家長都知道語文學習現在越來越重要，以前語數英同等，現在語文一家獨大，得語文者得高考。但是現在語文學習起來是費時費勁，那么，小學語文怎么提高成績？

小學語文怎么提高成績

1、打好文字基礎

語文學習反復強調的基礎知識到底都有什么呢？生字詞的書寫、運用，短句、長句、語法的使用，基本的文學常識、修辭手法等等。這些都屬于語文的文字基礎。

打好基礎，學起語文來才能得心應手。語文考試的知識點、考察內容都非常寬泛，不像其他的學科，都有標準答案。所以，語文的學習，一定是以基礎為準。如果基礎打不好，不管如何刷題，找技巧，也是比較難提分。

2、培養語文學習的興趣

不限制孩子的文學讀物，很多家長和老師，都會為孩子選書、推薦讀物，為孩子的閱讀把關，這沒錯。但是我們往往忽視了孩子的閱讀訴求，是否了解過孩子想看什么書？有些孩子喜歡看漫畫、繪本。

家長說，那對語文學習沒有用，甚至禁止孩子看漫畫書，要求孩子必須看古典文學、中外名著。其實，這是一個錯誤的閱讀觀點，很多漫畫故事，情節發展緊湊，對短句、對話的文字描述，也可以讓孩子學習和借鑒。從孩子的閱讀興趣出發，是激發孩子學習語文興趣的最好辦法。

3、大量的寫作練習

大量的寫作練習，是提高寫作文能力的重要辦法。這里并不是說，讓孩子每天都寫作文，尤其是小學中高年級，平時學業也是非常緊張的。那怎樣做好寫作練習呢？從學習實際出發，學會記錄，也就是寫日記。

記錄除了記下每天發生的事，還可以總結學習心得，積累作文素材，摘抄美文美句。

小學語文，想考滿分，一定離不開日常學習的堅持。堅持語文基礎鞏固、堅持語文學習興趣培養、堅持大量的寫作練習，才是小學語文高分的必要學習條件。

孩子小學語文成績差怎么才能提高

5歲的小孩懵懵懂懂，雖然對一些事情還沒有太清楚的認識，但是他們已經有了自己的主見，不聽家長的話是很正常的。孩子越不聽話家長越著急，甚至會打孩子，這種教育方法是有一定的問題的。那么，5歲小孩不聽話可以打嗎？

5歲小孩不聽話可以打嗎

不可以打孩子。暴力不能解決問題，可能還會使孩子產生更強的逆反心理。

1、當孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。

2、對于內向的孩子更不能打，在教育孩子之前要讓孩子自己說出錯在哪里，如果一看孩子做錯了，不問也不解釋就打，只會讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說內向的孩子在以后的人生當中會養成自卑懦弱的個性。

3、打小孩會讓孩子覺得，一個人是可以打另一個人的，尤其是大人打小孩，強者打弱者。孩子們學習到，當有了問題，暴力是很好的解決方式。孩子一旦學到了這種解決問題的方式，很可能會把它運用到與兄弟姐妹、同齡人相處的過程中，最后還會自然而然的應用到配偶和子女的教育上。　　

5歲小孩不聽話怎么教育

1、跟孩子講道理

一些家長認為孩子年紀小，還聽不懂道理，這個觀念是不對的。任何事情都是可以通過語言來化解的，家長經常給孩子講道理，不僅能借此了解孩子的想法，還能激發孩子的思考和判斷能力。對于年齡較小的孩子，父母可以通過講寓言故事來告訴孩子一些做人處事的道理。

2、冷靜對待

當5歲小孩發脾氣耍賴時，可以讓他獨自在一個屋子里呆一會，不要急于去說服他，沒多久他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。

3、延時滿足

5歲的小孩不聽話，有時候是因為自己的需求沒有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對孩子進行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會亂發脾氣。如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時注意合理區分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當拒絕。

4、讓孩子多一些選擇

5歲左右的孩子有可能自我意識開始萌發，甚至學會不聽父母的話，表現有一些小小叛逆。這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，比如，當孩子不吃飯或者不想學習的時候，可以問她是現在就去學習呢，還是玩5分鐘以后再去學習呢，給出這樣的選擇以后，孩子會更好的接受。

