高三孩子正處于青春叛逆期階段，伴隨著孩子年齡的成長，出現一些叛逆行為屬正常現象。學習任務越發繁重，很多家長會產生焦慮，管的太嚴怕孩子逆反心更重，相互的溝通少之又少，所以，高三孩子叛逆期是管還是不管？

高三孩子叛逆期是管還是不管

叛逆期孩子都是需要管教的。但是，這里的管教需要我們注重方式方法，去引導孩子，多與孩子溝通交流，與他做朋友，不要長篇大論，要“因材施教”。

1、了解叛逆原因，接納叛逆情緒。對于大多數孩子而言，高三的壓力是不言而喻的，但孩子出現叛逆行為的原因不僅有考學的壓力，多數是內心需求沒有得到滿足，或者安全感受到威脅之后表現出來的抗拒心理。

對于高三孩子叛逆期，我們要找到具體的原因，然后接納孩子的叛逆情緒，接納的意思是允許“叛逆情緒”的存在，保持平穩的心態，心平氣和的面對孩子的叛逆行為，用穩定的情緒影響孩子，引導孩子正視自己的情緒。

2、建立信任，學會傾聽，適當放手。積極溝通的前提是孩子有溝通的欲望，若是總是回避家長，“積極溝通”更像是空話大話。想要減少與孩子的隔閡，需要我們維系好與孩子的信任關系，建立值得信賴的形象，主動傾聽孩子的訴求，不敷衍、不欺騙；給予孩子更多信任，相信他的獨立能力，減少控制欲，適當放手，成為孩子的引路人，但不要左右他。

3、看見孩子成長，認可他。高三的孩子已經長大，再過不久他們就要遠離家鄉奔向夢寐以求的大學，他們的獨立意識要求他們不會主動依賴父母，要求他們去尋找屬于自己的人生，若家長依然大包大攬，只會消磨孩子的自信、擔當以及自我。

高三孩子叛逆的表現有哪些

頂撞父母。不服從父母的管教，故意與父母的指教背道而馳。表現出感情冷漠的叛逆行為，不愿意與父母交流溝通，并且對父母的溝通表現的不耐煩。

不遵守校規，開始厭學。表現為不想在學校學習，甚至出現逃學行為。并且不遵守學校的規章制度，產生影響教師的教學和同學的學習等行為。

容易情緒失控。他們常常控制不住自己的脾氣，一時不能平靜，有時會因為小事就發誓、行事，有時會不顧后果地胡作非為。

以自我為中心他們喜歡掌控一切，因為他們覺得自己像個成年人。在他們眼里，他們永遠是對的。

亂花錢。高中叛逆期的孩子會亂買東西，特別是喜歡在游戲上亂花錢，跟家長要不到錢，就會用一些不好的方式去想辦法湊錢買東西。

不專心。高中叛逆期的孩子會對很多新鮮事物感到好奇，但是很多都是今天覺得這個不錯，明天覺得那個不錯，很少會對一件事保持長期的熱度。

高三孩子叛逆期原因

1、生理上的變化：青春期是青少年生理和心理上的一次大變化，孩子的內分泌系統會發生很大的改變，影響他們的情緒和行為，容易表現為反叛。

2、學業壓力：高三是升學的重要時期，孩子的學業壓力很大，可能覺得自己受到了過多的控制和限制，導致產生反叛心理。

3、家庭教育方式：家長的教育方式也可能會導致孩子的反叛行為。過度的支配和過度的放任都有可能導致孩子產生叛逆情緒。

4、社交環境：孩子的社交環境也對叛逆情緒有影響。如果周圍的朋友或同學都是叛逆的，孩子也容易跟著產生這種情緒。

總的來說，叛逆是青少年成長中的一種正常現象，家長和學校可以采取相應的措施，幫助他們理解自己的情緒，緩解壓力，更好地應對叛逆問題。

隨著孩子年齡的增長，他的自主意識會越來越強烈，想法也增多。如果家長管的太多，會讓高三孩子反感，管得太少又會擔心毀了孩子。此時雖然他處于叛逆期，父母的管教會讓孩子有抵觸心理，但是也要抱著對學生負責的想法，而去積極引導他的行為與思想。

