孩子放假不寫作業(yè)貪玩家長(zhǎng)怎么辦

孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，首先看看自己作為家長(zhǎng)做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果自己能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

孩子放假不寫作業(yè)貪玩家長(zhǎng)怎么辦

1、父母理解孩子：

愛玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè)已經(jīng)感到疲憊了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，多理解孩子的心情換位思考，不要逼著孩子寫作業(yè)，應(yīng)該想想其它的辦法。

2、讓孩子勞逸結(jié)合：

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩談心,和平共處，給孩子定出玩的時(shí)間，小孩子都是哄的，大一點(diǎn)的孩子是靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

先要看為啥欺騙，作業(yè)太多，太難，還是貪玩，如果是前者家長(zhǎng)檢討，監(jiān)督規(guī)劃不夠，如果是后者孩子檢討；還要看欺騙的年齡，如果是小學(xué)，家長(zhǎng)檢討，并與孩子一起改正，如果是初中以上搞清狀況，家長(zhǎng)與孩子一起檢討并完成。

孩子不寫作業(yè)騙家長(zhǎng)怎么辦

第一，要處理沒(méi)有做完作業(yè)的問(wèn)題。要讓孩子按照要求，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并且家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)檢查。如果因?yàn)橼s時(shí)間寫得過(guò)于潦草，或者錯(cuò)得比較多，要重寫、修改，并且對(duì)于錯(cuò)的部分要增加練習(xí)，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。

第二，要處理欺騙父母的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題比沒(méi)有寫完作業(yè)更嚴(yán)重。在我們家撒謊罪加一等。對(duì)于撒謊，首先要從思想上教育孩子，可以通過(guò)一些撒謊造成嚴(yán)重后果的例子或者法律常識(shí)教育孩子，讓他認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。例如，如果違諾不能及時(shí)還款，被計(jì)入黑名單，是會(huì)影響乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具的，也會(huì)對(duì)自己的孩子升學(xué)、就業(yè)造成影響。這些現(xiàn)實(shí)的、鮮活的例子可以給孩子講，讓他認(rèn)識(shí)到這不是一個(gè)玩笑，而是會(huì)涉及到責(zé)任的法律問(wèn)題。

其次要給予孩子必要的懲罰。要明確告知孩子，并不是因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而懲罰，而是因?yàn)槿鲋e而重罰。懲罰要講方式方法，將物質(zhì)懲罰與權(quán)力懲罰相結(jié)合，可以減少孩子的零花錢或者減少零食，也可以剝奪孩子看電視、玩手機(jī)等待遇，或者增加孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)等等，懲罰應(yīng)當(dāng)有力度，不能不痛不癢。

第三，要處理家長(zhǎng)教育的問(wèn)題。都說(shuō)“孩子是父母的鏡子?！比绻霈F(xiàn)這種情況，特別是孩子對(duì)撒謊欺騙父母沒(méi)有羞愧之意，反而覺(jué)得“現(xiàn)在補(bǔ)就沒(méi)事了”，這從側(cè)面反映，平常家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中存在問(wèn)題，可能是對(duì)孩子缺乏道德教育，也可能是家長(zhǎng)平時(shí)不注意做了錯(cuò)誤示范，是不是自己平常許諾孩子的事情也會(huì)經(jīng)常不履行諾言。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的教育中要改善。

家長(zhǎng)要了解孩子為什么不做作業(yè)。有可能孩子不會(huì)做。也許孩子沒(méi)有吃透所學(xué)的知識(shí)，所以不愿意做作業(yè)，這種情況下，幫孩子復(fù)習(xí)一下，再做作業(yè)。如果是貪玩不想做作業(yè)，導(dǎo)孩子不要逼迫孩子。根據(jù)孩子具體行為進(jìn)行談話。

初中孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力，自律的孩子，無(wú)一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃，會(huì)管理時(shí)間也非常重要，家長(zhǎng)可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰，學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。

2、給孩子一些自由時(shí)間。需要告知孩子重要的事情提前做，培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后，其他時(shí)間可以由孩子自由支配，然后孩子的事情放手讓他們自己多承擔(dān)些，有時(shí)家長(zhǎng)安排的越多，孩子的自主能力就越弱，適當(dāng)?shù)胤攀质菍?duì)孩子最大的尊重。

3、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)?？梢耘囵B(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的。

4、轉(zhuǎn)移注意力。初中的孩子總是有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力集中到寫作業(yè)這件事情，然后提升孩子的專注力和認(rèn)真度。

沒(méi)有幾個(gè)小朋友真正喜歡做暑假作業(yè)，就跟沒(méi)幾個(gè)大人喜歡加班一樣。所以，這不是喜不喜歡或者愿不愿意的事情，這是任務(wù)，必須要完成的任務(wù)。在這個(gè)前提下，需要有手段和方法確保完成任務(wù)。

放假孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、制定作息時(shí)間，時(shí)間安排不必太緊湊，但是要求一定要明確。不要輕易改變孩子的作息安排，要把外出旅游的時(shí)間計(jì)算在內(nèi)。