小學語文不好怎么才能提高成績

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦？孩子的反抗階段。“從2~3歲起，寶寶便會出現‘心理反抗期’，身體發育，力量逐漸增強，寶寶漸漸的能感受到自己的成長，內心的獨立意識也越來越強，便會有肢體上的表現，這是成長中不可逾越的階段。”

孩子喜歡打人主要因為他們的情緒發展還在過渡期，不知道如何正確表達，才會出現攻擊別人的行為，所以家長千萬不要訓斥孩子是“壞孩子”，站在他們的角度去考慮問題，了解心理，正確地引導孩子，循序漸進地教會孩子打人是不對的道理。

三歲多孩子脾氣暴躁打人怎么辦

1、教孩子用合理的方式表達情緒，從中明白道理、明確是非。每個孩子在成長中都會經歷愿望得不到滿足、被批評、被誤解受委屈、被人搶走玩具等等讓人感覺很不舒適的事件。孩子應該是通過這些事情，明白道理、習得規矩、樹立正確的三觀，而不是只停留在發脾氣、用暴力的方式表達情緒上。

當孩子發脾氣時，其實是很好的教育契機。告訴孩子如果要發泄情緒，可以選擇自己安靜待一會兒，不傷害別人不傷害自己，不在“負面”情緒中待太久。

2、父母自己做好情緒管理的榜樣。許多孩子愛發脾氣，是在潛移默化中受到父母影響。如果家長平時在家里動不動朝身邊人發脾氣、大吼大叫、摔東西，甚至動手打人，孩子也會有樣學樣，沾染上壞脾氣，習得錯誤的情緒表達方式。

更可怕的是，孩子越長大，脾氣會越像父母。能夠管理好自己的情緒，好好說話，正確表達情緒，給孩子做好榜樣，是為人父母的必修課。

3、了解孩子行為背后的原因。通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測孩子攻擊行為發生的根本原因。不要怒氣沖沖地質問孩子，因為孩子當時常常回答不上來也不愿意回答，那樣只會引發你與孩子之間的沖突。摟緊孩子，明確表達對他行為背后的原因表示理解。

4、教會孩子正確地表達情緒。教會孩子如何在不傷害他人的前提下抒發自己的情緒，比如喜歡對方就拉一拉手，要拉著孩子的小手示范動作；比如不高興不愿意就大聲說“不”，要陪著寶寶一起喊出來；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向孩子演示得足夠詳細。

5、幫助孩子合理地釋放壓力。盡量通過調整周圍的環境、改變成人的情緒行為來幫助孩子釋放壓力。另外，給孩子準備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶孩子做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。

6、告訴孩子行為的后果。告訴孩子被打和被咬都會很疼，但千萬不可以以暴制暴。培養孩子的共情能力確實需要漫長的過程，但若對孩子實施肉體懲罰，無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導致的后果，但絕不給孩子制造罪惡感。

7、不要過多評價孩子的行為。過多的關注反而會起到強化的作用，所以，平時避免讓孩子過多地聽到大家對他“打人”“咬人”行為的談論，也不要因此給孩子冠上“小霸王”之類的綽號。要多關注孩子的細微變化，當他有“打人”“咬人”的傾向時，就要及時干預制止。

小學語文成績不好怎么提高

現在的家長都比較注重孩子的成績，認為孩子的成績好了就能成為一個優秀的人了，但是卻忽略了對孩子習慣的養成，導致孩子沒有時間觀念，做事拖拖拉拉，那么對于幼兒來說，幼兒時間觀念的重要性有哪些呢？

幼兒時間觀念的重要性

1、培養良好的習慣

良好“時間觀念”的培養其實是對孩子建立一種規則，讓孩子明白生活中的許多事都是有一定規矩的。而一個遵守規矩的孩子，必然能夠更容易獲得成功。

規則的建立會培養出孩子良好的習慣，良好的習慣也有助于孩子做事更有條理性，這樣就會形成一個良性循環。

2、影響做事效率

當孩子能夠正確認識時間，明白時間的重要性，孩子們會變得更加高效。會懂得時間和相應的事情進行匹配。并且孩子不再會拖拖拉拉變得磨蹭，認識時間就會明白在規定的時間內完成任務。

3、培養孩子的專注力

小朋友的好奇心都是很重的，如果一個小朋友沒有時間觀念，在做事的時候就會很容易被別的事物所打斷。如果家長培養好孩子的時間觀念，給孩子造成一種緊迫感，孩子做事的專注力也會大幅度的提高。

