數(shù)學(xué)課程不同于語(yǔ)文課程，它比較重視理解和運(yùn)算，不需要大量的背誦，只要提高了孩子的思維能力和計(jì)算能力，就能取得一個(gè)好的成績(jī)。那么什么辦法可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

什么辦法可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、做題目

要想學(xué)好數(shù)學(xué)題目是一定要做的，但是做什么樣的題目是很重要的，如果兩個(gè)題目用相同的方法，那理論來(lái)說(shuō)沒(méi)有再做的必要，但是一定要會(huì)做其中一道題。

2、提高數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)能力包括空間想象能力，公式的變換能力，和計(jì)算的能力。其中最困難的要數(shù)第二個(gè)，公式的變換能力。但是第三種能力，也就是計(jì)算能力比較曖昧，既不能說(shuō)難于培養(yǎng)，也不能說(shuō)容易。要想培養(yǎng)計(jì)算能力，則一定要多算，即使同樣地題目，也可以重復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候，不要求題目數(shù)量，一定要算對(duì)，要講質(zhì)量。算對(duì)一道題，再算下一題，讓孩子不要著急，不要有訓(xùn)練的壓力。

3、找到學(xué)習(xí)方法

對(duì)于數(shù)學(xué)思維，是有一定的天賦，但是即使天賦不是那么好，可以把不會(huì)題目分類，靠記憶的方式來(lái)做題。但一定要能分清哪些是一類。這樣在慢慢的積累之中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目都可以找到現(xiàn)成的方法。沒(méi)有現(xiàn)成方法的也可以讓孩子找到自己的想法，因?yàn)槲覀兛偸窃谛聠?wèn)題中尋找舊問(wèn)題，這樣可以慢慢練出數(shù)學(xué)的思維，現(xiàn)在人們認(rèn)為數(shù)學(xué)要求極高的天賦，其實(shí)也有偏頗。

4、提高學(xué)習(xí)興趣

最后再說(shuō)一下興趣，就像上面所說(shuō)，興趣是最好的老師。興趣的培養(yǎng)就在于付出與收獲。如果孩子在做了一段時(shí)間的訓(xùn)練之后發(fā)現(xiàn)自己可以獨(dú)立的做出以前做不出的問(wèn)題，那么他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。

其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要注重的還是方法，只要孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，就能在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中游刃有余，到時(shí)候提高數(shù)學(xué)成績(jī)是自然而言的事。

上初二了有什么辦法可以提高成績(jī)

孩子到了兩歲之后開(kāi)始有了自我意識(shí)，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長(zhǎng)幫忙。但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒(méi)有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候發(fā)脾氣。那么兩歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦呢？

兩歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。

2、家長(zhǎng)在孩子無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長(zhǎng)的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過(guò)了一個(gè)小時(shí)才處理。

3、孩子想獨(dú)立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權(quán)利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會(huì)說(shuō)不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會(huì)穿。

4、生活計(jì)劃改變，要提前告訴孩子。本來(lái)說(shuō)好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預(yù)期變化了，而孩子自我調(diào)整能力還不夠，自然就會(huì)發(fā)脾氣了。所以，如果計(jì)劃改變了，或者他的生活規(guī)律打破了，一定要提前告訴他，并且適當(dāng)?shù)靥嵝眩屗袝r(shí)間去調(diào)整自己。

5、教孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子經(jīng)常一發(fā)脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。比如，可以讓他一個(gè)人待著，同時(shí)給他放上他最愛(ài)的玩具，讓他通過(guò)做自己喜歡做的事情來(lái)轉(zhuǎn)換心情。

有什么辦法可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)

孩子在上幼兒園后，總是會(huì)交不少的好朋友，但是由于每個(gè)人的社交能力有所不同，再加上是性格內(nèi)向的孩子，孩子就不敢去和他人交流，甚至可能會(huì)待在角落看其他小朋友玩耍。這就需要家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子的能力得到足夠發(fā)展，那么幼兒園孩子社交能力差怎么辦呢？

幼兒園孩子社交能力差怎么辦

1、主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通

發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園沒(méi)有朋友的時(shí)候，家長(zhǎng)可以主動(dòng)的和老師進(jìn)行溝通。畢竟孩子在幼兒園大部分時(shí)間都是和老師相處，老師是比較了解孩子社交狀況的人。