高三孩子叛逆期是管還是不管

高三孩子叛逆期需要管。高三的孩子面臨著人生第一次大考，這時候家長肯定要管，但是需要轉變觀念：與其說要管孩子，不如與孩子去做朋友。家長要多與孩子進行溝通交流，溝通交流要有切入點，不要直接讓孩子過來聽你長篇大論，要找準孩子的興趣點。

青春期的孩子春心萌動，有了屬于自己的小伙伴，和自己喜歡的事以及小秘密。家長擔心孩子出現不良行為，總想監視著孩子的一舉一動，了解他的一切，這對孩子來說無疑不是一種巨大的壓迫，所以孩子的隱私千萬不要管。

高三孩子叛逆應該怎么管教

1、尋找孩子叛逆的原因。每個孩子叛逆都是有原因的，叛逆行為只是內心的一種表現。家長要仔細分析孩子的行為和語言，觀察他的日常動態，找到孩子逆反心理的具體原因。

2、認真觀察孩子并積極溝通。在家的時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子，以不同的角度對待孩子，做事有時要有限度的遷就。保持冷靜，與他積極及時進行溝通。

3、給孩子空間和自由。處于叛逆期的高三孩子慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發泄和表現自己。所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事有埋怨的心理，要更加的關心孩子，主動和他溝通。

4、家長應學會適度放手。現在家長大多包辦著兒女的學習和生活，孩子是照顧到了，但也間接剝奪了孩子自我管理的能力。您可以試著放手，畢竟孩子已經成年了，需要讓他學著對自己的學習、自己的人生承擔責任。

孩子遲早要長大，尤其是這種時期，他們很多時候會有自己的想法，或許在過來人看來很不靠譜，但試著去傾聽這些叛逆孩子所認為的人生軌跡是什么樣的。當他的認識有偏差時，耐心地向孩子提供自己的意見。

5、給高三叛逆孩子自由空間。許多處于青春期的孩子脾氣由溫順乖巧變得暴躁倔強，甚至會說一些過火的話，做一些過火的事。對此家長應該做的是：每當孩子說出過火的話，做出過火事的時候，想辦法“熄火滅火”，曉之以理，動之以情，決不以“火”壓“火”，更不火上燒油，給孩子創造一個自由的間。

高三孩子叛逆有哪些表現

表現一：不愿聽父母的嘮叨，有很多家長對進入青春期的孩子突然不聽話的變化感到莫名其妙，他們總是在問孩子，把自己的想法說給孩子聽，但是孩子究竟在想什么，最近的心理狀態如何？家長往往沒有關注到。

時從小對家長的依賴和自身成長的要求出現了矛盾，使孩子不知所措，又不知道怎么樣說，或不愿意對家長說，認為全聽父母或老師的話是不成熟和沒長大的表現，對此，家長一定要加以引導。

表現二：愛攀比亂花錢。家庭條件不同孩子可能出現攀比心理，誰的鞋子是名牌，誰的衣服是新款，誰的爸爸厲害，這些成為日常談話的內容，攀比風氣漸濃。為了滿足自己的虛榮心，有些孩子會向父母索要金錢。

表現三：不愿意看書也不愿意出去玩。學生愛玩是天性，他們即便是懂得到了高三要認真學習才能高考考好，但內心還是對玩充滿著無限的向往。所以一旦家長發現自家孩子連玩都不愿意出去玩了，那很有可能就是感受到高考的壓力，然后開始厭學了。

表現四：開放性與封閉性的矛盾。青春期叛逆的孩子希望自己與父母，特別是與異性彼此敞開心扉，真誠對待。但由于這些愿望很難滿足，所以會出現強烈的自尊心受挫感。

另外，由于青春期叛逆的孩子出現了與異性交往的渴望，但由于學校、社會和家長的輿論約束和限制，使青春期叛逆的孩子出現渴望與異性交往但又不好意思交往的心態。