幼兒的時間觀念怎么培養

1、在家給孩子定規矩，制定作息時間

無規矩不成方圓，父母因為對孩子大多是嬌慣的，認為小孩子小的時候懶一點沒關系，等長大就好了。然而很多孩子的時間觀念是小時候在家被爸媽慣壞的，沒有養成很好地生活作息時間。

孩子在家的時候是比較多的，父母可以給孩子定規矩，比如吃飯時間控制在多少時間之內，在這個時間段里沒吃完就不能再吃了，形成良好的作息時間，會促使孩子形成時間觀念。

2、養成良好的作息規律

其次要養成幼兒良好的作息規律。因為孩子的隨意性很強，缺乏必要的自我控制能力，經常學習的時候想著玩，玩的時候又想著看書，被各種情況打斷，缺乏條理。這就需要父母和孩子一起制定出一張合理的作息時間表，規定什么時候吃飯，什么時候寫作業，什么時候玩，什么時候起床，然后嚴格執行，這樣長期堅持下去才會有效果。

3、增加孩子的緊迫感

缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“制造”點緊張的氣氛，讓孩子的神經繃緊一些，使孩子的生活節奏加快一些。

根據孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業等增加些計時陛活動，做這些事情需要多長時間，事先與孩子一起商定好，然后要求孩子在規定的時間里保質保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲罰。

小學語文成績差要怎么提高

三歲孩子正處在一個自我意識覺醒的時期，這個時期孩子喜歡說:不、不要等詞來拒絕別人。其實有的時候孩子也不明白為什么說不，為什么不要。

3歲的孩子不聽話很任性怎么辦

第一、尊重孩子。

當孩子明確拒絕的時候，作為家長我們可以試著去理解孩子并尊重孩子的這個決定。有時候家長不去強硬堅持了孩子可能會自己轉變思想去做剛才拒絕的事。

第二、事先溝通與提示。

制定規則至關重要，要孩子了解做事的底線，慢慢的形成習慣！自然就很好溝通，不會出現哭鬧不聽話的情況了！

第三、轉移孩子的注意力。

這種方法用于3歲左右的年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，容易被新鮮的事物所吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

事后再進行溝通是最好的教育。在家庭教育中應當建立良好的親子溝通關系，讓親情得以順暢交流，家庭教育就會順利！另外家長們要學會換位思考，設身處地的從孩子所處的位置、角色、情景去思考、理解和處理問題，體驗和觀察孩子潛在的行為動因，這樣親子之間的關系就會更加融洽。

第四、教會孩子學會選擇。

讓孩子學會選擇，因為是自己的選擇，就不太好意思發脾氣。我們家長應該接受“不聽話就不是好孩子”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。“淘氣”的孩子往往更有創造力。因此，給孩子一點“不聽話”的空間，對提高孩子的創造力是有好處的。

3歲的孩子不聽話很任性的表現

1、有自己的小情緒，愛發脾氣.

“叛逆期”的孩子情緒波動大，會有自己的小情緒，總是愛發脾氣。即便是父母說的為他們好，也會不愿意聽，覺得很麻煩。

別看只有3歲，但是這個時候他們由于自我意識的提升，會把自己看的很重，情緒也會比小時候多一些，喜怒哀樂反而會更豐富。他們會心情不好，也會有自己的小脾氣和壞情緒。

2、特別渴望得到父母的認可。

3歲多的孩子因為自我意識的提升，會覺得自己是個大人，對自己也會有自我的不同認識。所以由于自我意識的作祟，會很渴望的都父母的關注和認可。

對于父母也很依賴，因此一旦到了叛逆期便會很重視自己對父母看法和陪伴。如果父母一味貶低和指責，孩子在叛逆期必然會與父母初心分歧。

小學語文成績差怎么才能提高

如今，兒童的生活自理能力很重要，因為只有兒童學會了生活自理技能，才能使他的能力在以后得以迅速發展和提高，才能在以后的學習和生活中過的如魚得水。那么幼兒期該如何培養兒童的生活自理能力呢？