家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行溝通，了解一下孩子在幼兒園出現(xiàn)了哪些社交問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)才能夠逐一解決。也可以請(qǐng)求老師的幫助，在平時(shí)集體活動(dòng)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子參與進(jìn)去。

2、幫孩子找個(gè)小伙伴

如果孩子對(duì)太多人的社交場(chǎng)合不適應(yīng)，父母可以幫他們找一個(gè)小伙伴。比如同小區(qū)的鄰居孩子，或者是自己朋友的孩子，有空就約著一起去散步，讓孩子有一個(gè)小伙伴。當(dāng)孩子適應(yīng)和別人交流后，他們的社交之路會(huì)更順暢。

在平時(shí)，父母也可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的朋友來(lái)家里玩。要注意的是，得讓孩子自己去說(shuō)邀請(qǐng)的事情，提升他們的社交主動(dòng)性。在家里，孩子更放松也更容易和小伙伴打成一片。

3、為孩子提供人際交往的機(jī)會(huì)

在家庭中，父母要讓孩子多和親戚里的兄弟姐妹來(lái)往，讓社交能力差的孩子融入到這些孩子當(dāng)中去。家庭里的孩子更容易相處。當(dāng)孩子能大膽地表達(dá)自己的想法，有了一定的交往能力后，父母可以讓孩子接觸其他更多的小伙伴了。

比如父母可以經(jīng)常帶孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，并且鼓勵(lì)孩子帶一些玩具分享給大家一起玩。這樣，小伙伴們之間也會(huì)有一些話題；或者還可以讓孩子邀請(qǐng)玩的好的小伙伴到家里來(lái)玩，這樣就可以幫助孩子，讓其在幼兒園也能交到好朋友。

4、教孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)能力還是很弱的，不知道該怎樣跟別的小朋友溝通，就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話或者是自己一個(gè)人玩的現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)在孩子上幼兒園之前就要讓他準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意愿，這樣在上幼兒園的時(shí)候，不僅能交到朋友，老師也能第一時(shí)間了解孩子的需求。

有什么辦法讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高

3歲孩子總打人有時(shí)候是孩子的下意識(shí)動(dòng)作，可能他自己也不太清楚，所以我們作為家長(zhǎng)必須在日常多多指出孩子的問(wèn)題，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也不能忘記對(duì)孩子的引導(dǎo)。那么3歲孩子總打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

3歲孩子總打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、威脅和恐嚇，不應(yīng)該是成人與孩子的交流溝通方式，更何況是父母。孩子的自信心、勇氣會(huì)在收到父母威脅之后變得膽怯、畏懼，而對(duì)于父母的情感則會(huì)直線的下降，從心里慢慢的疏遠(yuǎn)父母。當(dāng)孩子的叛逆期到來(lái)的時(shí)候，就會(huì)全面的爆發(fā)，3歲孩子總打人也就成了非常普遍的現(xiàn)象。

所以我們不能威脅恐嚇，而是要很孩子用溫柔、細(xì)膩的方式來(lái)引導(dǎo)他。

2、常與孩子交流，引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子形成最初的自我意識(shí)，家長(zhǎng)一定要重視教育引導(dǎo)孩子，注意說(shuō)話語(yǔ)氣溫和，告訴孩子應(yīng)該怎么去做才是正確的！孩子的最初知識(shí)的來(lái)源是父母的教育，只有父母慢慢去培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受！

3、孩子3歲了有自己的意識(shí)了，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)放手，孩子的事情自己去處理。事例中的家長(zhǎng)把孩子的事情當(dāng)成了自己的事情，所以當(dāng)務(wù)之急就是家長(zhǎng)“放手”，不是替孩子成長(zhǎng)，而是陪孩子成長(zhǎng)。

讓3歲孩子通過(guò)自我探索尋找適合他們的解決問(wèn)題方法，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。如果孩子處理不好，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要過(guò)多干涉孩子的決定。

4、探究打人原因，靜心輔導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)3歲孩子總打人的行為，一定要了解背后的原因是什么，不要一上來(lái)就懲罰孩子或者斥罵孩子。畢竟每個(gè)孩子都是有自己打人的原因的。你的打罵不但不會(huì)讓孩子拒絕打人，還會(huì)助長(zhǎng)孩子打人的氣焰。

