孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎是非常普遍的，很多孩子都是這樣，主要是孩子心思不在作業(yè)上，孩子都是比較貪玩的，孩子放學(xué)回到家，只想趕快寫完作業(yè)出去玩，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，那么，孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了。

殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒有幫助，而且會(huì)讓孩子覺得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們不要再對(duì)他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

有的孩子在做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常馬虎不認(rèn)真，導(dǎo)致孩子每次考試都考的很不好。家長要理性的看待這類問題，不要一直訓(xùn)斥孩子，要先看看自己的行為有沒有給孩子帶來不好的影響，然后跟他們好好溝通，一起商量要怎么幫助他們解決不好的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子

孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真，家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)他們粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長此時(shí)及時(shí)表揚(yáng)他們，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣他們就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

2、合理檢查作業(yè)

孩子考試做題太快就容易忙中出錯(cuò)。很多孩子很快地把題目做完了，最后留下時(shí)間來檢查，這其實(shí)不大合理。因?yàn)榇痤}時(shí)的思路會(huì)先入為主，檢查時(shí)就容易受思維定式的影響，即使花很多時(shí)間也可能查找不出幾個(gè)錯(cuò)誤來。所以家長要讓他們從容地做題，不留過多時(shí)間檢查，趁著感覺敏銳的時(shí)候想好怎么做。

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的問題，家長首先要營造好的學(xué)習(xí)氛圍，榜樣力量很重要，孩子在做作業(yè)時(shí)家長可以在旁邊看看書看看報(bào)，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之培養(yǎng)出了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定計(jì)劃

很多孩子之所以不認(rèn)真完成時(shí)間是因?yàn)樵诜艑W(xué)回家之后最重要的事情就是玩耍，等到他們想起需要做作業(yè)的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)非常晚了，甚至有很多孩子已經(jīng)在打瞌睡，所以在這種情況下孩子想的是一定要盡快的完成自己的作業(yè)，至于質(zhì)量是否合格根本無法引起孩子的重視，所以孩子完成的作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。

如果父母能夠幫助孩子制定合理的計(jì)劃安排好時(shí)間就可以很好的避免這種情況的發(fā)生，讓孩子能夠充分的利用每一天的每一分鐘，也能夠按時(shí)完成自己的作業(yè)。

2、讓孩子知道三心二意的后果

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)是很常見的問題，也是最令家長的煩惱之一。面對(duì)這種情況，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要一味的催促孩子寫作業(yè)，或者是責(zé)備孩子，而是應(yīng)該找到孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因，然后采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的情況，有一些家長就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事。

有很多家長都抱怨陪孩子寫作業(yè)實(shí)在太折磨人了，自己花很長時(shí)間都不能讓孩子專心寫作業(yè)。小孩一會(huì)要上廁所，一會(huì)覺得不好要重新寫，總之，狀況百出。家長面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真的情況時(shí)，嘗試了各種辦法都不奏效。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、真正理解孩子，保持良好心態(tài)

孩子剛開始自己的學(xué)習(xí)生涯，很大幾率會(huì)遇到粗心、注意力不集中。一開始就認(rèn)真寫作業(yè)的孩子太少了。孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，不喜歡寫作業(yè)的時(shí)候。

家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，要有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。家長可以換位思考一下，孩子小，不能要求他上來什么都會(huì)，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，題不會(huì)做，作業(yè)寫不完也是正常的事。請(qǐng)多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)煩躁。不要讓自己糟糕的情緒影響到孩子。

2、別給孩子不良暗示

孩子的教育過程中非常讓家長頭疼的一件事情，就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。很多家長都對(duì)自己不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子非常焦急，因?yàn)樽约翰豢赡芤恢迸阍谒磉吙粗Ｋ约议L就要培養(yǎng)出孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，改掉不認(rèn)真寫作業(yè)的壞毛病。

小孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境

孩子寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響孩子寫作業(yè)時(shí)的狀態(tài)。孩子寫作業(yè)時(shí)最好不要有電視、電腦、玩具和其他因素干擾。孩子的自控力比較差，年級(jí)比較小的孩子專注力也沒有培養(yǎng)起來，因此家長有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、以正確的姿勢(shì)做作業(yè)

俗話說，站有站相，坐有坐相。家長應(yīng)該要注意孩子寫作業(yè)時(shí)的坐姿，握筆姿勢(shì)。正確的姿勢(shì)不僅可以保護(hù)孩子的眼睛，還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，讓孩子做作業(yè)時(shí)能夠認(rèn)真對(duì)待。

家長對(duì)孩子的希望是：孩子可以積極上學(xué)、主動(dòng)且高效的寫作業(yè)，但是孩子的表現(xiàn)往往和家長相向而行。家長看到孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真就來氣，但是只生氣發(fā)火一點(diǎn)用沒有，我們要知道孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦！

孩子寫作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦

1.父母的友善提醒

孩子思緒飄的時(shí)候，輕輕提醒，幫孩子把注意力拉回來，對(duì)于那種對(duì)學(xué)習(xí)感覺一直不好的孩子來說，最好能更幽默一些的表達(dá)，嘿，回來，剎車，哇，飄了那么遠(yuǎn)，暈車嗎。

2.給孩子方法，點(diǎn)撥

比如孩子遇到的困難是聽寫不會(huì)，錯(cuò)誤一堆，不好好寫，父母剝離開你生氣的情緒，單純想想聽寫不會(huì)這個(gè)問題，你就會(huì)有清晰的思路找到解決辦法，讀三遍，抄寫三遍，十分鐘過后重新聽寫一遍，就是這么簡單。