自己的成績有預期，現階段卻達不到，就會產生很大的心理壓力。積極的孩子會化壓力為動力，努力達到目標。消極的孩子則會選擇逃避，不去上學，就不用面對自己的失敗。

初三的孩子，正處于初中升高中的升學關鍵階段。如果孩子的學習水平不夠，或者家長給予孩子的精神壓力過大，都會使孩子產生厭學情緒。孩子厭學需要引導排解。

初三女孩不愿上學家長應該怎么辦

作為家長首先我們需要具體的分析孩子目前所面臨的問題。初三的孩子臨近考試最擔心的是怕考試發揮失常。大多數學生在過去的考試中都會出現幾次考試發揮失常，在中考這個重要的考試中自然會害怕又一次出現錯誤。

實際上考試的發揮失常除了與自身有一些關系，更多的是因為出題過于偏、難。因此家長應該向孩子解釋，高級別的正規考試，出題較為嚴謹認真，反而不會輕易造成發揮失常等情況。

其次，我們家長一定不能從表現觀察到的現象去理解孩子。面臨考試的孩子有兩個方面的壓力，第一是心理上的，無論學習成績多好或多差的學生他們都會害怕自己考的不好，達不到父母的期望。

二是身體上的，由于長時間精神緊張，高強度的聽課學習導致他們睡眠不夠，身體不舒服、累、壓抑是很常見的情況。家長們要按著孩子的實際情況設定期望值，多關心他們的身體而不是學習，多包容他們的負面情緒。

上課溜號是很多孩子都會出現的問題，上課能始終保持良好的注意力是很難的，主要表現為在課堂上注意力不集中、走神、發呆、小動作多等等。

如果現在低年級，家長可以接受，但同時需要對孩子進行正確引導。如果是高年級孩子依然在課堂上溜號，那就說明他的專注力不夠，或者是對學習不感興趣，這種情況家長應該怎么辦呢？

孩子上課總溜號作為家長應該怎么辦

1、給孩子講述聽課的意義

上課認真聽課需要孩子主觀上保持注意，這種主觀保持的注意是為了任務服務的。也就是說，孩子明確了上課聽課這件事的具體意義，才能夠產生完成認真聽講這件事，注意力才會集中起來。

父母要讓孩子明白為什么要認真聽課，激發孩子主觀想要認真聽課的欲望，這樣才能夠讓孩子規范自己的意識，專心投入到聽課上。