初中生不想開(kāi)學(xué)要和他多談心慢慢打開(kāi)他的心結(jié)。一些初中生假期結(jié)束以后就會(huì)特別的倦怠不想開(kāi)學(xué)，這是典型的厭學(xué)的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能急躁，不能打罵孩子要和孩子好好的談心，慢慢的了解孩子內(nèi)心的想法。

不想開(kāi)學(xué)怎么辦初中生

1、初中生不想開(kāi)學(xué)，要和他多談心，慢慢打開(kāi)他的心結(jié)。一些初中生假期結(jié)束以后，就會(huì)特別的倦怠不想開(kāi)學(xué)，這是典型的厭學(xué)的表現(xiàn)。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不能急躁，不能打罵孩子要和孩子好好的談心，慢慢的了解孩子內(nèi)心的想法。如果孩子曾經(jīng)在學(xué)校遇到了什么困難，家長(zhǎng)一定要幫助孩子克服困難，重新回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽(tīng)或者主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說(shuō)教。比如孩子回來(lái)傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

3、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)地肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注孩子做得不好或者表現(xiàn)不好的事情，但是在孩子做得好或者表現(xiàn)良好的時(shí)候，就覺(jué)得理所當(dāng)然。但這種方式是最打擊孩子自信的，家長(zhǎng)應(yīng)試著發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。

4、分析一下孩子不肯上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)上遇到了困難，孩子缺乏克服困難的勇氣和信心，害怕緊張的學(xué)習(xí)生活；也可能是因?yàn)樵谀臣虑樯习ち死蠋煹呐u(píng)，害怕老師的嚴(yán)格要求，或是孩子的自尊心受了挫傷，不好意思再去學(xué)校；也可能是未能形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一時(shí)難以適應(yīng)。

對(duì)于這些情況，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)致、深入地對(duì)待。孩子有厭學(xué)情緒，作為家長(zhǎng)很是焦慮，但不要因?yàn)檫@打他，改變厭學(xué)的孩子一定要講方法的，需要耐心，讓他自己體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)對(duì)于他的重要性，激發(fā)他內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

初中生為什么不想上學(xué)

1、壓力過(guò)大。因?yàn)樵谇啻浩谶@個(gè)階段，青少年雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。來(lái)自父母、老師的一些期望，會(huì)讓孩子感到壓力很大，所以就會(huì)選擇逃避。以孩子的角度來(lái)想，他們會(huì)覺(jué)得不去學(xué)校就沒(méi)有壓力了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么事比上學(xué)還困難，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子每次考試成績(jī)都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、成績(jī)差，跟不上老師的進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。上了初中以后，學(xué)生之間的差距將一點(diǎn)一點(diǎn)地拉開(kāi)。也許學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但進(jìn)入初中后，他們學(xué)習(xí)的科目會(huì)增加，適應(yīng)能力好的學(xué)生，會(huì)很快的提高成績(jī)。適應(yīng)能力不行的只能慢慢落后，甚至承受不住心理落差被淘汰。

4、獲取關(guān)注。很多父母由于工作繁忙，常常無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行交流和溝通，也無(wú)法去關(guān)注孩子的日常生活和情感需求，導(dǎo)致孩子極度缺愛(ài)。長(zhǎng)此以往，極度渴望父母關(guān)愛(ài)的孩子，就會(huì)做出很多叛逆的行為，比如不想上學(xué)等，企圖以此來(lái)獲取父母的關(guān)注。

5、因?qū)W習(xí)備受打擊。不少孩子之所以會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很有可能就是在學(xué)習(xí)上遭受到過(guò)多的打擊，不曾因?qū)W習(xí)而獲得成就感。次數(shù)多了，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣自然就會(huì)不斷下降，無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)保持斗志。

6、網(wǎng)絡(luò)的影響。沉迷手機(jī)、電子游戲、小說(shuō)等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有玩耍更有樂(lè)趣，久而久之不僅消磨了孩子的意志力和自控能力，更帶來(lái)了厭學(xué)的情緒。

如何在假期開(kāi)學(xué)前調(diào)整孩子的狀態(tài)

首先，調(diào)整作息是關(guān)鍵。在開(kāi)學(xué)前一周，就應(yīng)逐漸調(diào)整自己的作息時(shí)間，早睡早起，告別假期中的熬夜習(xí)慣，讓身體提前適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的節(jié)奏。規(guī)律的作息有助于穩(wěn)定身體的生物鐘，為投入學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

其次，積極的心理暗示不可或缺?？梢远嘟o自己一些積極的心理暗示，比如“新學(xué)期是一個(gè)全新的開(kāi)始，我可以在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步”“我一定能交到志同道合的新朋友”等，通過(guò)這樣的自我鼓勵(lì)，有效緩解內(nèi)心的焦慮情緒，以更加積極的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期。

制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是應(yīng)對(duì)“開(kāi)學(xué)綜合征”的有效方法?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感，減少迷茫和無(wú)助感，使他們能夠更加有條不紊地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

當(dāng)遇到困難時(shí)，主動(dòng)與他人溝通也是重要的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生可以主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師或朋友交流，分享自己的困擾和擔(dān)憂(yōu)，尋求他們的幫助和支持。家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)心和理解，傾聽(tīng)他們的心聲，避免給他們施加過(guò)多的壓力。

此外，適度的運(yùn)動(dòng)、保持健康的飲食以及保證充足的睡眠，對(duì)于緩解開(kāi)學(xué)焦慮也有著重要的作用。運(yùn)動(dòng)能夠釋放壓力，改善情緒；均衡的飲食有助于維持良好的身體狀態(tài)，為學(xué)習(xí)提供充足的能量；而充足的睡眠則可以讓大腦和身體得到充分的休息，避免因睡眠不足而加劇焦慮情緒。