為什么孩子不寫作業(yè)

為什么孩子不寫作業(yè)？很多家長(zhǎng)到了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)弄得雞飛狗跳，寫完作業(yè)最累的不是孩子，反而是家長(zhǎng)。每次讓孩子寫作業(yè)，都得與孩子斗智斗勇一番，這讓很多家長(zhǎng)納悶了：為啥孩子不寫作業(yè)？每次都得自己逼著孩子才寫？我太難了。寫作業(yè)真是既折騰孩子又折騰家長(zhǎng)呀。

為什么孩子不寫作業(yè)：

1、作業(yè)太多不想做孩子不寫作業(yè)

現(xiàn)在的孩子，作業(yè)一屆比一屆多是事實(shí)。盡管現(xiàn)在到處說著要減負(fù)，可如果作業(yè)量少了，誰能保證孩子學(xué)過的知識(shí)得到有效復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)和掌握？況且，說起來各科作業(yè)都只“一點(diǎn)點(diǎn)”，但都加起來可就不止一點(diǎn)，以致于如今小學(xué)生寫作業(yè)寫到深更半夜都是常有的事情。面對(duì)一項(xiàng)龐大的任務(wù)，人的第一反應(yīng)就是畏難和逃避。

同樣，作業(yè)量太多，孩子會(huì)產(chǎn)生本能的逃避心理，一開始寫作業(yè)就是無底洞，那干脆拖延一會(huì)兒再寫吧。孩子沒有明確的時(shí)間意識(shí)，如果不靠父母督促，可能就會(huì)一拖再拖。

2、沒有聽懂課堂內(nèi)容孩子不寫作業(yè)

我家孩子之前也是這個(gè)情況，放暑假先玩，快開學(xué)了才開始急急忙忙寫作業(yè)。其實(shí)我們有些家長(zhǎng)會(huì)忍不住去催孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越催孩子越慢。這邊有三個(gè)小妙招提供給你：

暑假孩子不寫作業(yè)有什么技巧

1、20秒啟動(dòng)法。舉個(gè)例子，把要背一首詩(shī)，拆分成讀詩(shī)三遍，每遍20秒以內(nèi)。萬事開頭難，先讓我們開啟“啟動(dòng)”這個(gè)按鈕。

2、清單法。給孩子一個(gè)“Todolist”清單，一件事做完了再去做另外一件，讓孩子清晰知道開始學(xué)習(xí)了，進(jìn)入“寫作業(yè)”這個(gè)狀態(tài)。

3、打勾法。每完成一件事，讓孩子給它打個(gè)勾。打勾的過程本身就是一種儀式，會(huì)讓孩子獲得成就感。

孩子暑假不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子不喜歡寫作業(yè)，一定要引起家長(zhǎng)的高度重視。事實(shí)上，孩子不想寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。所以，想要解決這個(gè)問題，找到原因才是首先做的事，然后再去解決背后的問題。

孩子為什么不寫作業(yè)

1、不會(huì)寫

孩子不寫作業(yè)是因?yàn)椴粫?huì)做，從而對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生畏難情緒，磨蹭著不寫。

2、學(xué)習(xí)有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題老是做不出來，很可能就會(huì)發(fā)脾氣，或者心里產(chǎn)生厭煩情緒，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是情緒疏導(dǎo)。

孩子不寫作業(yè)發(fā)脾氣有什么辦法

1、別火上澆油，多鼓勵(lì)多安撫。孩子有挫敗感的時(shí)候，已經(jīng)很失落了，家長(zhǎng)這時(shí)候需要由共情能力，能站在孩子的視角去體會(huì)他的感受，最好多鼓勵(lì)安撫，比如抱抱孩子，告訴他盡了最大努力就好。

千萬別火上澆油再訓(xùn)斥孩子，也別非逼著孩子一定要將題解出來，也別說什么“你一定能行”的話，這只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。總之，想象著你就是那個(gè)解不出題的熊娃，或許你就本能地能給予孩子最恰當(dāng)?shù)陌矒崃恕?/p>

2、幫著孩子分析分析思路，但千萬別代勞解題。孩子有畏難情緒了，我們不能鼓勵(lì)孩子一碰到難題就撤退，如果這樣的話會(huì)形成惡性循環(huán)，熊孩子從此就懶得動(dòng)腦筋了，破罐子破摔。其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫著孩子理理題的思路，帶著他一期圈重點(diǎn)，把題干分解成幾個(gè)部分，引導(dǎo)孩子從幾個(gè)層面去思考。

但特別重要的是，家長(zhǎng)只能提點(diǎn)，不能代勞解題，否則，這難題從此就都成了家長(zhǎng)的事，熊孩子就更懶得動(dòng)腦了。只要稍微引導(dǎo)引導(dǎo)孩子，讓她自己解出題來，一方面讓她感受破繭而出的成就感，孩子能多點(diǎn)信心，另一方面讓她學(xué)會(huì)解題的思路和技巧，對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)是有益處的。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的輔導(dǎo)孩子的功課，而有些孩子一提到寫作業(yè)就畏畏縮縮，找理由去拖到最后才完成。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也很是頭疼，孩子不寫作業(yè)有什么辦法可以解決呢？

孩子不寫作業(yè)有什么辦法可以解決

1、讓孩子明白作業(yè)是必須完成的任務(wù)

孩子不愿意寫作業(yè)的情況可能是多種原因造成的，首先我們要讓孩子知道完成作業(yè)的必要性。在課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，作業(yè)可以幫助我們檢測(cè)學(xué)習(xí)情況，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

其次，作為學(xué)生，作業(yè)只是其中的一個(gè)部分，如果不按時(shí)交作業(yè)，就得影響睡覺時(shí)間，而且不做作業(yè)，爸媽是代替不了孩子的，第二天需要孩子自己去面對(duì)老師的訓(xùn)導(dǎo)。

2、了解孩子此刻真實(shí)的想法

孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)無論怎么催促他，孩子就是不寫作業(yè)，放學(xué)回家就知道玩，看動(dòng)畫片，玩手機(jī)游戲，一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)不讓他玩，他還不高興，有時(shí)候發(fā)呆也不寫，這到底是什么原因呢？

孩子不寫作業(yè)是什么原因

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。

好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

孩子不寫作業(yè)，估計(jì)很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會(huì)寫的，就會(huì)很泄氣，甚至直接放棄了。

其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心就會(huì)受到打擊。

初三的孩子，面臨越來越臨近的中考，學(xué)習(xí)壓力還是挺大的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是挺緊張了，孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每天上好節(jié)課，是非常辛苦的，晚上回到家中，孩子就想讓自己疲憊的身心放松一下，有的孩子就不愿意再寫作業(yè)，家長(zhǎng)要和孩子好好的溝通交流，體諒孩子學(xué)習(xí)的不容易，多鼓勵(lì)和開導(dǎo)。

初三孩子不寫作業(yè)是什么心理呢？

一般來說孩子不愛寫作業(yè)，在以下幾種原因：

1.學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。就是通常所說的對(duì)學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。以后可以考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，過更好的生活。可以用身邊親屬做例子，給孩子樹立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目地，有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。需要家長(zhǎng)和老師勾通孩子聽課情況，找到存在問題，共同解決。同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，輔導(dǎo)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫作業(yè)了。

3.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專心寫作業(yè)，完成后，家長(zhǎng)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)總結(jié)孩子寫作業(yè)情況，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。