中學生不應該有手機的，根據學校的要求，也不允許帶手機進入學校，因此不能應該有手機，使用家長的手機就可以了。

中學生應不應該有手機

這個問題其實要辯證的看待它，對于初中生來說得看他們自己對于手機的控制力是否夠。

有些人自制力、自律能力好，手機在手就不會過度的玩，會自己控制好學習和玩的時間。

而控制力不好的初中生們，則會以學習查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因為一些初中生的行為而去概括全部初中生，具體問題具體分析。

初中生通常自制力比較差勁，如果自制力比較差不建議擁有手機。如果自制力好并且父母可以給孩子制定嚴格的手機使用表，可以給孩子購買一部手機。凡事都是有利有弊，認真考慮之后再做決定也不遲。

如何合理控制孩子玩手機

家長首先要跟孩子說明多玩手機的危害，讓孩子了解前因后果，明白手機的正確用途，告訴孩子手機對他而言是個工具，是用來聯系家人朋友、查找學習資料的輔助，而不是天天向往玩游戲的工具，要科學合理的使用手機。

了解興趣點，也就是說多了解孩子的興趣點，培養孩子其他方面的興趣，比如美術、音樂、舞蹈、運動等，轉移孩子的注意力，做有益身體健康的活動，鼓勵孩子多參加戶外活動或帶領孩子一起去游玩，感受自然風景，增進親子關系，有效的控制孩子遠離手機。

制定規則，劃定界限，跟孩子商量界限，而不是直接的讓孩子參與。規則的制定有自己約束自己的概念，跟孩子一起商量一天玩多長的時間，時間不到你隨便玩，如果時間到了就必須停止，如果違反必須有懲罰的措施，比如明天不許再碰手機，讓孩子知道，突破了共同商討的界限就是違反了規則，違反了誠信就要受懲罰。

如果孩子沉迷玩手機，家長怎么處理

1、首先要接納孩子，接受孩子的現狀；不接納孩子，看到的就會是孩子的缺點，容易控制不住情緒，對教育有害無利。

2、尋找原因；大部分孩子每天拿著手機，其實也不會覺得怎么開心，只是沒什么事做打磨時間而已。

這些孩子多數是生活單調，親子關系不融洽，學習或交友受挫，感受不到學習的樂趣，覺得沒人理解自己，對自己沒有信心，覺得自己沒有價值。同時，孩子精力旺盛，總要釋放出去，就會找一些無聊的事情去做，有的孩子玩手機，有的孩子喝酒，有的孩子打架，等等。

3、改善親子關系；關系是一起的基礎，孩子的改變，必須從改變親子關系的質量開始。這需要父母多學習；

4、幫助孩子培養其心情，培養學習的成就感價值感。父母的鼓勵、認可、接納、信任、幫助是非常重要的。

5、父母以身作則；父母不做手機控，榜樣的力量是無窮的。