2、分解任務(wù)，把應(yīng)該完成的事情，分解到每天，或者每個(gè)半天，不但要規(guī)定完成數(shù)量，還要規(guī)定完成質(zhì)量，規(guī)定要具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

3、制定獎(jiǎng)懲措施。規(guī)定時(shí)間完成，且完成質(zhì)量好，當(dāng)天就可以獲得看一小時(shí)電視或游戲的獎(jiǎng)勵(lì)，累計(jì)一周完成的好，有更多獎(jiǎng)勵(lì)，可以明確獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，或者游玩或者玩具，把平時(shí)給他買東西，盡量轉(zhuǎn)換成靠表現(xiàn)爭(zhēng)取。

4、關(guān)鍵是沒(méi)有完成或者質(zhì)量不高的懲罰，家長(zhǎng)一定要落實(shí)堅(jiān)持。我一般在開始幾天時(shí)間，會(huì)盡量守在孩子身邊，不允許他分神或不認(rèn)真，做不完作業(yè)我會(huì)和他一起餓肚子。做的不好我會(huì)撕掉重做或者增加一些作業(yè)量，但是這個(gè)要掌握好分寸，既要讓孩子明白家長(zhǎng)檢查作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和底線，也不要過(guò)分挫傷積極性，不要想一次就能解決所有問(wèn)題，大部分時(shí)間只要表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步就可以了。

寫作業(yè)是每一個(gè)孩子的任務(wù)，孩子雖然在課堂上學(xué)習(xí)了，但是不一定考試的題都會(huì)做，主要是靠平時(shí)寫作業(yè)時(shí)鞏固知識(shí)，見識(shí)各種各樣的題，在考試的時(shí)候才能寫出來(lái)，那么，面對(duì)不寫作業(yè)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦呢？

面對(duì)不寫作業(yè)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

面對(duì)不寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)的就是孩子的時(shí)間觀念，正是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，才會(huì)一直拖拖拉拉。

李玫瑾教授曾經(jīng)支了個(gè)招，想讓孩子擁有時(shí)間觀念，我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成，譬如我們給孩子三個(gè)半小時(shí)寫作業(yè)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)寫數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)寫語(yǔ)文，一個(gè)小時(shí)寫英語(yǔ)，每科中間休息10分鐘，并且不能超時(shí)。

然后我們就可以看看孩子到底是以怎樣的狀態(tài)去寫作業(yè)的，如果超時(shí)了，我們便可以好好地教育一下孩子，讓孩子明白寫作業(yè)必須要提高效率。時(shí)間久了，孩子養(yǎng)成了良好的時(shí)間概念之后，就不會(huì)繼續(xù)拖延了，這種做法是最能夠改正孩子不愛寫作業(yè)的毛病的。

現(xiàn)在大部分學(xué)校都開學(xué)了，家長(zhǎng)們都松了一口氣，有些父母可能會(huì)想，孩子終于上學(xué)了，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，孩子上學(xué)要寫作業(yè)，說(shuō)到寫作業(yè)，很多家長(zhǎng)都感到頭疼，那么，孩子在家不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子放假在家不寫作業(yè)怎么辦

限時(shí)鼓勵(lì)法

孩子注意力集中的時(shí)間比較短，一般在30分鐘左右。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買一個(gè)小時(shí)鐘放在寫字臺(tái)上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。給孩子一種緊迫感，當(dāng)孩子完成后父母可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動(dòng)畫片等等……

中途安慰法

孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，可以在孩子拖拉的時(shí)候走到孩子身邊，溫聲的說(shuō)道：“怎么了?是不是有不會(huì)的地方，需要我?guī)湍銌?”這時(shí)候就把孩子的注意力拉回到作業(yè)上了，讓孩子知道作業(yè)是自己的，必須完成后才能做別的事情。

孩子在初一出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，其實(shí)也是較為正常的，因?yàn)楹⒆舆@時(shí)的學(xué)習(xí)壓力逐漸有所增大，他們還正處于貪玩的年齡階段，沒(méi)有很好的自制力。所以，家長(zhǎng)也就需要給予孩子正確引導(dǎo)，讓孩子提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子才會(huì)一往直前、不忘初心。

初一孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、為孩子講清后果

對(duì)于不寫作業(yè)的初一孩子，那家長(zhǎng)要給孩子立規(guī)矩，問(wèn)問(wèn)他還想不想上學(xué)，講清楚不寫作業(yè)的后果，逐漸扭轉(zhuǎn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)就要告訴孩子學(xué)生在學(xué)校要接受老師的教育管理，必須要完成老師布置的作業(yè)，學(xué)生不寫作業(yè)雖然老師不開除你，但你屬于自毀前程！

因?yàn)槟悴粚懽鳂I(yè)，考試的時(shí)候很多題不會(huì)做，只會(huì)成為班里分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生！所以要從現(xiàn)在開始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、多了解自己的孩子