3歲孩子總打人的原因

1、“是凳子不好，打凳子”。

當(dāng)孩子因?yàn)椴恍⌒谋坏首咏O倒而摔了一跤的時(shí)候，他們會(huì)疼得哇哇大哭。而一些老人最原始的做法就是跟孩子說(shuō)“是凳子不好，它絆倒了你，打凳子你就不疼了”。

通過(guò)這樣的方法，讓孩子能夠有一個(gè)發(fā)泄的出口，從而能夠很快地止住哭聲。但是家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是讓孩子“打回來(lái)”。

同理推論，這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候，遇到什么問(wèn)題第一時(shí)間想到的就是“我要打回來(lái)”，慢慢的3歲孩子總打人的問(wèn)題也就真的形成了。

2、父母行為影響的，依葫蘆畫(huà)瓢。

小孩子所有的能力，除了吃飯，都是學(xué)來(lái)的。從滿月后，父母就開(kāi)始引導(dǎo)孩子爬、坐、翻身等，是我們父母教會(huì)孩子怎么慢慢長(zhǎng)大的。等孩子到了3歲左右，模仿力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這時(shí)候，只要父母的一個(gè)打人動(dòng)作，孩子就會(huì)模仿。這也是3歲孩子總打人的關(guān)鍵原因之一。

要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)有什么好的方法嗎

5歲有叛逆期嗎？5歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始叛逆階段，5歲的叛逆，因?yàn)樗且驗(yàn)槟承┰虍a(chǎn)生的正常現(xiàn)象，當(dāng)5歲孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子若做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分指責(zé)，最好保持心平氣和，告訴他做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害。

孩子逆反期有哪些表現(xiàn)

1、不愿多說(shuō)話，這是5歲孩子最明顯的表現(xiàn)之一，特別是自己心情不好的時(shí)候，他會(huì)顯得特別沉默，家長(zhǎng)怎么去問(wèn)他都不多說(shuō)一句，這時(shí)候家長(zhǎng)可以通過(guò)其他渠道了解孩子受到什么樣的刺激了，可以通過(guò)老師，或者孩子的好朋友進(jìn)行側(cè)面的了解。

2、煩躁不安，主要是孩子情緒比較亢奮，對(duì)家里的任何事情都表現(xiàn)的不滿意，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也顯得特別的不耐煩。這時(shí)候家長(zhǎng)在側(cè)面了解孩子情緒情況的同時(shí)，盡量的避免沖突和口角，緩和孩子的情緒，把握好分寸和時(shí)間節(jié)奏。

3、和家長(zhǎng)對(duì)著干，這是最令人頭疼的事情，也就是所謂的不聽(tīng)話表現(xiàn)，有這種表現(xiàn)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要進(jìn)行談心干預(yù)，如果是孩子的做法正確可以完全的進(jìn)行支持，如果做法錯(cuò)誤一定要嚴(yán)厲的批評(píng)。

家長(zhǎng)一定要抓住孩子的叛逆期進(jìn)行正確的教育，這個(gè)階段沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)很容易對(duì)孩子的性格產(chǎn)生不良的影響。父母要平等的和孩子進(jìn)行溝通，不能居高臨下趾高氣昂，這樣只會(huì)加重孩子的逆反心理，同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做好的榜樣，這才是最好的教育方法。

學(xué)象棋可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)嗎

家長(zhǎng)們經(jīng)常反映說(shuō)孩子到了三歲就愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣，其實(shí)，孩子生氣發(fā)脾氣是一件很正常的事情，這屬于孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一部分。但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)如何正確引導(dǎo)孩子才是關(guān)鍵，我們需要做的就是有效陪伴孩子，讓孩子擁有獨(dú)立處理自己情緒的能力。所以三歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦呢？

三歲孩子愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、避免說(shuō)教，家長(zhǎng)的自己需要先冷靜下來(lái)

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，面對(duì)情緒失控的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜下來(lái)，才能對(duì)孩子的激烈情緒做出更有效的回應(yīng)。比如深呼吸幾次，讓自己安靜下來(lái)，當(dāng)孩子在安靜的環(huán)境中時(shí)，可以適當(dāng)離開(kāi)幾分鐘，讓孩子自己想辦法。

