父母可以和孩子們談談，除了打架，是不是還能有其他解決問題的方法。此外，要在家里設定基本規則，讓孩子們知道，什么可以做，什么是一定不能做的。最后，讓孩子們自己想一些點子解決紛爭，然后讓他們去嘗試這些方法。

兩個男孩天天打架怎么教育啊

首先，重要的是保持冷靜?？吹阶约旱暮⒆哟蚣埽议L自然會感到焦慮和憤怒，但是過度激動只會激化局勢，無法恰當地應對問題。因此，家長需要在冷靜的狀態下，理智地處理這一沖突。

其次，分開孩子們。當孩子們打架時，家長應立即介入，將他們分開，以防止進一步的傷害?？梢詫⑺麄兎謩e安置到不同的房間或空間，并保持他們的安全。

然后，傾聽孩子們的發言。冷靜下來之后，傾聽每個孩子的陳述。了解事情的起因和他們各自的觀點，這將幫助家長更好地理解沖突的本質，以便更好地解決問題。

接下來，保持公正和客觀。在處理沖突時，家長要保持公正和客觀的立場。不偏袒任何一方，而是傾聽雙方的意見，以公正地找到解決問題的方法。

在進行解決沖突的談話時，家長需要引導孩子們進行有效的溝通。鼓勵他們表達自己的感受和意見，并教導他們如何傾聽對方，以促進理解和和解的過程。

同時，家長應該教育孩子們關于友善和合作解決沖突的重要性。通過教育，讓孩子們認識到打架和暴力不是解決問題的途徑，而是通過理性思考、妥協和尋求共同解決辦法來達成和解。

最后，家長應該獎勵和鼓勵積極行為。當孩子們能夠以和平的方式解決沖突時，家長要給予他們積極的反饋和獎勵，以激勵他們保持良好的行為，并建立起相互尊重和友好相處的氛圍。

面對老大欺負老小的情況家長該怎么做呢

建議一：老大因為對老小的敵意，而試圖重新獲取父母的關注，為此可能會故意制造一些麻煩、調皮搗亂。如果父母此時表現出被老大的行為激怒，或對他采取嚴厲的方式處理，這樣就會導致你和大孩子之間的親子關系出現巨大的裂縫。

此時只有一種方法可以幫助孩子走出這種困境，你可以讓他知道他比老小的優勢在哪里，也可以邀請他跟你一起來幫助老小的成長，對他提供的幫助和貢獻表示感謝。這樣就可以讓老大明白，雖然你現在對他的關注沒有以前那么多了，但你對他的愛一點都沒有減少。

建議二：當我們要求老大讓著老小時，其實是把老小擺在一個弱小低下的地位，也是在教老小利用無助和軟弱得到別人的特別關注，這樣其實對于解決他們之間的沖突并沒有什么好處。他們也學不會平等、公正地與人相處。因此建議父母無論什么情況下都不再說讓老大讓著老小這樣的話。

而且，當下次兩人發生沖突時，父母可以先去安慰老大，然后邀請老大跟你一起去安慰老小。日常生活中父母可以嘗試給予老大積極的權力，讓他更多的發揮他作為老大的正面影響。

比如說，去買水果的時候，把零錢給老大，讓他帶著老小一起去買，買回的水果讓老大來分份兒，老小來選擇。

建議三：其實很多父母也知道不應該拿兩個孩子進行比較，但生活中是在是難免。我們可以用一種新的方式——“看見”來代替比較。看見是指看見每個孩子的獨特之處，還有每個孩子各自的進步。不再給兩個孩子分別貼標簽，而是盡量看見孩子的全貌。

比如說這些標簽：這個磨蹭，那個有時間觀念；這個細心，那個粗心；這個貪玩，那個愛看書。

建議四：只要父母有偏袒的行為，兩個孩子其中一個就會變成勝利者，另一個就會變成失敗者。而且通常是那個勝利者、那個竭力向父母證明他是無辜的一方，是挑起事端的或激怒對方的人。其實我們很難判斷誰是誰非，要知道一個巴掌拍不響，我們需要同等對待。不管是誰的行為都由兩個孩子一起承擔和負責，我們不責罵、不偏袒其中的任何一方，他們下次就不會因為同樣的事情發生矛盾。

建議五：假若老大為了尋求關注而故意做一些讓大人惱火的事情，那么父母一定不能因此而責罰他，因為這樣，就相當于幫他實現了“用做不好的事情來找回父母對他的關注”這一錯誤的目的。父母需要做的是，在他其他做的好的方面給他關注、認可和鼓勵，這樣他就知道原來的想法、做法是無效的。同時父母應該盡力安排時間與老大單獨相處，與老大一起做一些他喜歡的事情。

比如跟他一起看他喜歡的電影，跟他一起去吃他喜歡的東西。

建議六：父母之間平時要以尊重、平等、有愛、合作的方式相處，遇到意見不一致時，仍然能以同樣的方式解決問題。那么孩子也就學會了不以爭吵、動手的方式面對沖突。

多孩兒家庭父母如何教育孩子

在多子女養育的家庭中，我們應該做好如下幾點：

1、不要站在任何一方。具體的做法是：讓孩子去到不同的房間，然后告訴他們，想到了解決的辦法再出來，這樣有利于兩個孩子的冷靜。或者給孩子選擇——你們可以吵，但是請出去吵，我不想聽見，否則的話就不要吵?；蛘吣梢越o孩子其它的選擇，目的就是讓孩子停止爭吵。

2、離開孩子爭吵的環境。有的時候孩子們的爭吵，目的就是讓家長介入，可以讓家長站在自己的一方，去指責對方。當您離開的時候，他們會意識到自己的重要性，而不是把重心放在您的身上。

3、讓爭吵或者打架的孩子都坐在一個地方。告訴孩子們，只能在對方（指的是兩個孩子）允許的情況下，才能離開座位。這樣，就讓孩子把注意力轉移到了雙方的合作上，而不再爭吵。

4、把他們放進同一個房間，并告訴他們，想出了解決辦法才可以出來。這也是在訓練孩子達成一致的辦法。

5、日常中不要訓斥其中的一個孩子不如另外一個孩子，這樣會激發孩子之間的競爭，從而增加兩個人爭吵的概率。