逆思型性格的孩子怎么教養(yǎng)

大部分家長喜歡乖巧的孩子，也希望自己的孩子的性格能夠溫和又有底線，但是總是會(huì)有些因?yàn)榧议L教育的原因，讓孩子成了逆思型的性格，所以逆思型性格的孩子怎么教養(yǎng)呢？

逆思型性格的孩子怎么教養(yǎng)

1、平等的和孩子交流溝通

人與人之間最需要的就是尊重，雖然父母帶給孩子非常大的影響，但是我們也應(yīng)該清楚當(dāng)孩子慢慢長大之后，他們就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。父母在教育孩子的過程中不能去強(qiáng)迫他們、壓制他們、控制他們，而是以一種引導(dǎo)的方式去和孩子相處。

當(dāng)父母在和孩子交流一個(gè)問題的時(shí)候，不能完全依靠自己的判斷去規(guī)定孩子要做什么，而是和孩子平等的進(jìn)行交流溝通，意識(shí)到孩子本身內(nèi)心的想法。如果一股腦的替孩子做決定，只會(huì)讓逆思型性格的孩子與家長產(chǎn)生極大的矛盾。

2、尊重孩子，積極引導(dǎo)

每一位家長都想讓自己的孩子健康成長，擁有很多交心的朋友。但是有的孩子上了初中之后，性格變得內(nèi)向孤僻，不愿意與其他人交流，只想一個(gè)人呆著。那么初中生性格內(nèi)向孤僻的孩子怎么教育呢？

初中生性格內(nèi)向孤僻的孩子怎么教育

1、多帶孩子參與社交活動(dòng)

大部分性格內(nèi)向孤僻的孩子著迷于電視或游戲機(jī)，對(duì)周圍的東西不感任何興趣，對(duì)周圍的人和事采取不參與的態(tài)度。家長必須中斷這種特殊的愛好，多和孩子進(jìn)行情感上的交流。可以帶著孩子一起去購物、外出時(shí)讓其問路等，能讓孩子和他人進(jìn)行交往，同時(shí)也能培養(yǎng)助人為樂的良好品德。

2、幫孩子克服內(nèi)心恐懼

你知道初中生性格內(nèi)向孤僻，膽小怕生，作為家長，你有沒有幫孩子去克服這種內(nèi)心的恐懼呢？其實(shí)如果您知道的話，你要幫助孩子克服內(nèi)心的恐懼，讓孩子找到這種自信感，要讓他知道內(nèi)向并不可怕，其實(shí)內(nèi)向也有很多優(yōu)勢(shì)。

家庭教育的影響對(duì)孩子是非常的大的，孩子性格特別犟一方面是因?yàn)楹⒆优c生俱來的性格原因，另一方面是因?yàn)楹⒆邮艿礁改负图彝サ挠绊?，那么性格特別犟的孩子怎么教育呢？

性格特別犟的孩子怎么教育

對(duì)于性格特別犟的孩子，父母要先學(xué)會(huì)保持心情平和，切記大聲罵小孩，一般倔強(qiáng)的小孩會(huì)吃軟不服硬，倘若父母強(qiáng)勢(shì)的要求小孩低頭認(rèn)錯(cuò)，可能結(jié)果會(huì)適得其反，小孩可能會(huì)以同樣的硬態(tài)度和父母唱反調(diào)，最后也解決不了問題。

孩子性格特別犟，家長可以給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，但不要傷害孩子的自尊心。孩子故意搗蛋而不聽勸戒，有時(shí)也可采取適當(dāng)?shù)奶幜P。如果完全不采取懲罰，也會(huì)助長孩子的任性。他可能覺得父母在鼓勵(lì)他重犯。不過，懲罰應(yīng)適度。要堅(jiān)決針對(duì)孩子所做的某一件錯(cuò)事，而不能傷害他們的人格，更不能損害他們的身體，以免發(fā)生意外。

宜疏不宜堵。性格特別犟的孩子，大多擁有十分獨(dú)立的見解和個(gè)人意志。若以粗暴的態(tài)度去對(duì)待，孩子就會(huì)同你頂撞，親子關(guān)系將會(huì)陷入“權(quán)力之爭(zhēng)”。因此，孩子的“倔脾氣”上來時(shí)，我們先要冷靜下來，設(shè)法弄清楚他們此時(shí)內(nèi)心的需求。

當(dāng)他們的需求被理解時(shí)，他們的倔脾氣大多會(huì)自行降溫。作為父母，我們首先要尊重他們的倔強(qiáng)，不要想當(dāng)然地認(rèn)為他們不懂變通，未來會(huì)吃虧。尊重性格特別犟的孩子，才能真正允許孩子體驗(yàn)自己的生命。

現(xiàn)在的家長大都比較的寵溺孩子，就很容易讓孩子養(yǎng)成不好的性格，比如孩子性格倔強(qiáng)，孩子不聽話，孩子脾氣暴躁的等。性格倔強(qiáng)的孩子往往比較有主見，但這并不完全是一件好事，那么孩子性格倔強(qiáng)怎么教育呢？