2、保證安全，防止損傷

人在失控的情緒下，很容易受傷，特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，或許鬧情緒是他生活的一部分，但是砸東西和傷害身體是絕對(duì)不能允許的！如果是在公共場(chǎng)合，可以把孩子帶到一個(gè)僻靜的地方，但不要對(duì)他大喊大叫或者說(shuō)教，要讓孩子遠(yuǎn)離會(huì)對(duì)他造成傷害的物品。

3、克制自己

不要試圖壓制孩子的情緒，或者用獎(jiǎng)勵(lì)的方法哄勸孩子。這點(diǎn)和第一條差不多，都是要控制自己的情緒，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力，幫助他正確地處理自己的情緒。

4、適當(dāng)冷處理

有時(shí)候三歲孩子的哭鬧就是在試探家長(zhǎng)，或者想要引起家長(zhǎng)的注意，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)三歲孩子的這個(gè)意圖，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)冷處理，也就是不要理會(huì)三歲孩子。如果三歲孩子是因?yàn)橄胍婢叨l(fā)脾氣，家長(zhǎng)不要為了安撫三歲孩子就滿足三歲孩子的要求。

如果這樣今后三歲孩子還會(huì)繼續(xù)如此，所以千萬(wàn)不要開(kāi)這個(gè)頭。如果三歲孩子大聲哭鬧，家長(zhǎng)可以去做聲音更大的事情，比如用吸塵器做清理，讓三歲孩子感覺(jué)自己再大聲都沒(méi)有用，也就會(huì)平緩情緒。

5、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以放一些音樂(lè)，轉(zhuǎn)移三歲孩子的注意力，也可以給三歲孩子說(shuō)一件新鮮事的，或者和三歲孩子做件其它事情來(lái)轉(zhuǎn)移三歲孩子的注意力。如果可以家長(zhǎng)可以抱著三歲孩子出戶外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這樣做的效果也是非常好的。

最好的老師就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的行為將影響孩子的一生，對(duì)三歲愛(ài)哭愛(ài)發(fā)脾氣孩子，不能用簡(jiǎn)單粗暴的處理，要理解孩子所需，多加溝通，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長(zhǎng)面對(duì)這類孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說(shuō)自己的心里話，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長(zhǎng)就應(yīng)該有著絕對(duì)的耐心，不能總是通過(guò)批評(píng)教育的方式來(lái)面對(duì)孩子，即使對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說(shuō)話。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬(wàn)不要以威脅的形式來(lái)教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問(wèn)題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問(wèn)題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)們的情緒是需要改一改的，孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽(tīng)話倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長(zhǎng)們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺(jué)得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽(tīng)話，跟家長(zhǎng)頂嘴，所以家長(zhǎng)要理性的看待他們的行為。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格。有的家長(zhǎng)在性格方面比較強(qiáng)勢(shì)，所以對(duì)自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長(zhǎng)希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對(duì)孩子說(shuō)“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛(ài)心。有愛(ài)心的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛(ài)。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對(duì)3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽(tīng)話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢(shì)，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋果等等，通過(guò)鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。

如何在寒假提高數(shù)學(xué)成績(jī)

我們都知道四歲的孩子其實(shí)是性格比較開(kāi)朗活潑的時(shí)候，因此我們發(fā)現(xiàn)四歲孩子性格內(nèi)向膽小的表現(xiàn)也會(huì)是比較明顯的。因此，我們作為孩子的家長(zhǎng)需要盡快幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦？我們今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題吧。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦

1、父母要做好表率。

可以想象，一個(gè)家庭里面父母本身就是性格內(nèi)向膽小的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。

父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

2、家長(zhǎng)不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的打罵方式。

因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致小孩性格更加內(nèi)向、膽小，家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)、啟發(fā)式的教育為主。善于發(fā)掘小孩在天賦方面或特長(zhǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后，給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)讓小孩增加自信心。

