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很多孩子在家中非常活潑好動(dòng),能說(shuō)會(huì)道,是大人眼中的開心果。但是卻在學(xué)校不愛說(shuō)話,回答問(wèn)題緊張,有時(shí)還比較怯場(chǎng),不利于他的成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)要及時(shí)的引導(dǎo),幫助他克服這個(gè)困難,性格就會(huì)發(fā)展的更加全面。
孩子回答問(wèn)題緊張?jiān)趺纯朔?/strong>
1、培養(yǎng)孩子的安全感
孩子沒有得到足夠的心理營(yíng)養(yǎng),那么在今后的一生,他都會(huì)不斷的尋覓,而且會(huì)引發(fā)各種狀況,這里的心理營(yíng)養(yǎng)指的就是孩子的安全感。安全感會(huì)讓孩子更加自信,在面對(duì)各種突發(fā)狀況時(shí)顯得更加從容,是每個(gè)人心底力量的源泉。
所以父母要多培養(yǎng)孩子的安全感,這能夠有效減少孩子的緊張心理,同時(shí)也能讓他更快的從緊張情緒中走出來(lái)。
2、避免恐嚇式教育
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孩子上課回答問(wèn)題緊張其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象很常見,家長(zhǎng)好好想想我們上學(xué)的時(shí)候是不是基本上都遇到過(guò)。只不過(guò)現(xiàn)在是到了孩子身上,我們就覺得好像是一個(gè)大問(wèn)題,其實(shí)不是的,那孩子上課回答問(wèn)題緊張是怎么回事?一般來(lái)說(shuō)有以下兩個(gè)原因:
一是自己上課聽講不認(rèn)真,思想正在開小差,老師問(wèn)的問(wèn)題不知怎么回答,當(dāng)然心里不自覺就會(huì)緊張起來(lái)。針對(duì)這點(diǎn),首先,家長(zhǎng)要教育孩子上課一定要認(rèn)真聽講,注意力要集中,思想跟隨老師講課的環(huán)節(jié)走,積極和同學(xué)們一起回答問(wèn)題。
如果自己基礎(chǔ)比較薄弱,最好提前預(yù)習(xí)一下上課要學(xué)的內(nèi)容,這樣在老師提問(wèn)自己時(shí),心中有數(shù),就不會(huì)太緊張了。
二是自己性格是那種膽小、內(nèi)向、易害羞又不自信的學(xué)生,這種性格的孩子最容易上課回答問(wèn)題緊張,一方面害怕自己說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)笑話自己,另一方面又怕說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)懲罰自己。這樣也會(huì)造成心理上莫名的緊張。這種情況,家長(zhǎng)可以建議孩子平時(shí)要多鍛煉自己與同學(xué)、老師的交際能力。
先找自己要好的同學(xué),和他們分享自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和憂愁,多找老師問(wèn)一些問(wèn)題,這樣就可以在潛移默化中鍛煉自己的膽量,也可以提升自己的自信心和隨機(jī)應(yīng)變能力。
另外,在雙休日、節(jié)假日,多和家長(zhǎng)出去走走,看看外面的世界,開闊自己的眼界和心胸。這樣,以后老師再讓自己回答問(wèn)題時(shí),就可以大大方方,自自然然的回答問(wèn)題了。
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首先,孩子害怕上課回答問(wèn)題是很普遍的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有:孩子怕說(shuō)錯(cuò)老師批評(píng),同學(xué)笑話,或者不知道怎么回答,語(yǔ)言組織能力欠缺,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),單純的就是不敢公開回答問(wèn)題,那么孩子回答問(wèn)題緊張?jiān)趺锤淖兡兀?/p>
孩子回答問(wèn)題緊張?jiān)趺锤淖儯?/strong>
1.需要家長(zhǎng)和老師勤溝通,讓老師上課多提問(wèn)他,即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答,對(duì)了,就讓全班同學(xué)給以掌聲,即使答案不對(duì),也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢,同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽別的同學(xué)怎么回答,然后讓孩子站起再回答一次,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然就愿意舉手發(fā)言了,緊張的情況也會(huì)有所改變。
2.需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事,自己親自解決事,每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事,說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法,讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn),無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何,都要給孩子肯定,增加他的自信。有了自內(nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見,在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。
3.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣,讓他喜歡學(xué)習(xí),喜歡課堂上的討論和辯論,鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論,多說(shuō)自己的想法和判斷,當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了,只有內(nèi)心真正的喜歡發(fā)言,才會(huì)降低緊張感。
4.培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言,是怕回答錯(cuò)了,被同學(xué)嘲笑,被老師批評(píng),這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo),更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng),平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立,克服膽小怕事的障礙,讓孩子敢說(shuō)敢講,這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的,這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng),形成的一種勇敢精神。
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孩子上課不愛回答問(wèn)題這種現(xiàn)象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因,對(duì)癥下藥,才能讓孩子有自信,不膽怯。