孩子性格倔強(qiáng)怎么教育

無原則溺愛孩子很容易讓孩子不聽管教。在一些家庭里，大人最愛干的事就是溺愛和縱容孩子。當(dāng)大人心情好時(shí)，孩子什么樣的要求都給予滿足。當(dāng)大人心情不好時(shí)，即使孩子合理的要求也一概拒絕，這兩種極端都會(huì)導(dǎo)致孩子性格倔強(qiáng)。因此，家里大人必須要學(xué)會(huì)有原則地管教孩子，而不是靠情緒來左右孩子。

盡量避免針鋒相對(duì)。孩子性格倔強(qiáng)，一般說明孩子的自尊心是比較強(qiáng)。我們教育他，避免損其自尊，盡量用商量的口氣對(duì)他說。先讓他思考這樣做對(duì)不對(duì)。給他反沖的機(jī)會(huì)，讓他反省自己，消消氣。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己的不足后，再教育他，他就可能心服口服，不敢不聽話。

孩子性格倔強(qiáng)，家長該表揚(yáng)的時(shí)候就要表揚(yáng)孩子。如果孩子在某件事情上做的不錯(cuò)，我們就應(yīng)該給以肯定和好評(píng)，這樣子孩子才會(huì)更有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

指導(dǎo)孩子安排好自己的生活：培養(yǎng)子女良好習(xí)慣可以通過對(duì)孩子安排好自己的生活秩序抓起。指導(dǎo)子女安排生活，布置好生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子在性格方面，總是或多或少地存在一些問題，就比如性格倔強(qiáng)的女孩子來說，這時(shí)候就需要家長認(rèn)真教育引導(dǎo)，就能幫助孩子改正，那么性格倔強(qiáng)的女孩子要怎么教育呢？

性格倔強(qiáng)的女孩子要怎么教育

1、做好思想準(zhǔn)備，正確對(duì)待

對(duì)于性格倔強(qiáng)的女孩子的話，如果家長對(duì)女孩子倔強(qiáng)的緣由已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，那么家長就應(yīng)該也要做好思想準(zhǔn)備，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子開始出現(xiàn)一些現(xiàn)象時(shí)，家長不要對(duì)孩子表現(xiàn)得特別的嚴(yán)肅不耐煩。

家長應(yīng)該要多一點(diǎn)耐心，將女孩子和自己放到一個(gè)位置上和孩子進(jìn)行溝通，提前做好一個(gè)思想準(zhǔn)備對(duì)孩子有好處，對(duì)家長自己也有好處。

2、改善錯(cuò)誤的教育方式

孩子之所以性格軟弱多半跟家長的言行和保護(hù)有關(guān)，孩子性格軟弱的話，那么他們會(huì)缺乏社交能力，也就很難適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。因此，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子改善軟弱的性格，培養(yǎng)他們做事情的自信心。

性格軟弱的孩子怎么教育

1、家長的傾聽作用往往大于苦口婆心

在生活中很多家長平時(shí)都處于苦口婆心教育的狀態(tài)，其實(shí)往往話說得太多，孩子反而會(huì)聽不進(jìn)去，而且一件事情反反復(fù)復(fù)的和孩子強(qiáng)調(diào)，孩子會(huì)逐漸的懷疑自己的能力。家長要做的就是平時(shí)多聽孩子說，要明白孩子哪些地方是自己不敢去做的、哪些地方是自己不會(huì)的、哪些地方是自己不想去嘗試的，然后家長再去解決。

2、好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的

面對(duì)性格軟弱的孩子，父母更應(yīng)該多表揚(yáng)，多肯定，做到溫和地表揚(yáng)，而不是搞得人人皆知，他們本來就已經(jīng)很膽小很害羞了，你還大張旗鼓，內(nèi)心就會(huì)受到驚嚇，下次反而不敢做好了。還有就是，表揚(yáng)要具體一些，性格內(nèi)向的孩子是很敏感的，很注重細(xì)節(jié)，所以你的表揚(yáng)也要細(xì)節(jié)化，能具體表揚(yáng)的就盡量具體表揚(yáng)，這是他們最渴望得到的。

性格暴躁的孩子非常固執(zhí)，不管是誰不合他們的意了孩子就會(huì)非常的生氣，發(fā)脾氣，跟父母頂嘴，吵架，現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)性格問題一般都是家長教育導(dǎo)致的，那么，性格暴躁的孩子怎么教育呢？

性格暴躁的孩子怎么教育

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒

所有的情緒都是正常的，是允許被發(fā)泄的，但是家長要教會(huì)孩子正確的認(rèn)識(shí)情緒，讓孩子了解到，憤怒也是一種有益的情緒，因?yàn)樗屛覀冎烙行┦虑椴粚?duì)勁兒了，需要做出改變，而這種改變的過程就是情緒管理的一個(gè)重要過程。

2、恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒感受

教會(huì)孩子恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒感受，發(fā)泄情緒的方式不僅僅是暴力、撕扯、哭鬧，語言上的表達(dá)也是一種情緒表達(dá)的方式，孩子不開心的要讓孩子自己表達(dá)出來，“為什么不開心”“怎樣才會(huì)開心”等。