3、鼓勵(lì)孩子和其他的同伴一起玩耍。

孩子不是獨(dú)立的個(gè)體，四歲孩子更是非常愛(ài)玩的年紀(jì)。小孩子之間也是有共同語(yǔ)言的，不管他們之間交流的是什么，只要他們?cè)敢庖黄鹜嫠＞褪呛檬拢约议L(zhǎng)最好在節(jié)假日，或是周末周日多帶孩子去和其他人接觸，接觸的多了，孩子就自然了，就不會(huì)害怕見(jiàn)到生人了。

4、在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要去除偏見(jiàn)，從“心”接納。

提起交往，家有內(nèi)向孩子的父母總顯得格外焦慮，常常出現(xiàn)推卸責(zé)任歸咎他人未能教育好孩子的情況。這一點(diǎn)首先是要擯棄的，既氣壞了自己，還會(huì)往相反的方向相去甚遠(yuǎn)……事實(shí)上，內(nèi)向并不是交往的天敵。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小的原因

1、孩子日常見(jiàn)的人太少。

家庭環(huán)境會(huì)影響一個(gè)孩子的性格和氣質(zhì)，如果孩子的外公外婆，爸爸媽媽都是比較內(nèi)向安靜的人，那么孩子在很大程度上會(huì)遺傳這一特質(zhì)。

家庭成員比較喜歡宅在家里，導(dǎo)致家庭社交模式相對(duì)窄化，接觸到了人也相對(duì)較少，孩子也因此在社會(huì)特性上更容易遺傳家族的行為模式。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)。

現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人們的生活水平提高了，孩子是他們父母的寶貝，特別是獨(dú)生子女。因此，很多父母會(huì)盡自己最大的努力給孩子更好的生活，保護(hù)孩子，確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的安全。他們從小就憂心忡忡。

孩子敲打、觸摸或吃了不干凈的東西。不允許這樣做或那樣做。雖然這是父母的好意，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不好的，孩子會(huì)逐漸缺乏自立，不敢挑戰(zhàn)新事物，會(huì)越來(lái)越?jīng)]有勇氣，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子的性格有點(diǎn)僵化。

最終，孩子越長(zhǎng)大，就越膽小，害怕生活，甚至有的孩子會(huì)變得內(nèi)向或內(nèi)向。自卑傾向，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要過(guò)度保護(hù)，否則只會(huì)適得其反。

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

5歲的孩子注意力不集中，是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣，孩子沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣這一點(diǎn)跟家長(zhǎng)的教育也離不開(kāi)關(guān)系，家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子時(shí)一定要幫助孩子提高專注力。

5歲的孩子注意力不集中怎么辦

要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而導(dǎo)致孩子更加注意力不集中。

不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。

孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。

可以通過(guò)游戲或者購(gòu)買游戲的圖書(shū)，讓孩子在兩個(gè)相同的圖片中找出不同，或是讓孩子在兩句非常相像的句子中找出句子的不同之處。

這不僅能夠鍛煉孩子的觀察力，同時(shí)能夠讓孩子專注思維和精力去查找不同，而且有文字有圖片也有游戲的方式，既不會(huì)讓孩子覺(jué)得枯燥，還會(huì)讓孩子喜歡這種游戲的訓(xùn)練方式。

5歲的孩子通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)刺激孩子聽(tīng)覺(jué)，可以促進(jìn)孩子的神經(jīng)發(fā)育、陶冶情操。要注意給孩子選的歌曲，最好是輕音樂(lè)，曲調(diào)較為歡快柔和的曲子。不需要單獨(dú)拿出時(shí)間來(lái)給孩子聽(tīng)，而是在孩子吃飯睡覺(jué)，做游戲的時(shí)候當(dāng)背景音樂(lè)來(lái)聽(tīng)就可以。

就像跑步能讓我們大人也感到專注，很多運(yùn)動(dòng)都會(huì)讓人很投入，多帶孩子運(yùn)動(dòng)不但鍛煉身體，也能培養(yǎng)專注力。“蘿卜蹲”也是很適合鍛煉孩子反應(yīng)力和注意力的游戲。

暗箱游戲：準(zhǔn)備一個(gè)不透明的箱子，把不同大小不同形狀的積木分成一模一樣的兩組，其中一組積木放到一個(gè)不透明的紙箱里，家長(zhǎng)挑一個(gè)積木，讓孩子從暗箱里摸出對(duì)應(yīng)的積木。