幼兒期該如何培養兒童的生活自理能力

1、放手讓幼兒去做

幼兒階段好奇心是他們做事的動力。家長要順應幼兒對新鮮事物的探究欲望去培養自理能力。當幼兒表達出想要模仿成人做事的時候要積極的去支持和響應。比如幼兒看到成人在洗衣服自己也要嘗試，家長不要因為怕弄濕衣服而拒絕他們的要求。

2、因材施教，有的放矢

進行個別指導。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對于自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對于生活自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

如在指導穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區分左右腳的基礎上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的兒童的生活自理能力發展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個別指導。

3、激發幼兒生活自理的興趣

當然還要激發幼兒對于生活自理能力的興趣，這也是培養幼兒自理能力的一個關鍵，好之者不如樂之者，不管是什么事，只要有了興趣，就可以讓人們認真的做下去，任何問題都不是問題，家長們可以考慮使用唱兒歌，講故事或者是做游戲等方式，讓幼兒自己明白自己的事情要自己做，讓他們感覺下自己通過勞動之后獲得成功的體驗，是非常開心幸福的。

4、自己收拾歸納東西

有的孩子在玩過玩具之后隨意丟棄，這樣很可能讓他下次再想玩的時候找不到，所以家長一定要讓孩子學會自己收納東西。首先給孩子的玩具、書本等規定好放置的位置，每次孩子用過之后要整理好、放回去，這樣不僅能讓房間看起來更加干凈整潔，孩子再次用到的時候也方便找到。

5、少指責，多表揚

日常要少指責幼兒有的做不好的事情，要多表揚。家長一定要知道，好孩子確實是表揚出來的。即使幼兒有時候要幫助收拾家務，反而打碎了碗盤，也不要訓斥孩子，還應該鼓勵孩子，要肯定孩子勞動積極性，這樣幼兒的自理能力就會逐步的提高和建立起來，自理也會越來越強。

小學語文成績怎么能提高

很多孩子在很小的時候非常調皮，而且不懂禮貌。有些家長是對孩嬌生慣養，對孩子的寵愛到了溺愛的程度，那么孩子肯定以自我為中心，不把家長放在眼里。有些家長面對孩子的叛逆，知道孩子年紀小不能打罵，避免給孩子留下童年的陰影。那么家長就會疑惑幼兒叛逆期是幾歲到幾歲呢？

幼兒叛逆期是幾歲到幾歲

每個孩子都是一個獨立的個體，由于每個孩子的成長環境和教育方式的不同，叛逆的階段也因人而異，最早的幼兒叛逆期一般會在三歲左右。這個時候孩子的天性解放，因此常常會有較強的占有欲，以及情緒不穩定而脾氣暴躁。

對于這個階段的孩子來說是一個轉折點，這代表著孩子在成長，有了自己的獨立意識，所以家長一定要耐心。而且家長不要對孩子的無理取鬧而妥協，要堅持自己的原則，可以適當鼓勵孩子正確表達自己的情緒，幫助孩子化解負面情緒。

幼兒叛逆期的孩子怎么教育

1、給孩子樹立好榜樣

當孩子出現喜歡和家長唱反調的現象時，其實是孩子獨立意識的一種覺醒。如果家長們遇到孩子總是一味地自作主張的情況，不要對孩子亂發脾氣，也不要事事遷就孩子。家長要自我反醒，如果家長平時也喜歡否定別人，那么就要做出改變，給孩子做出表率，避免孩子模仿家長說不。

2、家長不要太民主

有一些家長在對待孩子的時候很民主，什么事情都與孩子用商量的口氣，比如我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好不好？那么在這種情況下孩子大都會回答“不好！”家長用這么好的態度換不來孩子的理解，就會對孩子開始發脾氣或者講道理，那孩子就會更聽不進去。

3、讓孩子參與討論

作為新生代的家長，不要用命令的語氣去要求孩子做這做那。日常的小事家長都可以讓孩子參與討論，共同商量規則的制定，這會讓孩子有參與感，能夠發表自己的意見。這樣孩子會更容易做到遵守規則和約定，家長也要認真對待孩子的約定，在發生沖突的時候，可以提醒孩子遵守約定。

4、允許孩子發脾氣

人都會有情緒，所以家要學會接受孩子的情緒。當孩子發脾氣的時候，家長可以告訴孩子；“爸爸媽媽可以允許你發脾氣，但不能說一些傷害人的話，要對自己所說的話負責。”讓孩子從小養成好習慣，這樣也不至于將來說話總是傷人。