孩子上課不愛舉手回答問(wèn)題怎么辦
一、需要家長(zhǎng)和老師勤溝通,讓老師上課多提問(wèn)他,即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答,對(duì)了,就讓全班同學(xué)給以掌聲,即使答案不對(duì),也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢,同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽別的同學(xué)怎么回答,然后讓孩子站起再回答一次,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子自然就愿意舉手發(fā)言了。
二、需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事,自己親自解決事,每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事,說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法,讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn),無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何,都要給孩子肯定,增加他的自信。有了自內(nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見,在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。
三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣,讓他喜歡學(xué)習(xí),喜歡課堂上的討論和辯論,鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論,多說(shuō)自己的想法和判斷,當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了。
四、培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言,是怕回答錯(cuò)了,被同學(xué)嘲笑,被老師批評(píng),這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo),更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng),平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立,克服膽小怕事的障礙,讓孩子敢說(shuō)敢講,這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的,這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng),形成的一種勇敢精神。
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在學(xué)校課堂上,老師會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn),有的孩子唯恐被老師叫起提問(wèn);但也有孩子舉手,而老師不喊孩子回答問(wèn)題的情況存在。所以對(duì)于后者,家長(zhǎng)就可以找到老師進(jìn)行合適溝通,才能更好的解決這一問(wèn)題。
老師不喊孩子回答問(wèn)題該怎么說(shuō)
1、與孩子、老師進(jìn)行溝通
如果孩子回家抱怨課堂不被老師提問(wèn),家長(zhǎng)要問(wèn)清孩子:老師是經(jīng)常性地不提問(wèn)他,還是偶爾不提問(wèn)?老師是大面積提問(wèn),還是只提問(wèn)了幾個(gè)人?如果老師經(jīng)常大面積提問(wèn),就是不提問(wèn)你家孩子,可以告訴班主任。由班主任出面跟任課老師談比較好。
若這個(gè)老師就是班主任呢?當(dāng)然也可以說(shuō),如果這個(gè)老師很直爽,你也可以直爽地說(shuō):我家娃說(shuō)上課你老不提問(wèn)他,他可傷心了;如果這個(gè)老師不那么好接近,你可以含蓄地說(shuō):我家娃可喜歡你上的課了,每次你提問(wèn)他,他都要高興老半天。
2、給孩子安慰:舉手是暗號(hào)
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有的小孩子非常害怕老師上課提問(wèn),有時(shí)候也不是不知道問(wèn)題答案,就是對(duì)在人前發(fā)言有恐懼感,回答問(wèn)題時(shí)非常緊張。家長(zhǎng)要幫助孩子克服這種緊張感,盡快適應(yīng)老師課堂提問(wèn)的方式,上課自信發(fā)言。
小孩回答問(wèn)題緊張?jiān)趺崔k
1、教會(huì)孩子放松心態(tài)
家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子很緊張時(shí),引導(dǎo)孩子做深呼吸,并且告訴孩子只要保持平常心態(tài)就好。沒有回答出來(lái)老師也不會(huì)怪你的。
2、告訴孩子他是最棒的
孩子課堂發(fā)言緊張,十有八九是不自信的表現(xiàn),家長(zhǎng)平時(shí)多針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他,告訴他,他在你眼里很優(yōu)秀,增長(zhǎng)孩子的自信心,這比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還要重要。
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總是會(huì)有些孩子在上課期間,尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候,害怕回答老師的問(wèn)題,并且還低著頭,唯恐害怕老師能夠看到自己,其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量,讓孩子也喜歡上老師,就不會(huì)再那么害怕,那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢?
孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦
1、幫孩子找到原因
孩子在課堂上總是不愛回答問(wèn)題,不喜歡舉手,一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后,先不要著急,首先要幫孩子分析原因。
這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊,家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法,是孩子不敢在課堂上發(fā)言,還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題?只有找到孩子在課堂上不愛回答問(wèn)題的原因后,才能幫助孩子解決問(wèn)題。
2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子
11-04 閱讀全文>
老師反映孩子問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該怎么回答
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