小學語文成績怎么提高

三歲的男孩不聽話，我們大人在平時教育的方面要多加引導，而不要責罵男孩，因為一責罵男孩就會起逆反的心理，經常會跟你出現對抗的情緒，所以要多跟男孩交流溝通心理疏導，慢慢的了解男孩的想法，就可以做出更好的判斷。

對于三歲多的男孩正是自我意識產生、發展迅速的時期，也是特別淘氣的時期。所以不太服從管教。

特別是男孩活潑好動、好奇，什么都想動手摸一摸。對此，成人管束過嚴，總是這也不許，那也不行，指責過多，產生心理反彈。所以常常反其道而行之。要允許男孩犯錯誤，讓男孩從失敗中接受教訓。這就需要點耐心，只要沒有危險，允許男孩大膽嘗試探索。

另一方面，更多的家庭嬌生慣養，有人批評，有人袒護。家庭教養意見不統一，男孩無所適從，有時候故意鬧，尋求保護。

正確的方法是，要對男孩多一些了解，陪男孩一起玩兒。對于可能發生的錯誤行為，要事先約定，打預防針，不要等出了問題再批評，以免激化矛盾。

三歲多的男孩不聽話怎么教育

1、冷靜對待，當男孩發脾氣耍賴時，讓他獨自在一個屋子里呆一會，不要急于去說服他，沒有多久，他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。

2、適當體驗，有時男孩解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。

3、交流溝通，當男孩做錯事時，不要一味的指責，要耐心的詢問，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認識到嚴重性，學會以后如何解決此類的問題，調控自己的情緒。

小學語文成績怎么提高六年級

現在的孩子都再蜜罐里長大的，時時刻刻被父母寵溺著長大，但是當一群這樣的孩子聚在幼兒園里就亂成一鍋粥了，誰也不讓著誰，遇到問題不知道該怎么解決，那么孩子上幼兒園打人怎么教育她呢？

孩子上幼兒園打人怎么教育她

1、了解原因

很多時候，攻擊這種行為只是一種表面現象，所以孩子在幼兒園打人的時候，家長應該尋找孩子動手打人的主要原因，不應該沒有理由的罵孩子，這樣對于孩子的心理會造成一定的傷害，了解清楚原因，才好幫孩子解決問題，更好的教育孩子。

2、家長以身作則給孩子樹立榜樣

平時對孩子要始終如一，不能心情好時對孩子嬌乖乖肉蛋蛋的，心情不好時就沖孩子發脾氣。人常說身教重于言教，也有人說孩子是父母行為的復印機，教育孩子需要學校和家長形成合力才能達到好的效果。

3、耐心對待孩子

父母對待寶寶的態度可以潛移默化的影響到寶寶的性格。必要的時候，可以讓寶寶承受一些等待和忍耐，即使寶寶的要求非常合理，但當父母很忙的時候，要耐心的和寶寶溝通，讓寶寶知道等父母忙完了會就會去陪他。

4、尊重別人

不要無緣無故對別人動手動腳。如果想跟伙伴練武，應該提前跟人家商量，取得同意后再開打，并且點到為止。在集體環境中，一切行動聽指揮，不亂說亂動。

5、陪著孩子一起道歉

孩子必須親自道歉，口齒清晰、鄭重其事地認真給被打的孩子道歉，讓孩子明白他這件事做的不正確，他需要為此承擔責任，并且要承諾以后不會再犯類似錯誤。一定要讓孩子感覺到父母是和他站在一起的，責任我們一起來承擔。

6、不要過度溺愛孩子

家長對孩子的愛毋庸置疑，但是這種愛是有限度的愛，想要孩子真正改變不良的行為習慣，那就需要從生活的點滴做起，拒絕孩子一些無理的要求，并對孩子進行正確的引導。

7、幫他建立社交圈

化敵為友是最好的策略。千萬不要在孩子面前輕易斷言“那是個壞孩子，我們不和他/她玩了”，即使那真是一個壞孩子，我們也可以成為朋友。

8、轉移注意力

不要對寶寶“打人”行為反應太大，默默的轉移寶寶的注意力，比如說是掉了本書，讓寶寶幫忙撿起來，可以通過講故事或者游戲的方式，轉移掉他的小情緒，弱化這個行為。